Fundamentos psicométricos de los test psicológicos

1-Defina Estadística: conceptual y etimológicamente

 Conceptual: La estadística es una disciplina científica que se ocupa de la obtención,
orden y análisis de un conjunto de datos con el fin de obtener explicaciones y
predicciones sobre fenómenos observados.

La estadística consiste en métodos, procedimientos y fórmulas que permiten recolectar

información para luego analizarla y extraer de ella conclusiones relevantes. Se puede decir que
es la Ciencia de los Datos y que su principal objetivo es mejorar la comprensión de los hechos a
partir de la información disponible.
 Etimología:Este vocabulario en su etimología es la forma femenino del alemán
«Statistik» y a su vez compuesto del italiano «statista» que quiere decir hombre de
estado.
2-Explique la diferencia entre estadística descriptiva y estadística inferencial
En primer lugar, la naturaleza de los datos. Mientras que la estadística descriptiva sirve tanto
para una población como para una muestra (un subconjunto de esa población cuyos elementos
son elegidos al azar), la estadística inferencial trabaja con muestras a partir de las cuales intenta
extraer conclusiones sobre la población.

Esta práctica se conoce como inferir, y es importante recalcar la diferencia en la naturaleza de los
datos, ya que es un error muy común el de extraer conclusiones de un conjunto cuyas
conclusiones… son los mismos datos en sí.

Para explicar dicho error, conviene asimismo explicar la principal diferencia teórica entre
estadística descriptiva e inferencial. La descriptiva, al ser únicamente una descripción de los
datos, no asume que éstos tengan alguna propiedad más allá de las que se pueden describir con
los estadísticos ya mencionados. En cambio, la inferencial asume que los datos se rigen bajo un
fenómeno aleatorio subyacente que es el que hace que tomen un valor u otro. Es por esto por lo
que los datos pasarían a denominarse variables aleatorias. Al existir incertidumbre, se puede
igualmente describir la población de la que sale esa muestra, pero debemos entonces asumir un
cierto error derivado de la naturaleza probabilística de los datos.
3- Dentro de la Estadística Descriptiva, explique las dos principales medidas más usadas?
Explique cada una de ella.

Medidas descriptiva: Las medidas descriptivas son valores numéricos calculados a partir de la
muestra y que nos resumen la información contenida en ella.
Medidas de Posición: Cuantiles
Los cuantiles son valores de la distribución que la dividen en partes iguales, es decir, en
intervalos, que comprenden el mismo número de valores. Los más usados son los cuartiles, los
deciles y los percentiles.

 PERCENTILES: son 99 valores que dividen en cien partes iguales el conjunto de datos
ordenados. Ejemplo, el percentil de orden 15 deja por debajo al 15% de las
observaciones, y por encima queda el 85%
•
 CUARTILES: son los tres valores que dividen al conjunto de datos ordenados en cuatro
partes iguales, son un caso particular de los percentiles:

- El primer cuartil Q 1 es el menor valor que es mayor que una cuarta parte de los datos
- El segundo cuartil Q 2 (la mediana), es el menor valor que es mayor que la mitad de los datos
- El tercer cuartil Q 3 es el menor valor que es mayor que tres cuartas partes de los datos

 DECILES: son los nueve valores que dividen al conjunto de datos ordenados en diez
partes iguales, son también un caso particular de los percentiles.
Medidas de Centralización

Nos dan un centro de la distribución de frecuencias, es un valor que se puede tomar como
representativo de todos los datos. Hay diferentes modos para definir el "centro" de las
observaciones en un conjunto de datos. Por orden de importancia, son:
  MEDIA : (media aritmética o simplemente media). es el promedio aritmético de las
observaciones, es decir, el cociente entre la suma de todos los datos y el numero de ellos.
 MEDIANA (Me):es el valor que separa por la mitad las observaciones ordenadas de
menor a mayor, de tal forma que el 50% de estas son menores que la mediana y el otro
50% son mayores. Si el número de datos es impar la mediana será el valor central, si es
par tomaremos como mediana la media aritmética de los dos valores centrales.
 MODA (M0): es el valor de la variable que más veces se repite, es decir, aquella cuya
frecuencia absoluta es mayor. No tiene porque ser única.

