UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

PROGRAMA DE PRÁCTICAS ESTUDIANTILES
EN LA COMUNIDAD -PROPEC-
PRÁCTICA PROFESIONAL DE CONTADURÍA PÚBLICA Y AUDITORÍA

TEMA

“EVALUACIÓN DEL CONTROL INTERNO A LA EJECUCIÓN

PRESUPUESTARIA DEL PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR, EN
DIRECCIONES DEPARTAMENTALES DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN”

Guatemala, julio de 2022

I. PRESENTACIÓN DEL TEMA

Para propiciar la relación del estudiante con los problemas de la realidad nacional,
vinculada con el ejercicio de su profesión, es necesario capacitarlo en el estudio de
estos, a efecto que se contribuya a su solución; por lo que es imprescindible lograr la
mayor efectividad en el desarrollo de las actividades que se realizan en la Práctica
Profesional de Contaduría Pública y Auditoría, durante el segundo semestre de 2022.
Para alcanzar la optimización en cada una de estas acciones, es preciso evaluar de
manera objetiva los diferentes procesos que lleva a cabo el Contador Público y Auditor
en la ejecución de una Auditoría, sin perder de vista la independencia mental y sin
importar que su rol sea como Auditor Interno, Consultor, Asesor o Auditor Externo.

Los auditores internos juegan un rol clave en la evaluación de la efectividad y

mejoramiento del Control Interno, derivado de la aplicación de las recomendaciones
que los auditores externos han emitido en los informes finales de las auditorías
practicadas a las diferentes entidades gubernamentales y que sirven de referencia
para medir y evaluar constantemente los diferentes procesos operacionales, para
estar en capacidad de recomendar oportunamente mejoras o implementación de
medidas de Control Interno, que permitan superar los hallazgos identificados en la
ejecución de la Auditoria. El profesional que la realiza debe poseer capacidad
académica y técnica, así como conocimientos de estándares de auditoria, tanto
nacionales como internacionales.

La planificación y ejecución de la Práctica Profesional de Contaduría Pública y

Auditoria, para el segundo ciclo de 2022, permitirá al estudiante retroalimentar los
conocimientos teóricos adquiridos en su proceso de formación y utilizarlos como
insumos para la elaboración de un informe de investigación documental, orientado al
análisis de los procesos financieros que se desarrollan en las entidades, públicas
donde se realizarán los estudios.

Si las circunstancias surgidas como consecuencia del COVID 19, prevalecen durante
el segundo semestre de 2022, la actividad sustantiva de investigación de esta Práctica
tendrá un carácter de investigación documental, a efecto de obtener los documentos

1
que permitan dar fundamento a la calificación final de los estudiantes, sin embargo, si
las circunstancias lo permiten y las autoridades de la Facultad de Ciencias
Económicas, determinan que la Práctica se realice de manera presencial o semi
presencial, se realizarán las modificaciones metodologías que procedan.

En congruencia con lo anterior, se somete a consideración de la Comisión Directora

de Prácticas para su aprobación, el tema:

“EVALUACIÓN DEL CONTROL INTERNO A LA EJECUCIÓN PRESUPUESTARIA

DEL PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR, EN DIRECCIONES
DEPARTAMENTALES DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN”

II. JUSTIFICACIÓN

La Práctica Profesional de Contaduría Pública y Auditoría, de la Facultad de Ciencias

Económicas como parte del Programa de Prácticas Estudiantiles en la Comunidad -
PROPEC-, propicia el desarrollo de actividades de investigación con grupos de
estudiantes en ambientes específicos de la profesión, con el objetivo de aplicar los
conocimientos teórico-prácticos adquiridos en el proceso de aprendizaje y como
profesionales en el ámbito laboral.

El Programa de Prácticas Estudiantiles en la Comunidad y la Escuela de Contaduría

Pública y Auditoría, constantemente se actualizan para llevar a cabo la preparación
profesional de los grupos de estudiantes, con el fin de que puedan desarrollarse de
mejor manera en cada una de las actividades donde prestan sus servicios
profesionales.

Dentro de este campo de Servicios Profesionales, el Estudiante de Contaduría Pública

y Auditoria, de la Facultad de Ciencias Económicas, de la Universidad de San Carlos
de Guatemala, cuenta con los conocimientos teóricos necesarios para elaborar
informes de investigación en las áreas Contable, Financiera, Administrativa y legal;
por lo que está en capacidad de desarrollar evaluación de Control Interno, a las
ejecuciones presupuestarias a efecto de coadyuvar con las entidades públicas o
privadas a obtener logros significativos en su desempeño con eficiencia, eficacia y

2
economía, indicadores indispensables para el análisis, toma de decisiones y
cumplimiento de metas.
III. IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN DEL CONTROL INTERNO CON
ÉNFASIS EN LA EJECUCIÓN PRESUPUESTARIA

Resulta importante identificar los factores que inciden en el desarrollo de las diferentes
actividades, que deben programarse para la realización de la Práctica Profesional de
Contaduría Pública y Auditoría, tomando en consideración que, como resultado de
esta, se presentará un informe de investigación documental, que incluirá conclusiones
y recomendaciones viables en función de la información obtenida y analizada por los
estudiantes, tomando en consideración algunas limitantes que se pueden presentar
por los efectos que ha provocado la pandemia originada por el COVID 19.

También se debe considerar la importancia que representa enfatizar sobre la ejecución

presupuestaria de ingresos y egresos, debido a que el presupuesto es una herramienta
determinante para la programación y ejecución de metas, objetivos operativos y
estratégicos, así como coadyuvante en el cumplimiento de la misión y visión de una
entidad pública o privada.

La Evaluación del Control Interno a la Ejecución Presupuestaria del Programa de

Alimentación Escolar, en las Direcciones Departamentales del Ministerio de
Educación, constituye un pilar fundamental en la gestión institucional, debido a que en
el informe que se presentará se propondrán oportunidades de mejora que contribuyan
al fortalecimiento de la eficiencia, eficacia y economía en la administración de los
recursos.

IV. OBJETIVOS

1. Generales

1.1 Conocer y analizar en forma objetiva y metódica parte de la realidad nacional, así
como la problemática que se presenta en el ejercicio de la Contaduría Pública y
Auditoria y sus formas de solución.

3
1.2 Capacitar al estudiante en el desarrollo de la investigación, ampliando sus
conocimientos en diferentes materias relacionadas con la profesión.
1.3 Desarrollar competencias en los estudiantes, para la evaluación y análisis de los
diferentes procesos contables y financieros de las unidades objeto de estudio.

2. Específicos

2.1 Preparar a los estudiantes para desarrollar un informe de investigación

documental, fundamentado en la familiarización, planificación, investigación y
análisis de la entidad objeto de estudio.

2.2 Evaluar constantemente la correcta participación de los estudiantes, en los

diferentes procesos de la Práctica.

2.3 Evaluar el Control Interno, con énfasis en la ejecución presupuestaria en las

Unidades objeto de estudio.

V. MARCO TEÓRICO

Es importante considerar que el Control Interno es un proceso dinámico, iterativo e

integral, por lo tanto, no es un proceso lineal en el que uno de los componentes afecta
sólo al siguiente, más bien es un proceso integrado en el que los componentes pueden
y van a impactar en cualquier otro. De los cinco componentes de Control Interno, se
deberán considerar los 17 principios que representan los conceptos fundamentales
relacionados con los componentes para el establecimiento de un efectivo Sistema de
Control Interno. (COSO, 2013)

El Control Interno Gubernamental es el conjunto de principios, órganos, normas y

procedimientos que rigen y coordinan el ejercicio de las unidades de auditoría interna
de las entidades que establece el artículo 2 de la Ley, con el propósito de asegurar la
transparencia, calidad y prudencia en la ejecución del presupuesto de ingresos y
egresos, así como cualquier interés hacendario de dichas entidades. (Contraloría
General de Cuentas, 2002)

4
El Control Interno Institucional lo ejercen las autoridades superiores, los responsables
de las unidades ejecutoras y los encargados de las operaciones realizadas en el
ámbito de sus funciones, así como el realizado por la unidad de auditoría interna de
cada entidad, con base en las disposiciones legales pertinentes, reglamentos,
manuales e instructivos específicos aprobados por la autoridad competente y los
lineamientos generales del Sistema de Administración Financiera -SIAF-, Sistema de
Auditoría Gubernamental -SAG- y las ISSAI.GT. (Contraloría General de Cuentas,
2002)

Los organismos y las entidades regidas por la Ley Orgánica del Presupuesto están
obligadas a llevar los registros de la ejecución presupuestaria en la forma que se
establezca en el reglamento, y como mínimo deberán registrar: a. En materia de
ingresos, la liquidación o momento en que éstos se devenguen, según el caso y su
recaudación efectiva; y b. En materia de egresos, las etapas del compromiso, del
devengado y del pago. (Congreso de la República de Guatemala, 1997)

El Ministerio de Finanzas Públicas a través de la Dirección Técnica del Presupuesto,

debe incluir en el Sistema de Contabilidad Integrada (SICOIN), los clasificadores
presupuestarios con enfoque de género, pueblos indígenas, seguridad y justicia,
educación, reducción de la desnutrición, recursos hídricos y saneamiento, niñez,
juventud y los demás que establezca el reglamento de la presente Ley. Los
responsables de la ejecución presupuestaria de los sujetos obligados a las
disposiciones de la presente Ley deberán reportar las categorías presupuestarias
indicadas en el párrafo anterior al Ministerio de Finanzas Públicas. (Congreso de la
República de Guatemala, 2013)

El Ministerio de Finanzas Públicas a través de la Dirección Técnica del Presupuesto,

debe presentar al Congreso de la República en los primeros quince (15) días del inicio
del siguiente cuatrimestre, informes cuatrimestrales de la ejecución de los recursos
asignados y orientados a dichas categorías presupuestarias. Los informes deben
incluir el avance de la ejecución presupuestaria a nivel del programa, objetivos, metas,

5
población beneficiaría por sexo, etnia, edad y ubicación geográfica. Además, deberá
incluir los obstáculos encontrados y resultados alcanzados. (Congreso de la República
de Guatemala, 2013)

La alimentación escolar debe ser regulada de manera integral, de tal forma que permita
un monitoreo y una fiscalización adecuada de los programas de apoyo establecidos,
sus beneficiarios, resultados y recursos que el Estado brinda a la niñez dentro del
sistema educativo en el marco de una gestión participativa y democrática donde los
beneficiarios y la comunidad en general se incorporan de manera activa y consciente
al seguimiento, evaluación y control de la ejecución del Programa, como una expresión
concreta del ejercicio de la auditoria social, en un clima de responsabilidad y
compromiso, para garantizar el mejoramiento permanente de la calidad del servicio
alimentario, al disminuir los índices de desnutrición en la población escolar y la
incorporación del componente pedagógico al programa. (Congreso de la República de
Guatemala, 2017)

La Evaluación del Control Interno, es producto de la necesidad de la Administración,

para mejorar su estrategia organizativa en la aplicación de los diferentes controles
administrativos, financieros y de operación, como consecuencia de las diferentes
actividades realizadas, por los auditores externos y auditores internos, en la
consecución de apoyo a la gestión institucional.

El auditor externo e interno con su equipo de trabajo deben propiciar el cambio y ser
protagonistas con el personal y ejecutivos de la empresa y/o institución, para alcanzar
una gestión de calidad.

El ambiente institucional, es uno de los elementos del modelo COSO 2013, utilizados
para evaluar el Control Interno, relacionado con la imagen de la entidad e incluye la
estructura del ente público, sus políticas, su planeación estratégica, el conjunto de
operaciones, el personal, sus recursos, obligaciones, entre otros.

