Anexo 2 Ejercicio tarea 1

Elaborado por: Fabian Mauricio Bayona Sanchez

Cod: 1019013361

Física 1

Programa de Ingeniería de sistemas

Jose Acevedo y Gomez
Septiembre
 Introducción

Por medio del presente trabajo se desarrollarán actividades para la

aplicación bajo entornos reales de los conceptos de cinemática,
abordando experimentos prácticos en relación a.
- Operaciones de vectores.
- Movimientos en 2 dimensiones
- Caída Libre.
Dentro del resultado esperado debemos reforzar los conocimientos a
partir de las guias recibidas a través de las webcoference y el material
dispuesto en los entornos de aprendizaje.
 Desarrollo de actividades
Ejercicio 1.
1. [25 puntos] Simulador Virtual: Vectores

https://youtu.be/MSoYlaxg6UM Nota: Si no se realiza el vídeo o el enlace no está en es

misma tabla, el puntaje asignado máximo será de 5 puntos.

Desarrollo del ejercicio 1. Simulador Virtual: Vectores

Vector Magnitud Dirección Componente en x Componente en y
a⃗ 3,2 18,4 3 1
b⃗ 3,6 56,3 2 3
c⃗ =⃗a + b⃗ 6,4 38,7 5 4
2 ⃗a 6,3 18,4 6 2
2 ⃗b 7,2 56,3 4 6
c⃗ =2 a⃗ + 2 b⃗ 12,8 38,7 10 8
3 ⃗a 9,5 18,4 9 3
5 ⃗b 18 56,3 10 15
c⃗ =3 ⃗a +5 ⃗b 26,2 43,5 19 18
−5 ⃗a 15,8 -161,6 -15 -5
3 ⃗b 10,8 56,3 6 9
c⃗ =−5 ⃗a +3 ⃗b 9,8 156 -9 4
Tabla 1. Desarrollo del ejercicio 1.

Ejercicio 2,3 y 4
1. [7 puntos] Movimiento Uniforme Rectilíneo (MRU) y Movimiento Uniformemente
Acelerado (MUA).
i. El vehículo clásico se desplaza a una velocidad máxima de 1228 km/h en terreno. Si el tanque
de gasolina viajando a su velocidad máxima de manera constante tarda en vaciarse en 𝝍 / 50 h
¿Cuál es la distancia máxima alcanzada por el vehículo?
ii. El prototipo del ingeniero (vehículo híbrido) desarrollado en simulaciones 3D alcanza un
máximo de 1205 km/h debido a la resistencia de la cubierta tipo lancha y el agua. Dentro de sus
cálculos logró mejorar la aerodinámica alcanzando una mejora de 40 𝑘𝑚/ℎ , sin embargo, el
combustible se acaba en un tiempo de 25/100 h.
a) ¿Cuál es el valor de la velocidad final al hacer el ajuste?

b) ¿Cuál es la distancia máxima lograda con el valor de velocidad final?

c) ¿Cuál es la razón de proporcionalidad1 entre la velocidad del vehículo clásico versus el

 vehículo híbrido?

iii. La siguiente gráfica muestra la aceleración en el arranque del motor hasta que llega al último
cambio y manteniendo en adelante una aceleración constante:

A partir de la información de la gráfica anterior, escriba las ecuaciones de movimiento para el

valor de la aceleración en 𝑡 = 6 s, considerando que en adelante el vehículo mantendrá ese valor
de aceleración constante (considere la posición inicial en 0 m y la velocidad 1228 km/h).
Desarrollo del ejercicio 2. Movimiento uniforme y uniformemente variado:
i.
Vmax = 1228 Km/h
Tiempo = 25 / 50 h = 0,5 h
Formula a utilizar.
d
V=
t
Despejamos d.
km
d=v∗t → d=1228 ∗0.5 h → d=614 Km
h
ii.
km km km
a) v=1205 +40 =1245
h h h

km
b) d=v∗t=1245 ∗0.25 h=311,25 Km
h

km
1228
v h
c) Rp= C = = 0.98
vh km
1245
h
La velocidad del vehiculo clasico corresponde al 98 % de la velocidad que desarrolla el vehiculo hibrido

iii.
Aceleración
V F=V i+ a∗t
Despejamos aceleración.
V f −V i
a=
t
Convertimos km/h  m/s
km m
1228 =1228000
h s
Reemplazamos ecuación de aceleración.
1228000 m−0 m m
341
3600 s s m
a= = =56,85 2
6s 6s s
Hallamos distancia final.
1 2 1 m 2
x f =V i∗t + a∗t =0 m∗6 s+ ∗56,85 2 ∗36 s
2 s
2 s
56,85 m
xf = ∗36=28,42∗36=1023,3 m=1,23 km
2

Tabla 1. Desarrollo del ejercicio 2.

