Informe del Tutor/a del Trabajo Fin de Grado/Máster

Autor (Apellido1-Apellido2, Nombre)

LÓPEZ-DÍAZ, DANIEL

Título del Trabajo

CONSTRUCCIONES Y DEMOSTRACIONES GEOMÉTRICAS EN

SECUNDARIA. REPLANIFICANDO LA GEOMETRÍA PLANA.

Titulación MÁSTER UNIVERSITARIO EN Especialidad/ MATEMÁTICAS

PROFESORADO DE EDUCACIÓN Mención
SECUNDARIA OBLIGATORIA Y
BACHILLERATO, FORMACIÓN
PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE
IDIOMAS

Centro CENTRO DE ESTUDIOS DE Departamento MATEMÁT

POSGRADO ICAS
Tutor/a del TFG/TFM Universidad/Institución

UNIVERSIDAD DE JAÉN
JULIO GUERRERO GARCÍA

Resumen Castellano (máx. 150 palabras)

Las demostraciones matemáticas han articulado, desde la aparición de los Elementos de Euclides
alrededor del 300 a. C., el conjunto de conocimientos de esta disciplina. Así, muchas de las virtudes
atribuidas al estudio de las matemáticas se destilan de los rasgos que caracterizan a las propias
demostraciones: uso de un lenguaje preciso, aplicación constante del razonamiento hipotético-
deductivo, etc.
A pesar de ello, las pruebas matemáticas han sido casi erradicadas del currículo de Educación Secundaria.
En los últimos tiempos, se ha dado prioridad a otro tipo de enfoque donde prima el uso de las
matemáticas como una herramienta a aplicar en otros contextos y disciplinas.
El objetivo de este Trabajo de Fin de Máster es tratar de aprovechar las bondades de las que gozan las
demostraciones geométricas (sencillez, belleza, carácter visual, etc.) para paliar esta situación,
contribuyendo a dar una visión de las matemáticas como matriz del pensamiento racional.
Resumen Inglés (máx. 150 palabras)

Since the appearance of Euclid's Elements around 300 BC, mathematical demonstrations have articulated
the body of knowledge in this discipline. Thus, many of the virtues attributed to the study of
mathematics are distilled from the features that characterise the demonstrations themselves: the use
of precise language, the constant application of hypothetico-deductive reasoning, and so on.
Despite this, mathematical proofs have been almost eradicated from the Secondary Education curriculum.
In recent times, priority has been given to another type of approach where the use of mathematics as
a tool to be applied in other contexts and disciplines is given priority.
The aim of this Master's Thesis is to try to take advantage of the benefits enjoyed by geometric
demonstrations (simplicity, beauty, visual character, etc.) to alleviate this situation, contributing to
provide a vision of mathematics as a matrix of rational thought.
Nomenclatura Internacional de Unesco para la Ciencia y Tecnología

http://skos.um.es/unesco6/

Códigos UNESCO Descriptor castellano Descriptor Inglés

5801.08 Enseñanza programada Programmed instruction

5802.03 Desarrollo de asignaturas Educational planning and financing

Los/as Tutores/as dan el Visto Bueno para entregar y defender su Trabajo Fin de Grado/Máster

Jaén, a 15 de junio de 2022

Firmado por GUERRERO GARCIA JULIO - ***7744** el día 17/06/2022 con un certificado emitido por AC
FNMT Usuarios

Fdo.: Julio Guerrero García

SR. PRESIDENTE DEL TRIBUNAL EVALUADOR
Observaciones y Comentarios: