I.

INTRODUCCION

“Envejecer es como escalar una gran montaña: mientras se sube las fuerzas
disminuyen, pero la mirada es más libre, la vista más amplia y serena”

-INGMAR BERGMAN-

Que maravilloso es compartir experiencias con personas de la tercera edad para

trazar el recorrido de una investigación que nos dé pauta para buscar soluciones a
distintas problemáticas que se presentan mientras el tiempo pasa y se suman
años.

La tercera edad o senectud, es la etapa de la vida en la que el ser humano se

aproxima a la edad máxima que puede vivir.

Todos en algún momento de la vida decimos ¡No quiero envejecer!, por las
palabras negativas que se asociamos con el termino, por ejemplo, deterioro,
enfermedad, perdida de capacidades, muerte y sufrimiento.

Pues en esta etapa del ciclo de la vida se presenta un declive en todas las
estructuras de nuestro cuerpo, con ello se dan cambios a nivel físico, cognitivo,
emocional y social.

No todos los seres humanos envejecen de la misma forma, las condiciones de

vida para las personas de la tercera edad son específicamente difíciles, ya que
existen enfermedades como: alzhéimer, artrosis, diabetes, cataratas, osteoporosis,
etc. Que les impiden continuar con su vida normal, generalmente al adulto mayor
de le dificulta realizar actividades que antes solía hacer a menudo, esto lo lleva a
una desestabilidad emocional, lo cual genera emociones negativas tales como:
ansiedad, tristeza, soledad, y baja autoestima,

Por lo anterior nos hemos dado a la tarea de poner especial interés en la vida de
los adultos mayores o de la tercera edad, ya que, si ellos son acompañados en

1
esta etapa de cambios y se sienten apoyados, se puede reducir el riesgo de
padecer depresión

De acuerdo con Pilar Sordo (2017)

Resulta curioso que, antes, la gente envejecía y nadie hablaba mucho de

eso, era un proceso que simplemente ocurría y no había mucha discusión
social al respecto, ni muchos médicos dando vueltas al asunto; yo diría que
era una etapa que se recibía con cierta dignidad y que era una oportunidad
hermosa de culminación personal. (p. 5.)

El ser humano debe envejecer de manera digna y saludable, por tal motivo el
propósito del presente es conseguir que las personas de esta edad logren
administrar sus medicamentos de manera autónoma prescindiendo un poco de
otras personas, haciéndolos sentir útiles.

Identificación del problema

Mediante una investigación de campo a través de una encuesta aplicada a

personas de la tercera edad logramos darnos cuenta de que la administración de
medicamentos diarios es complicada para los adultos mayores ya que para ellos
es imposible presidir de personas que los apoyen en la administración de los
mismos. Por lo que

Objetivo general

La persona de la tercera edad cuenta con un artefacto que organice y tenga la

función de recordar la hora indicada en la que debe ingerir sus medicamentos, así
como la dosis exacta, apoyado de una persona únicamente en la programación de
este, evitando así errores durante su administración.

Objetivos particulares

I. Innovar o crear una forma más fácil y atractiva para administrar la

medicación en personas de la tercera edad.
II. Facilitar la identificación de cada medicamento, así como el horario de
consumo.

2
III. Que los adultos mayores se sientan útiles, sin depender totalmente de otra
persona.

Justificación

Cuando una persona llega a esta etapa de la vida son inevitables todos los
problemas y cambios que se presentan de manera física y psicológica, claro sin
dejar de lado el ámbito, social y cognitivo. En este caso nos enfocamos en el
ámbito físico porque apoya con los tratamientos médicos y psicológico, ya que
cuando comienza esta etapa dejan de realizar actividades que hacían de manera
rutinaria, sintiéndose inútiles, por lo que este proyecto ayudara a que estas
personas sientan más independencia y toda la familia este segura de que no se
olvidaran de tomar el medicamento, debido a que al escuchar cierto sonido
recordaran lo que este indica.

Hipótesis

Las personas de la tercera edad se sienten más útiles, el aparato indica de

manera eficaz el tiempo y la cantidad de cada uno de los medicamentos para
tomarlos de manera fácil, sin ninguna complicación.

II. MARCO HISTÓRICO

Nuestro prototipo incluye el tema del tiempo y la organización, por ello
explicaremos un poco acerca de la evolución del temporizador o timer eléctrico,
parte fundamental de nuestro proyecto.

