Matemática

MATEMÁTICA
4TO GRADO
FRACCIONES
Cada una de las regiones representan una unidad. Vamos a dividir cada una de
estas unidades en partes iguales.
Está dividido en cuatro partes

iguales o equivalentes.
Pintamos 3 de estas partes.
La parte sombreada está representada matemáticamente por:
3 Partes pintadas
4 Partes divididas iguales
LOS TÉRMINOS DE UNA FRACCIÓN SON:
3 Numerador
4 Denominador
El numerador indica el número de partes consideradas (pintadas)

El denominador indica el número de partes iguales en que se divide la unidad.
Profesora: Haydeé Callirgos Muñoz

MATEMÁTICA
4TO GRADO
Representación Gráfica de las Fracciones:

Gráficamente una fracción se puede representar en regiones o en la recta
numérica.
Ejemplos:
FRACCIÓN REPRESENTACIÓN GRÁFICA REPRESENTACIÓN EN LA RECTA NUMÉRICA
2
3 0 1
9
5 0 1 2
1
2 0 1
Observa la parte pintada de la siguiente figura:
Se han pintado 5 de las 10 partes en que se dividió

el rectángulo.
5
Escribimos .
10
5
La fracción se lee “cinco décimos”.
10

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4TO GRADO
Para leer fracciones, primero se nombra el numerador y luego el

denominador empleando los adjetivos medio, tercio, cuarto, quinto,
sexto, séptimo, octavo, noveno y décimo, para denominadores
hasta 10.
• Para denominadores mayores que 10 se lee el número, agregándoles la

terminación “avos”.
Ejemplos:
10
se lee : diez cuarenta y cincoavos
45
6
se lee : seis catorceavos
14
Práctica de clase
01. Completar:
• La unidad está dividida en 3 partes iguales equivalentes.

• Está pintada ....................... parte.
1
• Representamos matemáticamente por , que se lee:
3
......................................................................
• La unidad está dividida en .................... partes .................... o

..........................
• Está pintada .................... partes.
• Se representa matemáticamente por .................. que se lee:

....................
02. Representa en la recta numérica las siguientes fracciones:

a)
3/5
0
b)
8/7
0
c)
2/9
0

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4TO GRADO
d)
7/3
0
03. Representa gráficamente las fracciones:
3
a)
8
1
b)
5
5
c)
4
9
d)
5
7
e)
3
04. Completa el cuadro:
Se lee:
1
2
3
4
5
6
7
9
9
10
5
3

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4TO GRADO
05. Pinto las partes que indican las fracciones:
a)
b) c)
2 1 3
4 2 8
06. Escribe la fracción correspondiente a la parte sombreada:
b) c)
a)
.............. .............. ..............
07. Completa el cuadro:
Total de partes iguales
Partes pintadas
Fracción para la parte
pintada
La fracción se lee
Partes blancas
Fracción para la parte
blanca
La fracción se lee

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4TO GRADO
ejercicios propuestos
1. Una pizza ha sido dividida en 8 partes iguales; si hemos comido 3 porciones

¿Cuánto queda?
a) 5/8 b) 5/3 c)3/8 d) N.A.
2. Nos indica las partes en que debemos dividir a la unidad:
a) Numerador b) Denominador c) Fracción d) N.A.
3. La fracción que corresponde a la parte sombreada es:
a) 1/4 b) 5/4 c) 4/5 d) N.A.
4. Si Eduardo comió 1/4 de pollo y Elias comió 1/4 de pollo ¿Cuánto comieron
los dos juntos?
a) 1/4 b) 3/4 c) 1/2 d) N.A.
TAREA DOMICILIARIA
01. En cada figura pinta la fracción que se indica:
a) b) c) d)
3 3 2 5
8 4 6 6

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4TO GRADO
02. Representa en la recta numérica las siguientes fracciones:
2 3 6 2 5 4
a) b) c) d) e) f)
10 7 9 3 8 6
03. Escribir 2 ejemplos de fracciones con su respectiva representación gráfica y

en la recta numérica.
04. Completar el siguiente cuadro:
FRACCIÓN NUMERADOR DENOMINADOR
3
3 4
4
5
9
8 15
10
10
7
4 13

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4TO GRADO
CLASES DE FRACCIONES
Las fracciones se clasifican de la siguiente manera:
NOMBRE DE
CARACTERÍSTICAS EJEMPLOS
LA FRACCIÓN
Fracciones El numerador es menor que el denominador 1 3 19 50
; ; ;
Propias Es menor que 1. 2 5 35 51
Fracciones El numerador es mayor que el denominador. 8 15 29 72
Impropias
; ; ;
Es mayor que 1. 7 12 18 35
Fracciones 1 7 15 25
Los denominadores son iguales. ; ; ;
Homogéneas 4 4 4 4
Los denominadores son diferentes. ; ; ;
Heterogéneas 7 9 8 18
Decimales
El denominador es la unidad seguida de ceros. ; ; ;
10 100 1000 10000
Fracciones iguales 15 48 7 126

A la unidad El numerador es igual al denominador. ; ; ;
15 48 7 126
Práctica de clase
1. Escribe las fracciones que representa la parte pintada y clasifícalas en

propias e impropias:
b)
a)
.................. ; ........................... …..............; ........................
c) d)
............ ; ........................... .............. ; ...........................

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02. Dadas las fracciones:
2 5 3 9 1 7 5 7 25 5 12
; ; ; ; ; ; ; ; ; ; clasifícalas en:
3 4 10 5 5 7 1000 3 25 9 100
Fracciones Decimales: ...................................................................................

Fracciones Impropias: .....................................................................................
Fracciones Iguales a la Unidad: ......................................................................
Fracciones Propias: ........................................................................................
03. Escribe 6 fracciones Propias:

.........................................................................................................................
04. Escribe 6 fracciones Impropias:

.........................................................................................................................
05. Escribe 6 fracciones Decimales:

.........................................................................................................................
06. Escribe 6 fracciones Iguales a la Unidad:

.........................................................................................................................
07. Clasifica las siguientes fracciones:
7 13
a) :............................................. b) ..................................................
8 12
9 5
c) :............................................ d) :..................................................
18 19
7 1 3 5
e) :............................................ f) ; ; :...........................................
10 2 2 8
5 9 1 13
g) ; ; :....................................... h) :.................................................
8 8 8 13
78 7
i) :............................................. j) :...................................................
7 9

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4TO GRADO
08. Representa en la recta numérica las fracciones y clasifícalas:
3
a)
8
Fracción:
................................................................................................................
5
b)
2
Fracción:
.................................................................................................................
1
c)
9
Fracción:
..................................................................................................................
13
d)
6
Fracción:
.................................................................................................................
1. Si el numerador es mayor que el denominador, se trata de una fracción:
a) Impropia b) Propia c) Homogénea d) N.A.
2. Dadas las fracciones, clasifícalas:

1 15 35
; ;
3 9 10
a) Propias, propias, decimal c) Propias, impropias, decimal

b) Impropias, propias, decimal d) N.A.

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4TO GRADO
3. Según las proposiciones, decir cuáles son verdaderas:
I) 3/5, 7/9, son propias

II) 8/8, 9/9, son impropias
III) 9/10, 17/100, son decimales
a) Sólo I b) I y II c) I y III d) N.A.
4. Si he comido 3/5 de un pastel. ¿Cuánto me queda?
a) 2/5 b) 5/5 c) No se sabe d) Un

pedacito
TAREA DOMICILIARIA
1. Representa en la recta numérica las fracciones y clasifícalas:
3/7; 5/9; 13/8; 9/4; 2/3; 1/6; 15/6
2. Escribe 10 ejemplos de cada clase de fracciones:

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4TO GRADO
FRACCIONES EQUIVALENTES
Observa cómo de ha dividido y sombreado los cuadrados
1 2 4
2 4 8
En los tres casos, las partes sombreadas son regiones iguales, pero representan
fracciones diferentes.
A las fracciones que representan la misma parte de

una unidad de les llama fracciones equivalentes.
1 2 4 1 2 4
Luego, las fracciones , y son equivalente. Se denota = = .
2 4 8 2 4 8
• Para verificar que dos fracciones son equivalentes se utiliza el producto

cruzado.
Ejemplos:
2 4
= porque 2
 8 = 4
 4
4 8 16 16
2 14
= porque 2
21 = 3
14

3 21 42 42
¿Cómo obtener una fracción equivalente a una fracción dada?

Para hallar fracciones equivalentes a una fracción dada se multiplica al
numerador y al denominador por un mismo número.
Ejemplos:
2 2 5 10 2 10
• = = Luego: =
3 35 15 3 15
9 9  2 18 9 18
• = = Luego: =
7 7  2 14 7 14

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4TO GRADO
Practica de clase:
01. Obtener 5 fracciones equivalentes a:
2
a) = ..............................................................
3
1
b) = ..............................................................
2
3
c) = ..............................................................
4
7
d) = ..............................................................
9
3
e) = ..............................................................
5
02. Une mediante flechas las fracciones equivalentes a 16/24.
8 8
4 12
2 16 12
3 24 8
4 4
6 8
03. Completa de tal manera que las fracciones resultantes sean equivalentes:
a) 1 15
=
2
b) 3 12
=
4
c) 2
=
8 24
d) 1 2
=
5
e) 7 21
=
9

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f) 5
=
8 72
g) 10 90
=
4
h) 3
=
36 6
i) 20 4
=
9
j) 18 2
=
7
k) 5
=
32 4
SIMPLIFICACIÓN DE FRACCIONES
Observa:
2 2
4 2 1
= =
8 4 2
2 2
Simplificar una fracción es convertirla en otra fracción equivalente cuyos

términos sean menores.
Para simplificar una fracción se dividen sucesivamente

el numerador y denominador por un mismo número.

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4TO GRADO
Ejemplo:
18
Simplificar la fracción .
15
3 2 3
6
18 6 2 ó también 18 2
= = =
45 15 5 45 5
15
3 3 5
Practica de clase:
1. Simplificar las fracciones:
18 12 25 72
a) = b) = c) = d) =
42 18 100 64
45 36 500 100
e) = f) = g) = h) =
111 201 700 750
54 72 65 99
i) = j) = k) = l) =
96 64 175 165
2. Encierra en un círculo la fracción simplificada correspondiente a:
32 8 6 4 1
a) : ; ; ;
64 16 8 9 2
15 5 3 1 9
b) : ; ; ;
90 6 7 6 3
120 6 20 6 3
c) : ; ; ;
800 20 3 5 20

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4TO GRADO
102 24 34 14 24
d) : ; ; ;
333 11 111 21 71
90 3 9 3
e) : 9 ; ; ;
100 5 10 2
27 7 3 5 9
f) : ; ; ;
63 9 7 21 21
NÚMEROS MIXTOS
7
¿Qué representa ?
3
Representa:
1 1
2 más 2
3 3
Número Mixto
Un número mixto consta de una parte entera y una parte fraccionaria.
Ejemplo: 1
3 2
Parte Parte
entera fraccionaria
Se lee: “Tres enteros, un medio”

“Tres unidades, un medio”

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4TO GRADO
TRANSFORMACIÓN DE MIXTO A FRACCIONES:
2
¿Qué representa 1 ?
3
Representa:
+
2 3x1 + 2 5
1 3
=
3
=
3
x
5
1 más 2 , es decir
3 3
Todo número mixto es igual a una fracción impropia.
Aprendo:
Transforma a fracción:
2 1 = .......................
4
7 52 = .......................
TRANSFORMACIÓN DE UNA FRACCIÓN IMPROPIA A UN NÚMERO

MIXTO:
Aprende:
Denominador
6 2 6 4
porque
4 = 14
(2) 1
Numerador Parte Entera
17 2 17 5
5
= 35 porque
(2) 3
25 6
25
= 4 61 porque
6 (1) 4

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4TO GRADO
Práctica de clase:
01. Lee los siguientes números mixtos:
a) 81 :
3
........................................................................................................
......
b) 12 5 :
9
........................................................................................................
......
c) 20 2 :
7
........................................................................................................
......
d) 15 :
6
........................................................................................................
......
02. Convertir los siguientes números mixtos a fracciones impropias:
a) 7 b) 5
1 8 ..................................... 10 7 ............................................
c) 4 73 ......................................
d) 3 119 ............................................
e) 5 3
12 9 f) 15
.................................... 10 ...........................................
g) 3 52 .....................................
h) 26
1
9 ..........................................
4 j) 5
i) 8 36
9 ..................................... 7 ..........................................

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4TO GRADO
03. Convertir las siguientes fracciones a un número mixto:
26
a) ........................................................................
9
49
b) ........................................................................
6
35
c) ........................................................................
4
27
d) ........................................................................
8
71
e) ........................................................................
9
126
f) ........................................................................
4
35
g) ........................................................................
7
496
h) ........................................................................
32
721
i) ........................................................................
8
495
j) ........................................................................
9
708
k) ........................................................................
12
956
l) ......................................................................
48
968
m) ........................................................................
72
Ejercicios Propuestos
1. 869/12 corresponde a:
9
a) 72 5 b) 7212 c) 72 12 d) N. A.
12 5

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4TO GRADO
2. La fracción 6409/72 corresponde a:
a) 98 1 b) 89 8 c) 89 1 d) N. A.
72 72 72
3. Si Tomás ha comido 15 de chocolate ¿Cuántos chocolates ha comido?

5
a) 5 b) 3 c) No se sabe d) N. A.
4. De 35 su fracción equivalente es:

40
a) 8 b) 5 c) 7 d) N. A.
7 8 8
n 12
5. Hallar el valor de “n” para que las fracciones sean equivalentes: =
26 13
a) 2 b) 3 c) 24 d) N. A.
TAREA DOMICILIARIA
1. Hallar 3 fracciones equivalentes a cada fracción:
3 1 7 9 25
a) 8 b) 9 c) 5 d) 12 e) 32
2. Convertir a fracción:
8 1 7 1 9
a) 5 b) 13 c) 24 d) 9 e) 45
9 9 8 7 38
3. Convertir a mixto:
96 39 126 958 786 46

a) 7 b) 8 c) 12 d) 36 e) 45 f) 32

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4TO GRADO
COMPARACIÓN Y ORDENACIÓN DE FRACCIONES
• Cuando las fracciones son homogéneas solo se comparan los numeradores.
Ejemplo:
7 2
 porque 7 > 2
5 5
• Para comparar fracciones heterogéneas se las convierte en fracciones

homogéneas usando fracciones equivalentes.
Ejemplo:
Comparar : 5 ; 11 y 1
6 14 2
Solución:
Hallar el MCM de 6, 14 y 2
6 - 14 - 2 2
3- 7 - 1 3
MCM = 2 x 3 x 7
1- 7 - 1 7
MCM = 42
1- 1 - 1
Luego:
x7 x3 x 21
5 35 11 33 1 21
= = =
6 42 14 42 2 42
x7 x3 x 21
• Comparamos y ordenamos:
35 33 21
; ;
42 42 42
  
5 11 1
> >
6 14 2

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4TO GRADO
Práctica de clase:
01. Compara con >, <, =, las siguientes fracciones homogéneas:
5 3 7 7
a)  b) 
8 8 9 9
9 13 11 2
c)  d) 
7 7 6 6
13 4 3 1
e)  f) 
10 10 7 7
25 48 15 15
g)  h) 
39 39 14 14
02. Compara las fracciones heterogéneas, con <, >, =
3 7 6 6
a)  b) 
8 5 11 10
1 3 7 13
c)  d) 
9 4 6 9
7 4 4 1
e)  f) 
3 9 15 8
5 10 6 4
g)  h) 
2 4 13 6
13 4 6 4
i)  j) 
10 5 13 6
9 3 3 4
k)  l) 
4 5 10 9
5 3 13 4
 n) 
m) 4 8 9 12
7 14 3 4
 o) 
ñ) 9 18 7 9
1 1 10 4
 q) 
p) 1 2 3 9
4 1 11 12
 s) 
r) 5 7 15 9