Las acciones requeridas en el proceso de la evaluación de los aspectos relacionados

con una Auditoría se inician con la planificación y concluyen con la comunicación de

6
resultados, con el objetivo de que el auditor logre un amplio dominio de cada etapa y
se encuentre en capacidad de evaluar profesionalmente cada proceso.

En consecuencia, la evaluación de Control Interno con énfasis en la ejecución

presupuestaria, debe tomar en consideración los cinco componentes establecidos por
el modelo COSO 2013, es decir, ambiente de control, actividades de control,
evaluación de riesgos, comunicación y supervisión; asimismo, en la evaluación de los
presupuestos del sector gubernamental, se deben considerar aspectos relacionados
con fuentes de financiamiento, procedimientos utilizados en la gestión de los ingresos,
presupuesto asignado, presupuesto vigente, montos devengados y pagados,
modalidades de la ejecución de los egresos por medio de transferencias corrientes,
fondos rotativos entre otros.

VI. INVESTIGACIÓN Y EXPOSICIÓN

Para desarrollar un tema específico, es necesario que el estudiante cuente con una
guía que le permita retroalimentar sus conocimientos y conocer la parte conceptual y
teórica, que servirá de base para la consecución de las metas propuestas, dentro del
período que se encuentra establecido el desarrollo de la Práctica.

La temática que debe investigar, analizar y exponer el estudiante, en forma grupal e

individual, es la siguiente:

1. Ministerio de Educación
1.1 Definición
1.2 Estructura y organización
1.2.1 Organigrama
1.2.2 Políticas
1.2.3 Autoridades
1.2.4 Objetivos
1.2.5 Función principal
1.2.6 Misión
1.2.7 Visión
1.2.8 Red de servicios
1.3 Marco Legal

7
1.4 Presupuesto asignado, vigente, devengado y pagado al 30-06-2022
1.5 Programas de Apoyo del Ministerio
1.5.1 Definición
1.5.2 Importancia de los programas
1.6 Direcciones Departamentales de Educación
1.6.1 Definición
1.6.2 Estructura y Organización
a) Organigrama
b) Políticas
c) Autoridades
d) Objetivos
e) Función principal
f) Misión
g) Visión
h) Red de servicios
1.6.3 Marco Legal

2. El Presupuesto del Estado

2.1 Definición de Presupuesto
2.2 Objetivos del presupuesto
2.3 Evolución del presupuesto
2.4 Presupuesto del Estado de Guatemala
2.4.1 Marco Legal
2.4.2 Criterios de la Política presupuestaria
2.4.3 Formulación
2.4.4 Aprobación
2.4.5 Ejecución
a) Transferencias corrientes
b) Fondos Rotativos
2.4.6 Clasificadores de Recursos por rubro
2.4.7 Clasificadores por objeto de gasto
2.4.8 Presupuesto asignado
2.4.9 Presupuesto vigente
2.4.10 Monto devengado
2.4.11 Monto pagado
2.4.12 Presupuesto de Ingresos y Egresos asignado para el año 2022
2.4.13 Aspectos relevantes del Decreto 16-2021, Ley del Presupuesto General
de Ingresos y Egresos del Estado para el ejercicio fiscal 2022.

8
3. Sistema Nacional de Control Interno Gubernamental -SINACIG-
3.1 Normas aplicables a las responsabilidades en el control interno
3.2 Normas relativas al entorno de control y gobernanza
3.3 Normas relativas de evaluación de riesgos
3.4 Normas relativas de las actividades de control
3.5 Normas relativas de la información y comunicación
3.6 Normas relativas de las actividades de supervisión