Durante el paso de los años la necesidad del hombre de medir el tiempo se fue
intensificando, llevándolo a crear sistemas u objetos que le permitieran medir el
tiempo, uno de esos aparatos u objetos fue el timer eléctrico o temporizador.

Sus antecedentes comienzan con el reloj de arena, que solo necesitaba la fuerza
de la gravedad para poder funcionar, un par de bulbos de vidrio o plástico y arena
dentro de estos dos bulbos.

3
Fue utilizado durante mucho tiempo hasta la llegada de los relojes de manecillas y
digitales, a los que más tarde se les implementarían otro tipo de programación
para medir el tiempo, como son el cronómetro y el temporizador.

El temporizador 555 o timer eléctrico fue introducido al mercado hace más de

cuarenta años, exactamente en el año de 1971, por la empresa Signe tics
Corporation con el nombre: SE555 / NE555.

Este dispositivo es un pequeño aparato que abre y cierra un circuito eléctrico de

forma automática en un determinado tiempo.

Aunque no hay registros de algún dispositivo para facilitar la administración de

medicamentos, el elemento más importante y que destaca en nuestro proyecto sin
duda es el temporizador que nos permitirá medir el tiempo en los que una persona
de la tercera edad deba tomar sus medicamentos.

III. MARCO TEÓRICO

Base epistemológica

Desde hace varios años los adultos mayores han necesitado de medicamentos y/o
vitaminas que ayuden a mejorar su calidad de vida, debido a la vejez y varios
años de trabajo productivo.

Entre 72 y 90% de los adultos mayores consumen algún tipo de medicamento

según la OMS.

En Inglaterra los adultos mayores consumen el doble de fármacos respecto de la

población general. Actualmente en México gran parte de la población de adultos
mayores consumen medicamentos debido a diversas enfermedades que afectan a
su cuerpo principalmente las enfermedades crónicas como son: la diabetes, la
hipertensión, cáncer, entre otras más. Como estas condiciones suelen presentarse
en forma simultánea, es casi inevitable el consumo de múltiples medicamentos por
un paciente de la tercera edad, que puede traer consigo un aumento de

4
interacciones no deseadas o peligrosas. A estos riesgos se suman, problemas por
cambios en el organismo, posibles errores de prescripción indebida y la
automedicación.

Para evitar estas complicaciones, los servicios farmacéuticos deben brindar una
atención diferenciada al adulto mayor que contribuya un tratamiento más eficaz, ya
sea fomentando su participación o a través de cuidados farmacéuticos especiales
para mejorar su calidad de vida.

Para lograr una mejor calidad de vida con los medicamentos apropiados para cada
tipo de enfermedad es necesario consumir los medicamentos en tiempo correcto y
los días debidos y solicitados por el médico. El reloj y temporizador para
medicamentos hará correctamente dicha acción, ya que por medio de este se
sabrá a qué hora tomar el medicamento indicado para el paciente, encendiéndose
un foco en el cajón donde se ubica el medicamento, de igual forma se indicara la
hora en que se debe consumir.

Estado actual

Actualmente los adultos mayores no tienen la capacidad suficiente para poder

recordar la hora y que medicamentos deben consumir para sus enfermedades,
esto se debe a la edad y desgaste del cuerpo. Por ello en el equipo se habló de
dicho tema y para nosotras es una idea muy buena el reloj y temporizador para
medicamentos, ya que gracias a este aparato tendrán la eficacia de saber que
medicamento consumir y no equivocarse.

El reloj temporizador para medicamentos cuenta con focos con luces de distintos
colores para cada medicamento, de esta manera sabrán cual es el correcto,
además de eso el reloj vibrara para indicar la hora en la que se debe consumir.

Este nuevo aparato es principalmente para uso de adultos mayores, pero en

general lo puede usar todo el público en general, porque en ocasiones algunas
personas no recuerdan la hora de tomar el medicamento o cual es el correcto.

Investigación experimental

5
El tipo de investigación realizada es la experimental, ya que estamos probando un
aparato con circuitos y distintos materiales que tienen relación con la física, por
medio de este se producirá electricidad a través de los focos y luces que habrá
dentro de este reloj y temporizador para que los adultos mayores consuman de
manera correcta sus medicamentos.

La investigación experimental es aquella que se realiza bajo condiciones

científicamente aceptables, por medio de nuestro producto tendremos el
conocimiento de la función y beneficios que brindara dicho aparato para la
sociedad, especialmente para los adultos mayores los cuales son más propensos
a olvidar.

“Una verdadera investigación experimental se considera exitosa sólo cuando el

investigador confirma que un cambio en la variable dependiente se debe a la
manipulación de la variable independiente”.