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4TO GRADO
03. Ordena de menor a mayor:
2 3 1
a) ; y
3 4 2
.............................................................................
3 2 1 5
b) ; ; ,
5 3 4 12
.............................................................................
4 7 2 4
c) ; ; ;
3 9 5 15
.............................................................................
04. Ordena de mayor a menor:
2 5 5 4 0
; ; ; ;
3 4 12 9 3
.........................................................................................................................
1. Hallar el valor de “a” para que se cumpla la igualdad:

3 9
=
a 24
a) 8 b) 9 c) 7 d) N.A.
2. Escribe dentro de cada paréntesis “V” o “F”

5 10 3 9
= ( ) = ( )
10 20 4 8
a) F V b) V F c) V V d) N.A.

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4TO GRADO
3. Hallar el valor de m en:

m 63
=
9 81
a) 9 b) 7 c) 8 d) N.A.
TAREA DOMICILIARIA
01. Compara con <, >, =
7 1 8 16 7 2 3 5
a)  b)  c)  d) 
8 3 9 18 9 9 4 8
4 3 4 7 13 5 9 7
e)  f)  g)  h) 
5 9 5 9 10 9 10 11
1 4 3 1 2 3 14 4
i)  j)  k)  l) 
4 8 4 7 4 7 5 8
7 1 8 3 4 5 13 26
m)  n)  ñ)  o) 
3 3 7 9 8 9 12 24
02. Ordena de mayor a menor:
2 4 6 5 2 3
a) ; ; b) ; ;
5 7 9 6 5 7
03. Ordena de menor a mayor:
5 8 7 3 7 4 2 5
a) ; ; ; b) ; ; ;
2 5 4 2 5 4 3 7

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4TO GRADO
ADICIÓN DE FRACCIONES
SUMAMOS FRACCIONES HOMOGÉNEAS:
Para sumar fracciones de igual denominador se

3 2 3+2 5 suman los numeradores y se conserva el mismo
+ = = denominador.
2 2 2 2
Ejercicios:
3 2 1 5
1. + = 8. + =
2 2 9 9
1 1 1 4
2. + = 9. + =
2 2 6 6
1 1 1 3
3. + = 10. 1 6 +1 6 =
3 3
2 1 1 2
4. + =
5 5
11. 1 7 +1 7 =
1 3 1 4
5. + = 12. 2 3 +1 3 =
6 6
2 1 1 2
6. + = 13. 1 4 +1 4 =
7 7
1 2 1 1
7. + = 14. 2 3 +1 3 =
7 7

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4TO GRADO
RESTAMOS OPERACIONES HOMOGÉNEAS:
1 4 1 4 −1 3 Para restar fracciones de igual

1− = − = = denominador se restan los
4 4 4 4 4
numeradores y se conserva el mismo
denominador.
Ejercicios:
4 1 4 −1 3 3 1
01. − = = 7. 2 5 −1 5 =
4 4 4 4
1 5 1
02. 1− = 8. 3 12 −1 12 =
2
5 2
03. − =
5 5
9. 2 52 −1 15 =
6 5 6 4
04. − =
6 6
10. 2 7 −1 7 =
2 9 4
05. 1− = 11. 1 10 − 10 =
3
1 5
06. 1−
5
= 12. 1− 7 =

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4TO GRADO
RAZONAMOS CON FRACCIONES

01. He pintado un tercio de una pared ¿Cuánto falta pintar?
RAZONAMOS OPERACIÓN RESPUESTA
02. He comido un sexto de chocolate. ¿Qué parte del chocolate me falta comer?
03. He comido un cuarto de queso. ¿Qué parte del queso falta comer?

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4TO GRADO
04. He leído 7/9 de un cuento. ¿Cuánto me falta?
05. En una fiesta se ha comido 5/8 de una torta. ¿Cuánto quedó?
06. Oscar comió 3/7 de una pizza. ¿Cuánto quedó de la pizza?

MATEMÁTICA
4TO GRADO
07. Teresa comió 1/4 de un pollo a la brasa. ¿Cuánto le quedó para invitar a sus
amigos?
08. Efectuar:
5 10 4 15 3
a) + = b) + − =
13 13 9 9 9
5 3 1 7 5 6
c) + − = d) − + =
7 7 7 12 12 12
20 5 3 8 2 12
e) − + = f) − + =
15 15 15 9 9 9
1. Manuel ha leído 3/5 de un libro. ¿Qué parte del libro le falta leer?
a) 2/5 b) 3/5 c) 5/5 d) N.A.
2. Un jardinero corta 3/7 del césped de un parque. ¿Qué parte del césped le
falta cortar?
a) 2/7 b) 4/7 c) 5/7 d) N.A.

MATEMÁTICA
4TO GRADO
3. Caminé 3/11 Km y regresé. ¿Cuánto caminé?
a) 6/11 b) 8/11 c) 2/11 d) N.A.
4. Gerónimo lee 5/8 de un libro y al día siguiente lee 2/8. ¿Qué parte del libro
le falta leer?
a) 7/8 b) 3/8 c) 1/8 d) N.A.
TAREA DOMICILIARIA
• Resuelve:
a) 3/9 + 8/9 – 3/9 b) 18/40 – 9/40 + 3/40
c) 13/20 – 5/20 + 3/20 d) 7/8 + 3/8 – 4/8 – 1/8
e) 7/5 – 3/5 + 1/5 f) 17/6 + 4/6 – 15/6
• Razonamos:
1. Anita lee 7/10 de un libro y al día siguiente lee 2/10 ¿Qué parte del libro
le falta leer?
2. César pinta 3/9 de una pared, luego 4/9 de la misma pared. ¿Cuánto le
falta pintar?