4. Marco Legal del Programa de Alimentación Escolar

4.1 Análisis del Decreto Número 16-2017, Ley de Alimentación Escolar
4.1.1 Organizaciones de Padres de Familia
4.1.2 Compras locales
4.1.3 Fiscalización y registro
4.1.4 Alimentación saludable
4.1.5 Mecanismos para la eficiencia y eficacia
4.1.6 Régimen de financiamiento
4.1.7 Infracciones y sanciones
4.1.8 Reformas a otras leyes
4.2 Análisis del Acuerdo Gubernativo Número 183-2018, Reglamento de la Ley de
Alimentación Escolar
4.2.1 Estructura orgánica
4.2.2 Organizaciones de Padres de Familia
4.2.3 Compras locales
4.2.4 Registro, información, evaluación y fiscalización
4.2.5 Alimentación saludable
4.2.6 Mecanismos para la eficiencia y eficacia
4.2.7 Régimen de financiamiento
4.2.8 Infracciones y sanciones

5. Auditoría Gubernamental
5.1 Definición
5.2 Alcance
5.3 Objetivos
5.4 Importancia
5.5 Funciones
5.6 Características
5.7 Marco Legal
5.8 Familiarización
5.9 Planificación
9
5.10 Ejecución
5.11 Comunicación de resultados

6. Aspectos relevantes de las Normas Internacionales de las Entidades

Fiscalizadoras Superiores (A)

6.1 Definición
6.2 Objetivos
6.3 Clasificación de las Normas
6.4 Vigencia y aplicación en Guatemala
6.5 Manual de Auditoría Financiera (aspectos relevantes)
6.6 Manual de Auditoria de Cumplimiento (aspectos relevantes)
6.7 Manual de Auditoria de Desempeño (aspectos relevantes)

7. Aspectos relevantes de las Normas Internacionales de las Entidades

Fiscalizadoras Superiores (B)

7.1 Directrices de Auditoria Financiera nivel 4

7.1.1 Normas de la 1210 a la 1810 (aspectos relevantes)

8. Sistemas Informáticos en el Sector Público

8.1 Sistema de Contabilidad Integrado SICOIN-WEB
8.1.1 Definición
8.1.2 Objetivo
8.1.3 Leyes, Acuerdos, Normas y Manuales de los procesos en SICOIN-WEB
8.1.4 Creación y habilitación de usuarios y funciones
8.1.5 Módulos del sistema
8.1.6 Clases de Reportes que genera
8.2 Sistema de Gestión SIGES
8.3 Sistema de Adquisiciones y Contrataciones GUATECOMPRAS
8.4 Sistema Nacional Inversión Pública SINIP
8.5 Sistema GUATENÓMINAS
8.6 Relación entre SIGES, GUATECOMPRAS, GUATENÓMINAS, SINIP, SICOIN

10
VII. CASO PRÁCTICO

Los estudiantes con el apoyo del Docente Supervisor, auxiliándose con las tecnologías
de información y comunicación -TIC’s- deben conocer el entorno de la entidad donde
se realizará la investigación y programar las actividades de conformidad con el plan de
investigación, memorándum de planificación y programas de auditoria, revisados y
aprobados por dicho Docente. Los documentos en referencia se constituirán en la guía
para la ejecución de la Evaluación del Control Interno a la ejecución presupuestaria
del programa de Alimentación Escolar en las Direcciones Departamentales del
Ministerio de Educación, lo que permitirá realizar el informe de investigación
documental, que incluirá conclusiones y recomendaciones, entre otros aspectos.

VIII. PROCEDIMIENTO

La Práctica Profesional de Contaduría Pública y Auditoría, se desarrollará en tres

etapas, durante el período del 01 de julio al 30 de noviembre de 2022, los Docentes
Supervisores y estudiantes se reunirán cinco horas los días sábado, de 13:00 a 18:00
en salas virtuales o en los salones de clase de la Facultad de Ciencias Económicas y
de ser factible, se realizarán dos visitas a las Direcciones Departamentales del
Ministerio de Educación seleccionadas.

