ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE QTA.

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

PROYECTO DE
MEJORAMIENTO
EDUCATIVO (PME)
2021 – 2023

JARDIN INFANTIL – SALA CUNA

PEQUEÑOS PINTORES
 DIMENSIÓN DE LIDERAZGO
Subdimensión priorizada: Planificación y gestión de resultados
Objetivos Estratégicos:
Fortalecer procesos de sistematización de la información pedagógica, facilitando espacios de reflexión de
toda la comunidad educativa.
Meta: 80% de las educadoras de aula, utilizan herramientas tecnológicas definidas por la unidad educativa
para sistematizar la información técnico-pedagógica.
Estrategia: Generar instrumentos para sistematizar la información técnica pedagógica que facilite la
reflexión.
Acciones año 2021 Fecha Recursos Responsables Medio de
verificación
1 Jornada para presentar las 23 - 09 HERRAMIENTAS Directora Pauta reflexiva
herramientas para GOOGLE Acta de la
PC
sistematizar información EXCEL reunión/fotografía
técnico pedagógica. -Informe de
Jornada.

2. Jornada reflexiva, análisis 30 - 11-21 Datos estadísticos. Directora Acta de Reunión

de la información y toma de información técnica Equipo /fotografía
decisiones. pedagógica. Educadoras Pauta de
Pauta reflexiva Seguimiento
Herramientas de -Informe de
Google resultados de
Jornada.
3.Jornada de presentación de 27 12- Documentos Directora Acta de
resultados. Diciembre pedagógicos Equipo Reunión/fotografía
Entrevistas Educadoras PPT
Encuestas de -Registro de
satisfacción Asistencia con
Resultados de los firmas
procesos de gestión .

DIMENSIÓN DE FAMILIA Y COMUNIDAD

Subdimensión priorizada: Vínculo con la comunidad y sus redes.
Objetivo Estratégico: Fortalecer el vínculo con otras unidades educativas para favorecer la articulación y
transición positiva en niños y niñas.
Meta: 70% de las familias participan en actividades coordinadas con la red educacional local.
Estrategia: Vinculación y articulación con redes educacionales de la comuna.
Acciones año 2021 Fecha Recursos Responsables Medio de
verificación
1.-Difusión a la comunidad Octubre Afiche digital Directora Fotografía
Educativa. WhatsApp (colaboración Acta de reunión
(Ej: Reuniones de facebook comité redes) Afiche /video
apoderados, afiches,) Plan de Difusión y
Promoción.
2 Articulación con Noviembre Cápsula Educativa. Directora Acta de reunión
establecimientos de la Red. con profesional del (colaboración virtual.
establecimiento comité Correo con
educacional convivencia) solicitud al colegio.
Cápsulas
Registro de
colegios
matriculados
Encuesta de
evaluación.
3 Articulación con Noviembre Recursos digitales Directora Acta de reunión.
educadoras de NT1 de (Meet) (colaboración Registro
establecimientos elegidos Educadoras Fotográfico.
por las familias. Ghyzelett
Denisse

DIMENSIÓN GESTIÓN PEDAGÓGICA

Subdimensión priorizada: Gestión Curricular
Objetivo Estratégico: Promover espacios para la reflexión y la retroalimentación sobre los procesos de
planificación y evaluación educativa con el fin de fortalecer las habilidades y competencias del equipo
pedagógico mejorando los resultados de aprendizaje de los niños y niñas.

Meta: 80% de equipo participa en espacios reflexivos orientados a sus prácticas pedagógicas

Estrategia: Generación de instancias de reflexión, retroalimentación y evaluación con el equipo de los

procesos de planificación y evaluación de los aprendizajes.
Acciones año 2021 Fecha Recursos Responsables Medio de
verificación
1 Jornada de reflexión y 4 Octubre Planificaciones Directora Acta de
análisis del proceso de todos los (Colaboración Reunión/fotografía
pedagógico de niveles. Educadoras PPT de presentación
planificación, estableciendo Presentaciones de Párvulos.) Registro de reflexiones
individual y grupal.
criterios para el digitales.
-Informe de Jornada de
acompañamiento en aula. análisis y reflexión.

2 Jornada de reflexión y 15 Registros de Directora Acta de

análisis del proceso Noviembre Evaluaciones (colaboración Reunión/fotografía
pedagógico de evaluación, Presentaciones Educadoras PPT de presentación
estableciendo criterios para digitales de Párvulos.) Registro de reflexiones
el acompañamiento en aula. individual y grupales.
Informe de Resultado
de las Jornadas.