MATEMÁTICA
4TO GRADO
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES

HETEROGÉNEAS
• Debemos seguir los siguientes pasos:

- Primero se halla el MCM de los denominadores.
- Luego se transforma las fracciones en fracciones homogéneas.
- Finalmente, se suman o restan los numeradores.
Ejemplos:
2 3
1. Efectuar: + .
3 7
* Solución:
Primer paso: Hallar el MCM de 3 y 7.
3 - 7 3
1 - 7 7 MCM = 3 x 7
1 - 1 MCM = 21
Segundo paso: Convertir las fracciones heterogéneas a homogéneas.
x7 x3
2 14 3 9
= =
3 21 7 21
x7 x3
Tercer paso: Sumar las fracciones homogéneas.
2 3 14 9 14 + 9 23 1
+ = + = = =1
3 7 21 21 21 21 21

MATEMÁTICA
4TO GRADO
4 1
2. Efectuar: −
5 2
* Solución:
Primer paso: Hallar el MCM de 5 y 2.
5 - 2 2
5 - 1 5 MCM = 2 x 5
1 - 1 MCM = 10
Segundo paso: Convertir las fracciones heterogéneas a homogéneas.

x2 x5
4 8 1 5
= =
5 10 2 10
x2 x5
Tercer paso: Restar las fracciones homogéneas.
4 1 8 5 8−5 3
− = − = =
5 2 10 10 10 10
MENSAJE SECRETO:
Resuelve las operaciones y encuentra el mensaje.

MATEMÁTICA
4TO GRADO

MATEMÁTICA
4TO GRADO
Práctica de clase:
Efectuar:
2 3
01. + =
9 4
7 1
02. + =
10 4
1 2
03. + =
2 5
13 5
04. − =
4 2
1 1
05. − =
7 8
2 4
06. − =
3 6
22 4
07. − =
7 3

MATEMÁTICA
4TO GRADO
3 5
08. − =
4 9
11 5
09. + =
7 6
3 1
10. + =
4 3
5 4
11. − =
12 11
3 5
12. − =
4 9
5 1
13. − =
7 3
2 3 1
14. + − =
8 4 12

MATEMÁTICA
4TO GRADO
5 1 1
15. − + =
3 9 2
5 2 2
16. + − =
9 3 21
3 1 5
17. − + =
4 3 6
 3 1  9 3 
18.  +  −  +  =
 4 5   20 20 
 2 3   3 1
19.  −  −  −  =
3 9  4 2
ejercicios propuestos n° 22
01. Efectuar:  −  +  − 
4 1 8 1
 3 3   12 12 
17 7 18
a)
12
b) 1 12 c)
12
d) N.A.

MATEMÁTICA
4TO GRADO
8 5 2 9 1 3 5
02. Si A = − + y B= − + −
6 6 6 12 12 12 12
Hallar A – B
1 4 1
a) b) c) d) N.A.
2 11 3
2 5
03. Efectuar: 3 7 −1 7
4 4 4
a) 17 b) 27 c) 37 d) N.A.
TAREA DOMICILIARIA
15 26  2 3   3 1
01. − = 06.  −  −  −  =
2 4 3 9  4 2
5 4
02.
12
−
11
= 07. 2 13 − 1 74 =
5 2 2 1 3
03. + − 08. 3+ 4 + 5 =
9 3 21
1 1 1 2 1
04. − + = 09. 5 3 +6 8 =
4 8 16
 3 1  4 7
05.  −  −  +  =
 5 5   30 30 
10. 4 16 − 2 121 =

MATEMÁTICA
4TO GRADO
MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES
a) Para multiplicar fracciones se multiplican los numeradores entre sí y los

denominadores entre si.
Ejemplo:
2 3
Calcular: 
5 7
Solución:
2 3 23 6
 = =
5 7 57 35
b) Para multiplicar un número entero por una fracción se coloca como

denominador del número entero a la unidad y se resuelve como en el caso
anterior.
Ejemplo:
3
Calcular: 5 
4
Solución:
3 5 3 53 15
5 =  = =
4 1 4 1 4 4
c) Para encontrar la fracción de otra fracción se multiplican las fracciones

dadas.
Ejemplo:
1 1
Hallar: de
3 4
Solución:
1 1 1 1 1 1 1
de =  = =
3 4 3 4 34 12
Práctica de clase:
01. Calcular:
3 2 5 3
a)  b) 
4 5 8 2

MATEMÁTICA
4TO GRADO
3 2 5 3
c)  d) x
4 5 8 2
4 3 5 3
e)  f) 
7 8 2 7
2 5 2 3
g) de h) de
3 6 4 8
3 4 3 5
i) • j) •
9 10 8 9
4 5  2 3
   
5  10  11  7 
k) l)

MATEMÁTICA
4TO GRADO
5 3
m) 6 n) 4 
12 5
7 3
ñ) 4 o) 6 
8 4
02. Une mediante flechas cada expresión con su resultado
1 1
de 2
2 2
3 5
de 8
4 7
4 1
 10
5 4
1 15
 12
6 28
3 1 3
de
8 2 16