1. Etapa Preparatoria (ponderación 20 puntos)

Es el proceso de orientación y asistencia técnica, que los Docentes Supervisores
nombrados proporcionan a los estudiantes, mediante el desarrollo temático de las
actividades que deben realizar.

2. Trabajo de Campo y Gabinete (ponderación 30 puntos)

Si las circunstancias provocadas por la pandemia del COVID 19 lo permiten, se
realizarán dos visitas a las unidades objeto de estudio previamente asignadas, con el
objetivo de proceder a la recopilación, integración, tabulación, análisis y redacción de
los informes finales, con el apoyo de los Docentes Supervisores nombrados.
Independientemente de si se realizan o no las visitas indicadas, los estudiantes
recibirán la asesoría necesaria para obtener información documental de los portales y

11
sistemas electrónicos de información pública disponibles, para la realización del
informe final de investigación.

3. Elaboración de Informes (ponderación 50 puntos)

Presentación de los resultados, mediante la elaboración de:
 Informe Final
 Informe Gerencial
 Instrumentos Técnicos (cuando proceda)

IX. EVALUACIÓN

La práctica será evaluada en cada etapa, deberá aprobarse con el 61% de la

puntuación, descrita en el numeral VIII, las notas mínimas en cada etapa son las
siguientes: En la primera 12.2, segunda 18.3 y tercera 30.50 Cada una de las etapas
son independientes y pre-requisito de la siguiente. Para tener derecho a la sumatoria
del punteo de las tres etapas, cada una de ellas debe ser aprobada previamente. El
resultado satisfactorio de promoción de la Práctica es de sesenta y un puntos (61) de
cien (100)

X. REQUISITOS

Para realizar la Práctica Profesional de Contaduría Pública y Auditoría, el estudiante

debe observar el cumplimiento de los requisitos contenidos en el Reglamento del
Programa de Prácticas Estudiantiles en la Comunidad, siendo estos los siguientes:
1. Haber aprobado 26 cursos comprendidos del primero al séptimo semestre,
inclusive.
2. Haber aprobado la materia fundante: Auditoría II.
3. Tener aprobada la Práctica del Área Común.
4. Encontrarse inscrito en el octavo semestre de la carrera.
5. Estar inscrito en la Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de
Ciencias Económicas y en la Práctica Profesional de Contaduría Pública y
Auditoría.

12
Estos requisitos deben estar aprobados al final del mes de junio de 2022, incluyendo
la Escuela de Vacaciones, que se realiza en ese mes.

XI. RECURSOS

 Humanos
Para realizar la Práctica Profesional de Contaduría Pública y Auditoría, se estima una
posible inscripción de 900 estudiantes, los que se distribuirán de manera equitativa en
16 grupos de trabajo, a igual número de Docentes Supervisores, priorizando la
contratación a los profesores de la Facultad, así como a profesionales debidamente
calificados que se encuentran en el banco de datos de Recursos Humanos en el
Departamento de Prácticas.

 Físicos
En concordancia con los dieciséis grupos de estudiantes, se requiere igual cantidad
de salas virtuales o salones de clase disponibles y equipados con sus escritorios,
proyectores, pizarrones, instalaciones eléctricas y demás condiciones, que brinden las
facilidades mínimas para la realización de las diferentes actividades programadas de
forma presencial si las circunstancias lo permiten.

 Materiales
Todos los materiales de información y control que se utilizarán para la Práctica, tales
como pruebas (exámenes), fichas de inscripción, asistencia, reproducción del
documento que contiene el Tema de la Práctica y cualquier otro documento o papelería
como apoyo a la supervisión, será proporcionado por la Facultad; en tanto que el
material solicitado por el Docente Supervisor, para complementar los conocimientos
de los estudiantes, relacionado con el tema de la Práctica, impresión y empastado de
los informes finales, así como otros gastos relacionados con el trabajo de investigación
y realización de la Práctica, serán cubiertos por los estudiantes.