4-Defina las siguientes Medidas de Tendencia Central:

-La Media:(media aritmética o simplemente media). es el promedio aritmético de las
observaciones, es decir, el cociente entre la suma de todos los datos y el numero de ellos.
-La Moda:(M0): es el valor de la variable que más veces se repite, es decir, aquella cuya
frecuencia absoluta es mayor. No tiene porque ser única.
-Mediana:(Me): es el valor que separa por la mitad las observaciones ordenadas de menor a
mayor, de tal forma que el 50% de estas son menores que la mediana y el otro 50% son mayores.
Si el número de datos es impar la mediana será el valor central, si es par tomaremos como
mediana la media aritmética de los dos valores centrales.
5-Defina las siguientes medidas de Variabilidad o dispersión más usadas:
-El rango:es el intervalo entre el valor máximo y el valor mínimo; por ello, comparte unidades
con los datos. Permite obtener una idea de la dispersión de los datos, cuanto mayor es el rango,
aún más dispersos están los datos (sin considerar la afectación de los valores extremos).
-La Desviación Estándar: es un índice numérico de la dispersión de un conjunto de datos (o
población). La desviación estándar es un promedio de las desviaciones individuales de cada
observación con respecto a la media de una distribución. Así, la desviación estándar mide el
grado de dispersión o variabilidad.
-La Varianza:
La varianza es una medida de dispersión que representa la variabilidad de una serie de datos
respecto a su media. Formalmente se calcula como la suma de los residuos al cuadrado divididos
entre el total de observaciones.
6-A qué se le denomina Coeficiente de correlación?
El coeficiente de correlación es la medida específica que cuantifica la intensidad de la relación
lineal entre dos variables en un análisis de correlación. En los informes de correlación, este
coeficiente se simboliza con la r.
7-Describa los tipos de correlación más utilizados:
- Pearson:
El coeficiente de correlación de Pearson es una prueba que mide la relación estadística entre dos
variables continuas. Si la asociación entre los elementos no es lineal, entonces el coeficiente no
se encuentra representado adecuadamente.
El coeficiente de correlación puede tomar un rango de valores de +1 a -1. Un valor de 0 indica
que no hay asociación entre las dos variables. Un valor mayor que 0 indica una asociación
positiva. Es decir, a medida que aumenta el valor de una variable, también lo hace el valor de la
otra. Un valor menor que 0 indica una asociación negativa; es decir, a medida que aumenta el
valor de una variable, el valor de la otra disminuye.
Para llevar a cabo la correlación de Pearson es necesario cumplir lo siguiente:
 La escala de medida debe ser una escala de intervalo o relación.
 Las variables deben estar distribuida de forma aproximada.
 La asociación debe ser lineal.
 No debe haber valores atípicos en los datos.
-Spearman
El coeficiente de correlación de Spearman es una medida no paramétrica de la correlación de
rango (dependencia estadística del ranking entre dos variables). Se utiliza principalmente para el
análisis de datos.

Mide la fuerza y la dirección de la asociación entre dos variables clasificadas. Pero antes de
hablar de la correlación de Spearman, es importante entender la correlación de Pearson, la cual
es una medida estadística de la fuerza de una relación lineal entre datos emparejados.

8- Explique a que se le denomina Análisis Factorial?

es una técnica estadística de reducción de datos usada para explicar las correlaciones entre las
variables observadas en términos de un número menor de variables no observadas llamadas
factores. Las variables observadas se modelan como combinaciones lineales de factores más
expresiones de error.

9-Identifique la técnica que se utilizó para reducir los factores del 16 FP?
Técnica del análisis factorial

10-Que son puntuaciones directas?

Las puntuaciones directas son el resultado directo e inmediato que se obtiene a la hora de
corregir un test. Gregory las denomina puntuación natural, ya que es el resultado inicial de la
prueba y casi siempre resulta de la suma de los puntos otorgados a los aciertos del sujeto en un
test.

11-Que son puntuaciones transformadas?

La transformación basada en los percentiles consiste en asignar a cada puntuación directa una
puntuación por- centual, según la posición de las observaciones dentro del conjunto de
observaciones. Si el valor porcentual es del 25%, se estará hablando del percentil 25.

12-Explique por qué se dice que las puntuaciones directas de un test no tienen ningún valor
en sí mismas?
Estas puntuaciones no tienen significado por sí mismas, sino que lo adquieren
cuando se comparan con algo, que puede ser un punto de referencia al criterio y/o a la norma.

13-Defina Normalización y Estandarización de una prueba?

 Normalización:
La normalización se refiere a la aplicación generalizada de una prueba, test o procedimiento de
evaluación con fin de obtener datos empíricos sobre los aspectos medidos dentro de la población
general para la que se está elaborando la prueba.
 Estandarización:
La estandarización es el elemento primordial a la que se aspira en la elaboración de un test. En
psicometría se entiende como la “uniformidad de procedimientos en la aplicación de un test y en
la determinación del puntaje correspondiente”.