MATEMÁTICA
4TO GRADO
Efectúa:
 2 3   6 1
03.    +   
3 5 5 3
2  1 
04.   60  +   18 
3  3 
 4 4 3 2
05.    −  x 
6 5 5 6
06. Encuentra:
a) La mitad de dos tercios

MATEMÁTICA
4TO GRADO
b) La mitad de un cuarto
c) Un tercio de tres quintos
d) Los dos tercios de tres medios.
3 2 2
07.  
4 3 5
5 2 6
08. x x
8 3 5

MATEMÁTICA
4TO GRADO
5 18
09. 4  
9 15
10. Sofía tiene 45 aves entre pollos y gallinas, si 2/3 del total son pollos y el resto
gallinas. ¿Cuántas gallinas tiene?
Razonamiento Operación Respuesta

MATEMÁTICA
4TO GRADO
11. Un colegio mixto tiene 1800 estudiante. Si 5/9 son varones. ¿Cuántas mujeres
hay?
12. En una sección de 48 alumnos, 7/12 del total viven en la ciudad y el resto en el
campo. ¿Cuántos alumnos viven en el campo?

MATEMÁTICA
4TO GRADO
13. Erick debe resolver 18 problemas. Si ya ha resuelto 5/9 del total. ¿Cuántos
problemas le falta resolver?
14. Arturo tiene S/ 350 y gasta 3/5 del total. ¿Cuánto le queda?

MATEMÁTICA
4TO GRADO
15. En una sección de 45 alumnos, los 7/9 del total salieron de excursión. ¿Cuántos
fueron de excursión?
16. En una biblioteca hay 60 textos entre matemática y Lenguaje. Si 3/5 del total son
de Matemática. ¿Cuántos textos de Lenguaje hay?

MATEMÁTICA
4TO GRADO
1. Si x es igual a los 3/4 de los 8/9. ¿Cuál es el valor de x?
a) 7/2 b) 2/3 c) 8/9 d) N.A.
2. De una pieza de tela de 56 metros se cortan los 5/8. ¿Cuánto mide el trozo restante?
a) 35 b) 12 c) 21 d) N.a.
3. Las fracciones representadas gráficamente son A y B
El valor de A + B – A. B es:
a) 11/16 b) 7/16 c) 5/8 d) N.a.
4. Si A + B = 12. Calcular la suma de:
3 2
A +B
4 8
a) 13 b) 14 c) 15 d) N.a.

MATEMÁTICA
4TO GRADO
TAREA DOMICILIARIA
01. Hallar:
1 5 5 1 5  3  1
a) de b)  c) 3 d)    
2 4 9 2 12  4  5 
3 6 1 4  8  7 
e) de 7 f)  g) 5  h)    
5 10 3 7  9  3 
4 1 7 1 6 1 12 5
i) de j)  k)  l) •
3 8 10 2 5 7 13 7
02. Una bolsa de caramelos pesa 2 2/5 kg. ¿Cuánto pesan 15 bolsas iguales?
03. En un salón de clases hay 48 alumnos;2/3 son niñas. ¿Cuántos niños hay en el
salón?
04. Victoria reunió 60 figuritas para su colección; pegó en el álbum 4/5 de ellos.
¿Cuántas figuritas pegó en el álbum?
05. Elías gastó los 2/6 de S/ 300. ¿Cuántos soles le queda?

MATEMÁTICA
4TO GRADO
DIVISIÓN DE FRACCIONES
Inversa de una fracción es aquella fracción que al multiplicarse con la fracción

original es igual a la unidad.
Ejemplos:
4 3 4 3 12
su inverso es porque  = =1
3 4 3 4 12
1 8 1 8 8
su inverso es = 8 porque  = = 1
8 1 8 1 8
1 1 5
5 su inverso es porque 5  = = 1
5 5 5
Para dividir fracciones se multiplica el dividendo por el inverso del divisor:
a c a d a d
 =  =
b d b c bc
Ejemplo:
1 2
- Efectuar: 
3 5
Solución:
1 2 1 5 5
-  =  =
3 5 3 2 6

MATEMÁTICA
4TO GRADO
Práctica de clase:
01. Hallar el inverso de:
5 4 1
a) b) c) 8 d)
2 9 9
02. Resuelve las divisiones:
5 1
a) :
2 3
9 3
b) :
4 2
1 3
c) :
2 7
3 2
d) :
8 7

MATEMÁTICA
4TO GRADO
5 11
e) :
4 13
12 1
f) :
25 2
1
g) 6 :
5
1
h) :5
12
03. Efectúa:
5 1  5 
a)  :  +   3 
2 3 2 

MATEMÁTICA
4TO GRADO
 3 5 
b)  6   +  : 2
 4   2 
04. Se quiere repartir 2 manzanas entre 5 personas. ¿Qué parte le tocará a cada una?

MATEMÁTICA
4TO GRADO
05. Se desea almacenar 5 litros de aceite en botellas de 1/4 de litro. ¿Cuántas botellas
serán necesarias?
06. Se repartió 8/5 de un bizcocho entre 4 niños. ¿Qué parte del bizcocho recibió cada
uno?

MATEMÁTICA
4TO GRADO
07. Si en 1/2 minutos se lee una página de un libro. ¿Cuántas páginas se leerán en 60
minutos?
08. Los 9/13 de la cosecha de papas se han distribuido entre 6 personas. ¿Qué parte
le tocó a cada una?