13
 Tecnológicos
Es indispensable que los Docentes Supervisores dispongan del equipo de cómputo en
buen funcionamiento y con la capacidad del software y hardware acorde para prevenir
interrupciones en el desarrollo de las reuniones virtuales con los estudiantes; de igual
forma, los estudiantes deberán contar con el equipo de cómputo en funcionamiento y
las especificaciones técnicas necesarias para lograr una adecuada comunicación en
las reuniones virtuales y dedicar el horario de la Práctica, para la realización de
actividades propias de la Práctica.

14
XII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICAS

A) Documental
1. Contraloría General de Cuentas, Manual de Auditoria Financiera
Gubernamental, Guatemala, 2021.
2. Contraloría General de Cuentas, Manual de Auditoria de Cumplimiento
Gubernamental, Guatemala, 2021.
3. Contraloría General de Cuentas, Manual de Auditoria de Desempeño
Gubernamental, Guatemala, 2021.
4. Contraloría General de Cuentas, Sistema Nacional de Control Interno
Gubernamental -SINACIG- Guatemala, 2021.
5. Contraloría General de Cuentas, Normas Internacionales de Auditoria de
Entidades de Fiscalización Superior, Guatemala, 2017.
6. Hernández Sampieri, Roberto, Metodología de la Investigación, sexta
edición, 2014.
7. Instituto Mexicano de Auditores Internos, Marco Internacional para la Práctica
Profesional de la Auditoría Interna, 2020, recuperado de
https://imai.org.mx/normas.php
8. Ministerio de Finanzas Públicas, Manual de Clasificadores Presupuestarios
para el Sector Público, Guatemala, sexta edición, Guatemala, marzo de
2018.
9. Ministerio de Finanzas Públicas, Manual de procedimientos para el registro
de la ejecución presupuestaria de la administración central, Guatemala,
marzo 2016.
10. Ministerio de Finanzas públicas, Manual de procedimientos, formularios e
instructivos para la Administración de Fondos Rotativos, Guatemala, 2014.
11. Piloña Ortiz, Gabriel Alfredo, Guía Práctica sobre Métodos y Técnicas de
Investigación Documental y de Campo. Editorial GP Editores. 2011.
Guatemala. 337 pp.
12. Santillana González, Juan Ramón, Sistemas de Control Interno, Tercera
edición, 2015.
13. Willingham, John, J. Auditoria Conceptos y Métodos, México 2012.

15
B) Leyes y sus reformas

1. Asamblea Nacional Constituyente, Constitución Política de la República de

Guatemala, reformada mediante consulta popular, Acuerdo Legislativo 18-
93, 1993.
2. Congreso de la República, Decreto 16-2017, Ley de alimentación escolar,
Guatemala, 2017.
3. Congreso de la República, Decreto 16-2021, Ley del Presupuesto General
de Ingresos y Egresos del Estado para el ejercicio fiscal 2022.
4. Congreso de la República, Decreto 57-92, Ley de Contrataciones del
Estado, Guatemala, con reformas año 2017.
5. Congreso de la República, Decreto 31-2002, Ley Orgánica de la Contraloría
General de Cuentas, Guatemala, con reformas año 2013.
6. Congreso de la República, Decreto 114-97, Ley del Organismo Ejecutivo,
Guatemala, con reformas año 2012.
7. Congreso de la República, Decreto 89-2002, Ley de Probidad y
Responsabilidad para Empleados y Funcionarios Públicos, Guatemala, 2002.
8. Congreso de la República, Decreto 1748, Ley de Servicio Civil, Guatemala,
con reformas año 1998.
9. Congreso de la República, Decreto 1126, Ley del Tribunal de Cuentas,
Guatemala, 1956, reformado por el Decreto 31-2002.
10. Congreso de la República, Decreto 101-97, Ley Orgánica del Presupuesto,
Guatemala, 1997, con reformas año 2013.
11. Ministerio de Educación, Acuerdo Gubernativo 183-2018, Reglamento de la
Ley de Alimentación Escolar, octubre 2018.

16