Es importante para una investigación experimental establecer las causas y efectos

que este fenómeno trata de producir, lo que significa que debe ser claro que los
efectos observados en un experimento se deben a la causa.

Como es lo normal, puede ser que los eventos que ocurran sean confusos o no
salgan como uno lo desea y no permitan a los adultos mayores establecer buenos
resultados fácilmente.

Por lo dicho anteriormente es necesario recalcar que, se va a estudiar el producto

científicamente para que sea todo un éxito para beneficio de abuelos y familiares
mayores con dificultades o falta de tiempo para organizar todas las medicinas que
tienen que consumir diariamente y se les facilite gracias a este producto realizado
por estudiantes de preparatoria, tratando de mejorar su calidad de vida.

6
 IV. MARCO CONCEPTUAL
Este punto es sobre la realización de nuestro producto para las personas de la
tercera edad siendo así un pastillero con el tiempo indicado para el promedio
medido de cada paciente, el propósito de esta realización es el fin de contribuir a
las necesidades de las personas ya que esto no solo ayuda a las personas
mayores si no a los doctores o enfermeras yo creo que el punto es ayudar y
realizar el gran funcionamiento de esta propuesta.

El primer puto es la introducción esto se basa de una forma formal sobre el

formato de nuestra propuesta , es promover y resolver problemas en el pleno 2019
contribuyendo a la sociedad , el establecer el punto general o central es para que
organicemos de una manera sencilla pero creativa para la realización de las
personas adultas o con problemas de enfermedad , en el punto de mis
compañeros es crear e innovar un producto mejor sé que existen pastilleros pero
queremos crear comodidad a todas las personas.

El segundo punto es el marco histórico y de donde surge creo que para tener una
buena investigación tenemos que tener fuentes fundamentales para la creación de
nuestro producto a tratar, creo firmemente que la historia es una base fundamental
para la contribución de cualquier artículo científico o que nos ayude a saber más
sobre él.

El tercer paso se pasa al marco teórico creo profundamente que este paso a la
realización de una hipótesis o preguntas sobre el cuestionamiento de la base de
nuestro producto creo que es el punto claro de una investigación concreta.

Para la realización de un producto necesitamos la investigación de los principios

físicos utilizaremos 3

El primero será la ley de biot y savart que consiste en:

Cuando circula una corriente por una bobina, se genera un campo magnético
paralelo al eje de dicha bobina, igual que un imán, y el polo Norte viene

7
determinado La intensidad del campo magnético, como vimos en cursos
anteriores, es proporcional a la intensidad y al número de vueltas de la bobina.

Bueno su justificación es la corriente que tendrá el pastillero para que de aviso al

paciente que tiene que tomar su medicamento

El segundo será ley de faraday-lenz: generadores

Al igual que una corriente eléctrica genera un campo magnético, la variación de un

campo magnético cerca de un conductor induce sobre éste una corriente eléctrica,
que trata de oponerse a la variación del magnetismo. El sentido de la corriente
inducida responde, por tanto, a la regla de la mano derecha respecto a la variación
del campo magnético. La tensión e intensidad son tanto mayores cuanto mayor es
la variación de campo magnético y cuantas más espiras tengamos.

Éste es el principio por el que funcionan los generadores eléctricos: haciendo girar
una espira entre dos imanes se consigue una variación efectiva del campo
magnético
En un transformador cuyo rendimiento fuera ideal del 100%, la relación de voltajes
primario y secundario sería igual a la relación de espiras de la bobina primaria y
secundaria

La justificación de este proceso es por el cual llegara la corriente eléctrica del

pastillero haciendo que funcione de día y de noche con energía electromagnética

El último proceso consiste en motores eléctricos

Según la Ley de Biot-Savart, una espira por la que pasa corriente se transforma en
un electroimán. Si tenemos esa espira en el interior de un campo magnético, los
polos iguales sufrirán repulsión y los polos distintos se atraerán. Éste es el
principio de los motores eléctricos Cuando las bobinas giratorias van a alcanzar la
posición de equilibrio, cambia la delga por la que entra la corriente, y así se
invierten los polos magnéticos.

8
Bueno la función de esta contribución a la física es que nuestro producto tenga
buenas corrientes eléctricas para que este proceso quede claramente visual al
cultivo de nuestra creación.