MATEMÁTICA
4TO GRADO
10. También divido:
9 1
3 9 4 36 1 4 2 1 3 3
= = = 12 : = =
1 3 1 3 2 3 4 2 4 8
4 3
4 8
a) 12 = b) 12 =
1 4
4 5
35 42
c) 6 = d) 6 =
7 5
1 3
e) 5 = f) 4 =
2 1
3 5
ejercicios propuestos n° 25
1. ¿Por qué fracción debemos multiplicar 14/3 para obtener como producto 7/9?
a) 1/6 b) 1/9 c) 3/8 d) N.a.

MATEMÁTICA
4TO GRADO
1 2
2. El resultado de 4 :2 es:
2 3
a) 16/27 b) 1/2 c) 27/16 d) N.a.
3 2 6
3. ¿Cuánto le falta al resultado de  + :  para ser igual a la unidad?
 5 10 5 
a) 23/30 b) 7/30 c) 4/15 d) N.a.
4. Una varilla de fierro de 9 m de longitud, se quiere partir en tozos de 3/4 m cada

uno. ¿Cuántos trozos se obtendrán?
a) 9 b) 8 c) 12 d) N.a.
TAREA DOMICILIARIA
01. Divide:
5 2 7 1 6
a) : b) : c) :6
2 3 8 2 9
3 4
3
d) 15 : e) 9 = f) 5 =
5 1 1
18 2
4 1 2 9
g) : h) 8 : i) :2
3 5 5 6

MATEMÁTICA
4TO GRADO
OPERACIONES COMBINADAS CON FRACCIONES
• Para resolver operaciones combinadas con fracciones se considera los signos de

agrupación y la jerarquía de las operaciones.
• En operaciones combinadas sin signos de agrupación primero se resuelve las

multiplicaciones y divisiones, luego las adiciones y sustracciones, en el orden en
que se presentan de izquierda a derecha.
Ejemplos:
- Operaciones sin signos de colección. Efectúa lo siguiente:
1 7 1 2
1 + −  4
2 10 2 5
Solución:
1° Convertir y expresar los números mixtos como fracciones.
3 7 1 2
+ −  4
2 10 2 5
2° Multiplicar.
3 7 2
+ − 4
2 10 10
3° Dividir.
3 7 2
+ −
2 10 40

MATEMÁTICA
4TO GRADO
4° Sumar y restar de izquierda a derecha.
22 2 86
− =
10 40 40
5° Convertir, si se puede, en número mixto.
86 6
=2
40 40
- Operaciones con signos de agrupación. Efectúa lo siguiente:
5  2  1 1  3 
−   −  + 
3 5  3 8  2 
Solución:
1° Efectuar la operación entre paréntesis.
3 2 5  3
−    + 
5 5 24  2
2° Efectuar la operación entre llaves.
5  1 3
− + 
3 12 2 
3° Efectuar la operación entre corchetes.
5 19
−
3 12

MATEMÁTICA
4TO GRADO
4° Efectuar la operación que queda.
5 19 1
− =
3 12 12
Practica de clase:
Resolver:
 4 4 3 2 1 1  1 
a)    −    b) 2     3 − 
6 5 2 6 4 6  3 
 4 5  2 1 10 2 3
c)    +    d) 1 3
6 3 3 4 3 3 4

MATEMÁTICA
4TO GRADO
4 5 1 2 3 6
e) de  −  f)  
9  12 6  7 4 7
2 7 3  2 1  50
g)  − h)  2 + 1  
4 4 8  4 14  7
3 3 1 1 8  4  1 2 
i)  +  j)  −  
2 16 6 3 9 7  14 7 

MATEMÁTICA
4TO GRADO
1. El resultado final del proceso es:
 + 
4 6 1 1
1 2
7 49 3 4
a) 9 b) 2 c) 27 d)
27 4
27
2
3 1 1 5
2. Si A =  − y B= 1. Entonces el valor de 2A + 3B es:
4 2 8 3
a) 5 b) 11 c) 1 d)
2 4
6
2
3 1 3 3 1 7 1
3. Si A =  − y B= + −  . Entonces el valor de A – B es:
5 2 8 5 2 4 2
a) 7 b) 5 c) 3 d)
8 3 5
7
5
4. Sabiendo que:
1 1 1
A= +1 −8
2 2 4
1 1 1
B= 1 +
2 2 4
1 2 4
C =1 − 
2 2 4
El valor de A + B + 2C es:
a) 2 b) 1 c) 1 d) 1
4 2

MATEMÁTICA
4TO GRADO
11 1 3 1 1
5. Si A = , B= y C= . Entonces el valor de C + B  −  A es:
4 8 2 3 2
a) 3 b) 1 c) 5 d)
8 2 8
3
4
TAREA DOMICILIARIA
• Resuelve:
 5 1  4 1 
01.  −  +  − 
 12 3   5 10 
 4 5  1 1 
02.    −  : 
 15 3   9 3 
 1 2 1 5
03.  3 + −  :   
 3 6  2 6
3 2 7
04. :
5 3 5
1 7 28
05.  :
2 9 36