DIMENSIÓN GESTIÓN PEDAGÓGICA

Subdimensión priorizada: Interacciones Pedagógicas
Objetivo Estratégico:
Promover experiencias que estimulen el desarrollo, habilidades de observación, curiosidad, cuidado y
desarrollo sostenible del ambiente.
Meta: 80% del equipo pedagógico incorpora en su planificación educativa estrategias que promuevan el
desarrollo de habilidades de observación, curiosidad, cuidado y sustentabilidad del ambiente en la
comunidad, a través de la exploración del entorno natural.
Estrategia: Creación de espacios de trabajo colaborativos para la ejecución del plan medio ambiental.
Acciones año 2021 Fecha Recursos Responsables Medio de
verificación
1 Diagnóstico de interés Agosto Encuesta Educadoras de -Informe de
medioambiental de la Formulario párvulos resultado y análisis de
comunidad educativa. Google (Comité medio la encuesta.
ambiente)
2 Planificar experiencias Septiembre Planificaciones Equipos de -Planificaciones.
educativas que fomenten la Octubre todos los -Plan
biodiversidad Noviembre niveles Medioambiental.
Diciembre -Informe de análisis y
evaluación de las
experiencias
educativas.

3 Octubre Herramientas Barbara Afiche

Difusión y promoción de digitales. Montero Cápsula
puntos de acopio del afiche Registro de los
establecimiento. residuos entregados
por las familias.
-Plan
Medioambiental.

DIMENSIÓN BIENESTAR INTEGRAL

SUBDIMENSIÓN PRIORIZADA: SEGURIDAD Y ESPACIOS EDUCATIVOS
OBJETIVO ESTRATÉGICO: Generar acciones que resguarden la Higiene, Seguridad y Bienestar integral
 de los niños y niñas del establecimiento, respetando normativas vigentes.
META:
100% de las acciones implementadas garantizan la Higiene, Seguridad y Bienestar integral de los niños
y niñas del establecimiento, respetando normativas vigentes.
ESTRATEGIA: Consolidar acciones que resguarden la seguridad de los espacios educativos.
Acciones año Fecha Recursos Responsables Medio de
2021 verificación
1 Instalando SEPTIEMBR Prevencionista Directora ACTA REUNION/FOTOGRAFIA
espacios E de Riesgos. .
seguros. Pauta de acompañamiento de
espacios seguros.
2 Monitoreo OCTUBRE PAUTA DE Directora -Informe de monitoreo y
y NOVIEMBRE SUPERVISION seguimiento.
seguimiento DICIEMBRE ESPACIOS técnico
de los SEGUROS
espacios
seguros.

DIMENSIÓN GESTIÓN DE RECURSOS

Subdimensión priorizada: GESTIÓN OPERACIONAL
Objetivo Estratégico: Mejorar los procedimientos y prácticas relativos a la adquisición y manejo de los
recursos educativos, de acuerdo a los estándares de calidad.
Meta: 80% de los procedimientos y prácticas de adquisición y manejo de los recursos educativos son
implementados de acuerdo a los estándares de calidad.
Estrategia: Asegurar la provisión, organización y uso de recursos educativos.
Acciones año 2021 Fecha Recursos Responsables Medio de
verificación
1 Monitoreo y AGOSTO PLANILLA DE Directora SOLICITUDES DE
seguimiento de NOVIEMBRE INVENTARIOS COMPRA
las compras. SOLICITUDES DE INVENTARIOS
COMPRA CORREO ELECTRONICO
2 Proyección de AGOSTO MANUAL DE Directora -PAUTA DE
materiales TRANSFERENCIA PROYECCION.
adquiridos.
3 Distribución de SEPTIEMBRE CAJAS EQUIPOS DE PLANILLA DE ENTREGA
material OCTUBRE CONTENEDORAS AULAS DE MATERIAL
pedagógico MATERIAL DE FOTOGRAFIA DEL
para niños y LIBRERÍA Y ARTE MATERIAL ENTREGADO
niñas.
 CARTA GANTT

Acciones Fechas
Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero
1.Herramientas para
sistematizar información
técnico pedagógica.
2.Jornada reflexiva,
análisis de la
Liderazgo

información y toma de
decisiones.
3. Jornada de
presentación de
resultados

1.Difusion a la
comunidad educativa.

2. Articulación con
Familia y comunidad

establecimientos de la
redq.

3. Articulación con
educadoras de NT1, de
establecimientos
elegidos por las familias.

1.Jornada de reflexión y
Gestión Pedagógica

análisis del proceso

pedagógico de
planificación,
estableciendo criterios
para el acompañamiento
 2. Jornada de reflexión y
análisis del proceso
pedagógico de
evaluación,
estableciendo criterios
para el acompañamiento
en el aula.

INTERACCIONES
PEDAGOGICAS

1.
Bienestar Integral

2.

3.

1.
Gestión de recursos

2.

3.