V. DESARROLLO

El aparato a realizar es un pastillero, con 5 divisiones en las cuales hay un foco

por cada apartado, el pastillero está conectado a un cronometro que va de 0 a 60
minutos, este cuenta con un sistema que nos marca en que minuto se debe ingerir
cada medicamento, al llegar al minuto exacto se enciende el foco en el apartado
en donde se encuentra el medicamento que corresponde. Este aparato es para
usarse dentro de casa, ya que es poco portátil.

Este aparato utiliza los principios de los circuitos eléctricos y la ley de ohm los
cuales consisten en

Principios para los circuitos eléctricos:

Un circuito es el conjunto de elementos que permiten el establecimiento de una

corriente eléctrica. En general, se pueden encontrar los siguientes cinco tipos de
elementos:

Generador, encargado de dar energía a las cargas eléctricas

Receptor, que transforma la energía eléctrica en otro tipo de energía, como calor,
luz,...

Conductores, que constituyen los caminos de ida y de vuelta de los electrones.

Suelen ser cables, pero hay otras opciones

9
Elementos de control, que bloquean o dirigen el paso de la corriente

Elementos de protección, para evitar que las instalaciones, aparatos y personas

sufran daños.

Ley de ohm

La Ley de Ohm relaciona las magnitudes de voltaje, resistencia e intensidad.

La ley de Ohm es la relación existente entre conductores eléctricos y su

resistencia que establece que la corriente que pasa por los conductores es
proporcional al voltaje aplicado en ellos.

Ohm descubrió al principio del siglo XIX que la corriente a través de un metal era
directamente proporcional al voltaje o diferencia de potencial eléctrico por el metal.
El descubrimiento de Ohm condujo a la idea de la resistencia en los circuitos.

La ley de Ohm expresada en forma de ecuación es V=RI, donde V es el potencial

eléctrico en voltios, I es la corriente en amperios y R es la resistencia en ohms.

Los conceptos claves de la ley de Ohm que se deben tener son:

Carga, conductores, conductores óhmicos, conductores no óhmicos, aislantes,

corriente, voltaje y resistencia eléctrica

Materiales

I. Focos (5)
II. Contenedor de medicinas (con 5 separaciones)
III. Cronometro o timer
IV. Circuito LD293

10
 VI. CONCLUSIONES
Crear el aparato (pastillero) es importante ya que, con el podemos ayudar a que
muchas personas mayores de edad, con cualquier tipo de enfermedades, tomen
sus medicamentos en el tiempo correcto para así eliminar o tratar sus
enfermedades de manera adecuada.

Es importante que el aparato sea programado por una persona con un buen
conocimiento de los circuitos, la hora en que se debe tomar una pastilla y la
pastilla que se debe tomar para tener una buena programación de la alarma y
cumplir con el objetivo de avisar al adulto el tiempo en el que se debe tomar una
pastilla.

El aparato a diseñar cumple con las necesidades del adulto ya que el sistema
entrega las medicinas en el momento que el adulto mayor las necesita.

BIBLIOGRAFIA

11
Gouveia, R, 2019 Junio 28, Ley de Ohm, recuperado de https://www.todamateria.com/ley-de-
ohm/

Anónimo, circuitos eléctricos, recuperado de http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-

tic/21700290/helvia/aula/archivos/repositorio/0/39/html/circuits.html

SALUD, S. D. (25 de SEPTIEMBRE de 2015). Secretaria de salud. Recuperado el 28 de SEPTIEMBRE

de 2015, de http://www.gob.mx/salud/articulos/infografia-alzheimer

ANEXOS

12
 Entrevistas realizadas por Pamela Ascencio

Entrevista realizada por Andrea Bandera

Proceso de envejecimiento

13
SEGUNDA ETAPA
DEL PROYECTO
TRANSVERSAL
“THE HEALTHY
TIME”
14
GRÁFICAS DEL PROTOTIPO

15
16
17
 I. MEMORIA DE CÁLCULO

Distancia del Segmento AB Distancia del Segmento EJ

d= d=√ ( X 2−X 1)2 +(Y 2−Y 1)2
√
Escala: 1cuadrito = 2cm 2+(2−2.5)2
d= (8−1)
√
d= (7)2 +(0.5)2
COORDENADAS
  X Y √ ( 49 ) +(.25)
d=  
A 1 1 √ 49.25(1,1)
d=
B 15 d=7.0
1 (15,1)
C 1 4.5 (1,4.5)
Distancia del Segmento JF
D 15 4.5 (15,4.5)2
E 1
d= √
2.5 ( X 2−X 1) +(Y 2−Y 1)
(1,2.5)
2