2. [7 puntos] Cantidades vectoriales y escalares

Contexto: Un ingeniero de telecomunicaciones desea conocer el valor del campo magnético
total , formado por dos vectores de campo eléctrico debido a dos conductores (cables) en los
cuales circulan dos corrientes diferentes, tal como se aprecia en la Fig. 3:

Interrogante: Si el campo eléctrico producido por el primer conductor es 𝐸1 = 5 * 25 v/𝑚 𝑖̂+ 3 *

25 v/𝑚 𝑗̂ y el campo producido por el segundo conductor es 𝐸2 = 2 * 25 v/𝑚 𝑖̂− 3 * 25 𝑉/𝑚 𝑗̂.
i. Calcule el campo eléctrico total de forma vectorial2.
ii. Determine la magnitud y dirección del campo eléctrico generado.
2
iii. Calcule el voltaje3 producido por el conductor si tiene una longitud. ⃗
x =25 m i +25 m
Desarrollo del ejercicio 3. Cantidades escalares y vectoriales:
i.

v v v v
E1=5∗25 ⅈ+3∗25 j=125 ⅈ+75 j
m m m m
v v v ν
E2=2∗25 ⅈ−3∗25 j=50 ⅈ−75 j
m m m m

ν v ν v
ET =E1 + E2 =(125 ⅈ+50 ⅈ)+(75 j−75 j)
m m m m
ν ν
ET =175 ⅈ+0 j
m m
ii

Magnitud
 √
M = ( x 2−x ⊥ ) + ( y 2− y ) 1=√ (50−125 ) + (−75−75 )
2 2 2 2

M =√ (−75 ) + (−150 ) = √ 5625+22500=√ 28125=167,71

2 2

Dirección

θ=tan −1 ( −75−75
50−125 ) =tan (
−75 )
−150
−1
=tan −1
2=63,43o

iii

(
V =E T ∗⃗x = 175
v
m
v
)
ⅈ+ 0 j ∗( 25 mi +625 m )
m

( v
m )( v
V = ( i1∗i 2) + ( j 1∗ j 2 )= 175 ⅈ∗25 mi + 625 m j∗0 j =4375 v
m )
Tabla 2. Desarrollo del ejercicio 3.

3. [7 puntos] Movimiento en dos dimensiones

Contexto: En un caso forense, los investigadores indagan sobre la posible trayectoria que habrá
tomado una bala perdida que impactó sobre el cráneo de un hombre el cual fue víctima del
incidente. Para ello replican la escena del crimen, se sospecha que fue disparada el arma desde
la puerta de una casa de 2 pisos lanzada con un ángulo de 40° y la velocidad de la bala para el
tipo de arma es 𝑣0 = 4 * 25 𝑚 𝑠 .

A partir de la información anterior:

i) Dibuje sobre cada posición de la bala el comportamiento de la velocidad en ambos
ejes coordenados.
ii) Determine las componentes 𝑣𝑥 e 𝑣𝑦 del vector velocidad.
iii) Encontrar el tiempo de vuelo.
iv) Determine la distancia en la cual el hombre estaba con respecto al lanzamiento del
proyectil.
v) Determine la altura máxima alcanzada por la bala.
vi) Ahora indague: ¿Si hubiese sido un lanzamiento con un ángulo igual a 85°, la vida de
la persona correría peligro?
Desarrollo del ejercicio 4. Movimiento en dos dimensiones:
i.

ii.

cateto opuesto = Vy
m m
c o P=v∗Sⅇnθ =100 ∗0,6428=64,28
s s

Cateto adyacente = Vx

m m m
cad =V∗cos θ=100 ∗cos 40 o=100 ∗0,7660=76,60
s s s

iii.

Tiempo.
m m m
2∗100 ∗sⅇn 40 200 ∗0,6428 128
2V 0∗Sⅇnθ s s s
T= = = = =13,1183 s
g m m m
9,8 2 9,8 2 9,8 2
s s s
iv.

Distancia hombre
m
X max=V x∗t=76,60 ∗13,1183 s=1004,86 m=1,00486 km
s
v.

altura Máxima.
m2 2 m2
2 10000 ∗sⅇn 40 10000 2 ∗0,41319
V 0∗sⅇ n θ s 2
s
y Max= = =
29 m m
2∗9,8 2 19,6 2
s s
2
m
4131,9 2
s
y max = =210,81m
m
19,6 2
s

vi.