14-Explique que son las estaninas en un test psicológico?

Escala típica derivada normalizada de media 5 y desviación típica de 2. Deja la escala dividida
en nueve puntos o estaninos: E = 2z + 5. Decatipo.

15-Que Defina percentiles?

El percentil, en estadística, es un valor que sirve para comparar un conjunto ordenado de
datos. Para resumir de forma sencilla, el percentil nos indica en el caso de los bebés y niños si,
comparados con otros de su misma edad y sexo, se encuentran dentro de la media.
En psicometría, el percentil es la Puntuación en un test, que indica el “tanto por ciento” de
sujetos del grupo normativo que dicha puntuación deja por debajo

16-Defina psicometría?
Concretamente podemos decir que la psicometría se utiliza para proceder a medir ciertos
aspectos psicológicos de una persona como son sus habilidades, su conocimiento, su
estado de opinión, la actitud que presenta, los rasgos de su personalidad e incluso sus
capacidades mentales.
17-Cuales son las cualidades de los test psicológicos?
 Validez: Un test es válido cuando mide lo que intenta medir, lo que conlleva que es
válido cuando mide el objeto en la forma apropiada. Tres tipos de procedimientos han
sido utilizados en la determinación de la validez de un test:

a.    Validez de Contenido: Evalúa en qué medida el test toma una muestra de conducta típica de
la conducta que se pretende medir. En muchas ocasiones lo que se desarrolla como medida de un
constructo es mas lo que el evaluador cree que el constructo es, que lo que en realidad eso podría
ser.
b.    Validez Empírica: Se refiere a la capacidad de un test de hacer predicciones acerca del
desempeño de un sujeto en una situación relacionada en la conducta medida.
c.    Validez Estructural: Esta dada por la capacidad de la prueba para medir un rasgo o un
constructo teórico. Ejemplo típico del uso de este criterio se encuentra en las pruebas de
inteligencia. Los criterios más utilizados para establecer la validez estructural son entre otros, la
diferenciación con la edad, las correlaciones del test con otros test, el análisis factorial y la
consistencia interna.

 Confiabilidad: la confiabilidad de un test se mide por la estabildad de las puntuaciones

de un individuo ante un test, repetida en varias ocasiones y en situaciones diferentes.
También puede ser definida con base en el error, cuando menor sea el error, mayor será la
fiabilidad y viceversa.

Existen diversos tipos de confiabilidad de un test que varian en los factores que ellos incluyen
dentro de la varianza de error. En un caso (test-retest) abarca las fluctuaciones temporales, en un
segundo caso (fiabilidad de la forma equivalente) se refiere a las diferencias entre los conjuntos
de elementos paralelos, en el tercer caso (kuder-Richardson) se evalúa el contenido en su
muestreo y heterogeneidad. Finalmente, las diferencias entre los puntuadores son medidas
mediante la correlación que da el coeficiente de fiabilidad del puntuador.

Normas: las normas de los test representan la ejecución en el test de la muestra evaluada para
tipificarlo. Por ello si la muestra es amplia, las normas serán más apropiadas por un mayor
número de sujetos. Pero si es demasiado extensa corre el riesgo de no poder ser tipificada
adecuadamente.

18-Defina confiabilidad y validez?

Confiabilidad:
Se refiere a la estabilidad o consistencia de una serie de predicciones obtenidas sobre los mismos
individuos cuando son sometidos al test en diferentes ocasiones.
Validez:
La validez de un test indica el grado de exactitud con el que mide el constructo teórico que
pretende medir y si se puede utilizar con el fin previsto. Es decir, un test es válido si "mide lo
que dice medir". Es la cualidad más importante de un instrumento de medida.
19-Enumere los tipos de confiabilidad y de validez según AIKEN?
Tipos de confiabilidad:
 Coeficiente test–retest o estabilidad del test
 Coeficiente de formas paralelas/alternas o de equivalencia
 Coeficiente de consistencia interna
 Coeficiente interjueces o entre evaluadores

Tipos de validez:

 Validez de contenido
 Validez criterial
 Validez de constructo

20-A que se denomina consistencia interna de los test psicológicos?

La consistencia interna tiene que ver con la equivalencia de los reactivos y la homogeneidad de

los mismos; y está basada en la consistencia de las respuestas de los sujetos en todos los
reactivos de la prueba. Un coeficiente de consistencia interna proporciona tanto una medición de
equivalencia como de homogeneidad.