F 15 2.5√
d= (15−8) 2
+(2−2.5)2
(15,2.5)
G 4.5 4.5√
d= (7)2(4.5,4.5)
+(0.5)
2

H 4.5 2.5√
d= ( 49 )(4.5,2.5)
+(.25)
I 8 d=√ 49.25
4.5 (8,4.5)
J 8 d=7.0 (8,25)
2.5
Distancia del Segmento EH
√( X 2−X 1)2 +(Y 2−Y 1)2 d=√ ( X 2−X 1)2 +(Y 2−Y 1)2
d=√ (15−1)2 +(1−1)2
d=√ ( 4.5−1)2+(2.5−2.5)2
d=√ (14)2 +(0)2
d=√ 196+0 d=√ (3.5)2 +(0)2
d=√ 196 d=√ 12.25+0
d=14 d=√ 12.25
d=3.5
Distancia del Segmento CD
d=√ ( X 2−X 1)2 +(Y 2−Y 1)2
d=√(15−1)2 +(4.5−4.5)2

18
d=√ (14)2 +(0)2
d=√ 196
d=14

Distancia del Segmento EF

d=√ ( X 2−X 1)2 +(Y 2−Y 1)2
d=√ (15−1)2 +(2.5−2.5)2
d=√ (14)2 +(0)2
d=√ 196
d=14

DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS

19
 Distancia del Segmento EG Distancia del Segmento EC
d=√ ( X 2−X 1)2 +(Y 2−Y 1)2 d=√( X 2−X 1)2 +(Y 2−Y 1)2
d=√ ( 4.5−1)2+( 4.3−2.5)2 d=√(1−1)2 +(4.5−2.5)2
d=√ 12.25+4 d=√(0)2 +(2)2
d=√ 16.25 d=√ 4
d=4.0 d=2

Distancia del Segmento JI Distancia del Segmento BD

D=√ ( X 2−X 1)2 +(Y 2−Y 1)2 d=√( X 2−X 1)2 +(Y 2−Y 1)2
D=√ (8−8)2 +(4.5−2.5)2 d=√(15−15)2+(4.5−1)2
D=√ (0) +(2)
❑ 2
d=√(0)2 +(3.5)2
D=√ 4 d=√ 12.25
D=2 d=3.5

División de segmento
x=x 1 +r ( x 2−x 1) y= y1 +r ( y 2− y 1)

SEGMENTO AC

3 3
2.5=1+ r ( 4.5−1 ) x=1+ ( 1−1 ) y=1+ (4.5−1)
7 7
3
2.5=1+ r ( 3.5 ) x=1+0 y=1+ (3.5)
7
2.5=1+ 3.5r x= 1 y=1+1.5
−1+2.5=3.5r y= 2.5

1.5 3
=r r =
3.5 7
Punto K
3 3
x=1+ ( 15−1 ) y=4.5+ ( 4.5−4.5)
4 4
3 3
x=1+ ( 14 ) y=4.5+ (0)
4 4
21
x=1+ y=4.5
2

23
x=
2

20
x= 11.5

Punto G

1 1
x=1+ (15−1) y=4.5+ ¿
4 4
1 1
x=1+ (14 ) y=4.5+ (0)
4 4
7
x=1+ y= 4.5
2
9
x=
2
X= 4.5

Punto I
1 1
x=1+ (15−1) y=4.5+ ( 0)
2 2

1
x=1+ y=4.5+0
2

x= 1+7 x = 8 y= 4.5

CONDICION DE PARALELISMO Y PERPENDICULARIDAD

CONDICION DE PARALELISMO
M 1=M 2
Segmento AB
A (1,1) B (15,1)
1−1
m=
15−1
0
m=
14
M= 0
Segmento CD
C (1,4.5) D (15,4.5)

21
 4.5−4.5
m=
15−1
0
m=
14
m=0
m= 0 Su pendiente es indefinida
Segmento AC
A (1,1) C (1,4.5)
4.5−1
m=
1−1
La pendiente es nula
Segmento DB
D (15,4.5) B (15,1)
1−4.5
m=
15−15
Su pendiente es nula
Segmento EF
E (1,2.5) F (15,2.5)
2.5−2.5
m=
15−1
0
m=
14
m= 0 Su pendiente es indefinida

Con las pendientes calculadas podemos concluir que:

Los segmentos AB, CD, EF y AC, DB SON PARALELAS

CONDICIÓN DE PERPENDICULARIDAD
M 1 x M 2 =−1

22
No existe condición de perpendicularidad debido a que ningún punto es negativo. Por lo
tanto ninguna multiplicación entre pendientes será -1
Aunque en el diseño del prototipo si se notan líneas perpendiculares en los Segmentos:
EF Y JI
EJ Y HG
HQ Y JI
JF Y QK

PENDIENTES Y ECUACIONES DE RECTA

y 2− y 1
x 2−x 1
Segmento AB
A (1,1) B (15,1)
1−1
m=
15−1
0
m=
14
m= 0 Su pendiente es indefinida
Segmento AC
A (1,1) C (1,4.5)
4.5−1
m=
1−1
La pendiente es nula
Segmento CD
C (1,4.5) D (15,4.5)
4.5−4.5
m=
15−1
0
m=
14
m=0 Su pendiente es indefinida

23
Segmento DB
D (15,4.5) B (15,1)
1−4.5
m=
15−15
Su pendiente es nula
Segmento EF
E (1,2.5) F (15,2.5)
2.5−2.5
m=
15−1
0
m=
14
m= 0 Su pendiente es indefinida

ECUACIÓN GENERAL SEGMENTO AB

AX + BY + C = 0
A (1,1)
1 X +1 Y + 0=0
B (15,1)
15 X + 1 Y = 0
Segmentos AC, DB pendiente nula, no hay ecuación
x y
ECUACIÓN SIMÉTRICA + =1
a b

24
Ecuación general: 0+Y-1=0
0+Y=1
0x 1 y 1
+ =
1 1 1
ECUACIÓN PENDIENTE ORDENADA AL ORIGEN
y=mx+b
La recta es paralela al eje “Y” por lo tanto no hay intersección, no hay valor de “b”
ECUACIÓN PUNTO PUNTO SEGMENTO CD
y 2− y 1
Y − y 1= ( X− X 1 )
X 2−X 1
4.5−4.5
Y −4.5= ( X −1 )
15−1
0
Y −4.5= ( X −1 )
14
Y −4.5=0 ( X−1 )
Y-4.5=0 0+Y-4.5=0
ECUACIÓN PUNTO PENDIENTE EF

y− y1 =m ( x−x 1 )

y−2.5=0 ( x−1 )
y−2.5=0
Y – 2.5 = 0

25
 TERCERA ETAPA
DEL PROYECTO
TRANSVERSAL
“THE HEALTHY
TIME”

I. INTRODUCCION
“Envejecer es como escalar una gran montaña: mientras se sube las fuerzas
disminuyen, pero la mirada es más libre, la vista más amplia y serena”
-INGMAR BERGMAN-
Esta es la tercera etapa del proyecto transversal: EDAD DE ORO MEJOR
CALIDAD DE VIDA, que tiene como propósito innovar o crear un aparato que se
relacione con la física, de fácil manejo para cubrir la o las necesidades o
problemas que se presentan en el funcionamiento del cuerpo humano al llegar a la
tercera edad. Muchas veces los problemas o complicaciones que llegan a
suscitarse en adultos que están en la etapa de senectud, originan en la persona
sentimientos negativos, haciéndolos sentir dependientes de otras personas.

26
No todos los seres humanos envejecen de la misma forma, las condiciones de
vida para las personas de la tercera edad son específicamente difíciles ya que
existen diversas enfermedades que les impiden continuar con su vida normal.
Debido a esto nos dimos a la tarea de poner especial interés en la vida de los
adultos mayores, ya que, si ellos son acompañados en esta etapa de cambios y se
sienten apoyados, se puede reducir el riesgo de padecer depresión.
El propósito de nuestro proyecto es conseguir que las personas de la tercera edad
logren administrar sus medicamentos de manera autónoma, correcta y sin riesgo
de olvidarlo.
Para lograrlo tenemos como Objetivo General …

La persona de la tercera edad cuenta con un artefacto que organice y tenga la

función de recordar la hora indicada en la que debe ingerir sus medicamentos, así
como la dosis exacta, apoyado de una persona únicamente en la programación de
este, evitando así errores durante su administración.

Objetivos particulares

IV. Innovar o crear una forma más fácil y atractiva para administrar la
medicación en personas de la tercera edad.
V. Facilitar la identificación de cada medicamento, así como el horario de
consumo.
VI. Que los adultos mayores se sientan útiles, sin depender totalmente de otra
persona.