Hallar el tiempo con el cambio del Angulo.

m m m
2∗100 ∗sⅇn 85 200 ∗0,9962 199,24
2V 0∗Sⅇnθ s s s
T= = = = =20,33 s
g m m m
9,8 2 9,8 2 9,8 2
s s s
Ubicación Hombre

m
X max=V x∗t=76,60 ∗20,33 s=1557,32m=1,55732 km
s

La bala no hubiese impactado al hombre dado que el ángulo de disparo afecta el tiempo en
caída, así como la distancia máxima.

Ejercicio 5
2. [15 puntos] Caída Libre: Aproximación a la aceleración gravitacional.
Para el siguiente ejercicio necesitará:
a) Tres objetos esféricos de diferentes masas y tamaños (por ejemplo, una naranja, un melón y un balón de
fútbol). b) Una cámara de vídeo. c) Una cinta métrica (flexible o de costura)
Procedimiento:
a) Ubicar los tres objetos a una altura de ℎ = 2 ⋅ 𝝍 en una pared y haga una marca visible de la altura
donde lo lanzará. b) Lanzar cada uno de manera independiente y grabar su movimiento con la cámara. c)
Tome el inicio del desplazamiento del vídeo como el tiempo inicial hasta el momento que en el vídeo se
observa que toca el suelo la esfera. (Por ejemplo, si en el vídeo empieza a caer en 3 s y cae al suelo en 10 s
según los datos del vídeo, entonces, su tiempo será 𝑡 = 10 𝑠 – 3 𝑠 = 7 𝑠 ) d) Repita la experiencia 3 veces
con cada muestra, tome una imagen de captura de cada vídeo y consigne la siguiente tabla: Del “Anexo 1
Ejercicios Tarea 1” copie aquí el enunciado del ejercicio 5
Desarrollo del ejercicio 5

Lanzamiento h=50 Objeto 1: Naranja Objeto 2: Papa criolla Objeto 3: Balón

 t1 0,16 segundos 0,34 segundos 0,14 segundos
t2 0,17 segundos 0,33 segundos 0,13 segundos
t3 0,18 segundos 0,32 segundos 0,15 segundos
Promedio: 0,16+ 0,17+0,18 0,34 +0,33+0,32 0,14 +0,13+0,15
t 1+ t 2 +t 3 Δt = =0,17
Δt = seg Δt
=0,33
= =0,14 seg
Δt = 3 3 3
3 seg
Copie aquí el enlace de https://youtu.be/a46Yl1SRxa8
la videograbación.

Objeto Dato teórico de Dato experimental de la Porcentaje de error

| |
gravedad gravedad g−ge
%ϵ= ⋅100 %
g
Objeto 1: Naranja
g=9.8
m
s2
ge =
1
2 h 2∗0.5 m
t 2
= 2
=
1
0,17 s 0,0289 |
=34,60
%ϵ=
s
|
9,8−34,60
m29,8
⋅100 %
253%

S | 9,8 |
Objeto 2: Papa criolla 2∗0,5 m 1 m
g =
e2 = =9,18%ϵ= 9,8−9,18 ⋅ 100 %=6 %
0,33 0,1089
2 2

Objeto 3: Balón
g =
e3
2∗0,5
0,14
=
1
0,0196
2
m
s | 9,8 |
=51,02 %ϵ= 9,8−51,02 ⋅100 %
2

421%
Presente aquí el análisis de los resultados obtenidos
El valor de la gravedad experimental se acerca a la gravedad teórica considerando el peso del tamaño del
objeto utilizado, para este caso el objeto “papa Criolla”, es el que mas se acerca al valor de gravedad
teórica.

Ahora bien, el porcentaje de error es un valor que enmarca el porcentaje de cercanía entre la gravedad
experimental obtenida versus la gravedad teórica, para este experimento, lo que se identifica es que los
objetos de mayor peso tienen un % de error mayor, versus el objeto mas liviano usado en el laboratorio.
 Conclusiones
Por medio del presente trabajo pudimos reforzar los conocimiento de la
cinemática y profundizar en como es su aplicabilidad sobre entornos
prácticos de la vida diaria, tomando como proceso la ejecución de
laboratorio en casa, estos ejercicios permiten realizar una comprensión
adecuada de como las matemáticas son afines para la resolución de
casos de cinemática en la física, permitiendo aplicabilidad de operaciones
matemáticas entre vectores, manejo de teorema de Pitágoras para casos
de movimiento en dos dimensiones, y despeje de ecuaciones para
operaciones en caída libre.
 Bibliografía.
Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a.
ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 24 a la 28 y 31 a la 32).
http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700
Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a.
ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 41 a la 43, 45 a la 49 y 52 a la
62). http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700

Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.)
McGraw-Hill Interamericana. (pp. 79 a la 84). http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700