MATEMÁTICA
4TO GRADO
POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN DE FRACCIONES
Potenciación de Fracciones:
La potencia de una fracción al igual que la potencia de un número natural no es más

que una multiplicación reiterada.
Ejemplos:
2
3 3 3 33 9
  =  = =
5 5 5 5  5 25
3
 1 1 1 1 1 1 1 1
  =   = =
 4 4 4 4 4  4  4 64
3 1
A las fracciones y se les llamas bases de la potencia, mientras que a los números
5 4
2 y 3 se les llama exponentes de la potencia.
Toda fracción elevada al exponente 0 es igual a 1 y

toda fracción elevada al exponente 1 es igual a la
misma fracción.
Práctica de clase:
Calcular las siguientes potencias:
4 3
 1 6
a)   = b)   =
2 7

MATEMÁTICA
4TO GRADO
3 0
9  425 
c)   = d)   =
4  77 
2 1
5  1807 
e)   = f)   =
6  211 
2 3
 12  8
g)   = h)   =
7 9
3 5
4  1
i)   = j)   =
 11 3
6 4
2 7
k)   = l)   =
3 2
2 0
 12   1579 
m)   = n)   =
 13   1000 
5 1
3  8155 
ñ)   = o)   =
2  999 
Radicación de Fracciones:
La radicación de fracciones al igual que la radicación de números naturales es la

operación inversa de la potenciación, es decir, encontrar la raíz n – ésima de una
fracción consiste en encontrar otra fracción que, elevada a n, nos dé la fracción
original.

MATEMÁTICA
4TO GRADO
Ejemplos:
3
27 3 3 3 3 3 27
3 = porque   =   =
8 2  2 2 2 2 8
4
625 5 5 5 5 5 5 625
4 = porque   =    =
256 4  4 4 4 4 4 256
27 625
• Las expresiones 3 y 4 se denominan raíz o radical.
8 256
27 625
• A las fracciones y 4 se llama radicandos.
8 256
• A los números 3 y 4 se les llama índices de la raíz.
Práctica de clase
Calcular las siguientes raíces:
216 16
3 = 4 =
125 81
81 1
2 = 7 =
144 128
243 100
5 = 2 =
32 121
625 729
4 6 =
81 64

Matemática - IV Unidad - 4to Grado-1

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Matemática - IV Unidad - 4to Grado-1

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Está dividido en cuatro partes

Pintamos 3 de estas partes.

La parte sombreada está representada matemáticamente por:

LOS TÉRMINOS DE UNA FRACCIÓN SON:

El numerador indica el número de partes consideradas (pintadas)

Profesora: Haydeé Callirgos Muñoz

Representación Gráfica de las Fracciones:

FRACCIÓN REPRESENTACIÓN GRÁFICA REPRESENTACIÓN EN LA RECTA NUMÉRICA

Observa la parte pintada de la siguiente figura:

Se han pintado 5 de las 10 partes en que se dividió

Profesora: Haydeé Callirgos Muñoz

Para leer fracciones, primero se nombra el numerador y luego el

• Para denominadores mayores que 10 se lee el número, agregándoles la

• La unidad está dividida en 3 partes iguales equivalentes.

• La unidad está dividida en .................... partes .................... o

• Se representa matemáticamente por .................. que se lee:

02. Representa en la recta numérica las siguientes fracciones:

Profesora: Haydeé Callirgos Muñoz

03. Representa gráficamente las fracciones:

04. Completa el cuadro:

Profesora: Haydeé Callirgos Muñoz

05. Pinto las partes que indican las fracciones:

06. Escribe la fracción correspondiente a la parte sombreada:

.............. .............. ..............

07. Completa el cuadro:

Total de partes iguales

Profesora: Haydeé Callirgos Muñoz

1. Una pizza ha sido dividida en 8 partes iguales; si hemos comido 3 porciones

a) 5/8 b) 5/3 c)3/8 d) N.A.

2. Nos indica las partes en que debemos dividir a la unidad:

a) Numerador b) Denominador c) Fracción d) N.A.

3. La fracción que corresponde a la parte sombreada es:

a) 1/4 b) 5/4 c) 4/5 d) N.A.

a) 1/4 b) 3/4 c) 1/2 d) N.A.

01. En cada figura pinta la fracción que se indica:

Profesora: Haydeé Callirgos Muñoz

02. Representa en la recta numérica las siguientes fracciones:

03. Escribir 2 ejemplos de fracciones con su respectiva representación gráfica y

04. Completar el siguiente cuadro:

FRACCIÓN NUMERADOR DENOMINADOR

Profesora: Haydeé Callirgos Muñoz

Fracciones iguales 15 48 7 126

1. Escribe las fracciones que representa la parte pintada y clasifícalas en

.................. ; ........................... …..............; ........................

............ ; ........................... .............. ; ...........................

Profesora: Haydeé Callirgos Muñoz

02. Dadas las fracciones:

Fracciones Decimales: ...................................................................................

03. Escribe 6 fracciones Propias:

04. Escribe 6 fracciones Impropias:

05. Escribe 6 fracciones Decimales:

06. Escribe 6 fracciones Iguales a la Unidad:

07. Clasifica las siguientes fracciones:

Profesora: Haydeé Callirgos Muñoz

08. Representa en la recta numérica las fracciones y clasifícalas:

1. Si el numerador es mayor que el denominador, se trata de una fracción:

a) Impropia b) Propia c) Homogénea d) N.A.

2. Dadas las fracciones, clasifícalas:

a) Propias, propias, decimal c) Propias, impropias, decimal

Profesora: Haydeé Callirgos Muñoz

3. Según las proposiciones, decir cuáles son verdaderas:

I) 3/5, 7/9, son propias