Justificación

Cuando una persona llega a esta etapa de la vida son inevitables todos los
problemas y cambios que se presentan de manera física y psicológica, claro sin
dejar de lado el ámbito, social y cognitivo. En este caso nos enfocamos en el
ámbito físico porque apoya con los tratamientos médicos y psicológico, ya que
cuando comienza esta etapa dejan de realizar actividades que hacían de manera
rutinaria, sintiéndose inútiles, por lo que este proyecto ayudara a que estas
personas sientan más independencia y toda la familia está segura de que no se

27
olvidaran de tomar el medicamento, debido a que al escuchar cierto sonido
recordaran lo que este indica.

II. DESARROLLO
1era Etapa
Para poder elaborar nuestro aparato de física, necesitábamos saber sobre una
necesidad o problema que presentara una persona de la tercera edad, para ello
realizamos una encuesta a nuestros familiares, como investigación de campo, y en
base a los resultados aportamos ideas para satisfacer la necesidad, al analizar la
encuestas notamos que todos tenían algo en común era que en algunas
ocasiones tenían problemas en el suministro de sus medicamentos, olvidando la
hora en que debían ingerirlos, lo que hace que el tratamiento no sea efectivo, así
que buscamos una solución fácil y sencilla.
Con ayuda de los resultados de la encuesta pudimos definir nuestros objetivos y la
necesidad que debíamos cubrir. Nuestra decisión final fue: realizar un pastillero
con cuadro de divisiones en las cuales habrá un foco led, de distinto color para
diferenciar los medicamentos, el pastillero estará conectado a un timer o
cronometro, que estará programado para sonar y prender el foco cuando sea la
hora destinada. Después de definir que es lo que haríamos investigamos los
principios de física que tendríamos que usar, además buscamos a fondo los
problemas que causaban los errores de medicación y la primera etapa concluyó
con un reporte escrito de todo lo que trataría el proyecto transversal.
2da Etapa
La segunda etapa de muestro proyecto, consistió en realizar cálculos matemáticos
en base a nuestro prototipo y los temas vistos en la materia, además de hacer uso
de la tecnología y usar programas informáticos para facilitar el trabajo. Después de
haber hecho los cálculos matemáticos nos dedicamos a la elaboración del
prototipo para su presentación, el día 31 de octubre, realizamos la primera
demostración del funcionamiento de nuestro aparato. Todo estuvo muy bien,
aunque se nos dificulto poder ensamblarlo, por ello tuvimos que pedir ayuda a
personas que si tuvieran conocimiento en circuitos eléctricos.
Durante la exposición, mientras una de nuestras compañeras daba la explicación,
otra demostraba como funcionaba, recibimos muy pocas criticas malas, una
sugerencia que nos dio la profesora de física fue cambiar el sonido que emitía el
timer pues podía llegar a ser molesto o algo alarmante.
Esta segunda etapa concluye con las observaciones, correcciones y sugerencias
que la profesora nos proporcionó.

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 III. EXPERIENCIAS Y APRENDIZAJES
En general estamos seguras que nuestro trabajo en equipo fue muy bueno,
obtuvimos buena calificación en ambas etapas, no hubo ninguna complicación en
relación a la organización del trabajo, todas pusimos nuestro empeño y dedicación
para sacar adelante el proyecto.
ASCENCIO RODRIGUEZ PAMELA: En lo personal creo que la experiencia que
tuve fue bastante agradable puesto que el trabajo en equipo se notó, la excelente
organización se vio reflejada en el puntaje que obtuvimos.
“THE HEALTHY TIME” esta destinado a cubrir una necesidad que, seamos
personas mayores o no, muchas veces necesitamos eliminar, puesto que no
recordamos el horario determinado del consumo de los medicamentos,
entorpeciendo el tratamiento.
Creo que hemos cumplido con nuestro principal objetivo que era ayudar a una
persona de la tercera edad.
La experiencia de convivir con personas mayores me deja duda de que todos
necesitamos de todos, me sirvió de mucho convivir con personas de la tercera
edad porque pude darme cuenta de que si no reciben suficiente apoyo o atención
tienden a sentirse tristes y comienzan a generar pensamientos negativos
Estoy satisfecha y orgullosa del trabajo que hemos hecho.
BANDERA ROSALES KAREN ANDREA: Me es muy grato decir que me pareció
muy agradable el hecho de compartir una gran experiencia con personas de la
tercera edad durante la elaboración de “THE HEALTHY TIME”, proyecto
transversal desarrollado durante el tercer semestre de la educación media
superior, ya que al investigar sobre la etapa de senectud por la que pasa todo ser
humano, tome conciencia del apoyo que debemos brindar a los adultos mayores
en dicha etapa, haciéndolos sentir autónomos en la administración de sus
medicamentos mediante un aparato tecnológico e innovador para una mejor
calidad de vida, e incluirlos en la sociedad como seres pensantes que necesitan
ser escuchados, amados, valorados y apoyados, evitando asi un declive de
emociones.
Durante la investigación de campo logré conocer mas afondo esta etapa y
comprender que al llegar a esta edad no todos los seres humanos envejecemos
de la misma manera, en algunos casos los problemas sociales y físicos son mas
severos y requieren de apoyo tecnológico para que los adultos mayores se sientan
incluidos.
En cuanto al trabajo en equipo realizado me siento satisfecha, ya que hasta el
momento hemos tenido puntajes altos y nuestra organización fue sencilla, mis
compañeras son muy trabajadoras y dedicadas.

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SANCHEZ TELLEZ SANDRA PAOLA: Todo el equipo estuvo de acuerdo en
hacer el pastillero “THE HEALTHY TIME”. El proyecto consiste en una pequeña
caja de madera con cuatro divisiones conectada a un timer, que esta programado
para sonar cada que se deba consumir un medicamento, el propósito es ayudar a
los adultos mayores a recordar los horarios en los que debe ingerir algún
medicamento.
Elegir el producto que realizamos, consideró que fue fácil, desde un principio
tuvimos buena comunicación, tomamos en cuenta los puntos de vista de cada una
de las integrantes del equipo. Todas estuvimos de acuerdo con lo que se
realizaba. Nuestro trabajo no se realizó bajo presión para asegurarnos que todo
estuviera en orden. A mi parecer el tiempo asignado por los profesores fue muy
poco. La comunicación es favorable e indispensable para el trabajo en equipo.
SANCHEZ VALDEZ SELENE JAZMIN: En lo personal, creo que nuestro
proyecto, resulto muy útil para que las personas de la tercera edad concuerden
con las nuevas propuestas de proyectos de jóvenes como nosotros para que
tengan mejor calidad de vida.
Yo creo que todos tenemos que apoyarnos. Llegamos a la conclusión de que
nuestro aparato servirá para cubrir una necesidad, ayudará sociedad, debido a
que esté ayuda a la calidad de vida de la comunidad de adultos mayores con
nuestro producto “TE HEALTHY TIME”.
SIERRA GARCES IVANA PAOLA: El proyecto transversal que corresponde al
tercer semestre a sido muy interesante y a su vez de suma importancia para el
beneficio de la sociedad debido a que este ayuda a la calidad de vida de la
comunidad de adultos mayores, con nuestro producto “THE HEALTHY TIME”.
THE HEALTHY TIME tiene como función el control del tiempo para consumir los
medicamentos solicitados para contribuir con el bienestar del paciente. Para lograr
este proyecto fue necesario organizarnos en equipos para que cada integrante
colabora de manera efectiva.
En el equipo con quienes me toco dicho proyecto, nos organizamos y colaboramos
para realizar el trabajo de la mejor manera posible para obtener buena calificación
y mejorar la administración de medicamentos de alguien que lo requiere.

APARTADO DE INGLÉS

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 ANEXOS

Proyecto the healthy time

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Contenido
I. INTRODUCCION............................................................................................................................ 1
II. MARCO HISTÓRICO........................................................................................................................... 3
III. MARCO TEÓRICO.............................................................................................................................. 4
IV. MARCO CONCEPTUAL................................................................................................................... 6
V. DESARROLLO..................................................................................................................................... 9
VI. CONCLUSIONES........................................................................................................................... 11
BIBLIOGRAFIA......................................................................................................................................... 11
ANEXOS.................................................................................................................................................. 12
GRÁFICAS DEL PROTOTIPO...................................................................................................................... 15
I. MEMORIA DE CÁLCULO................................................................................................................... 18
DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS.............................................................................................................. 18
DIVISIÓN DE SEGMENTO......................................................................................................................... 19
CONDICION DE PARALELISMO Y PERPENDICULARIDAD............................................................................20
PENDIENTES Y ECUACIONES DE RECTA..................................................................................................... 22
I. INTRODUCCION............................................................................................................................... 25
II. DESARROLLO................................................................................................................................... 26
III. EXPERIENCIAS Y APRENDIZAJES....................................................................................................... 27
APARTADO DE INGLÉS............................................................................................................................. 29
ANEXOS.................................................................................................................................................. 32

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