INFORME DE ESTUDIANTES 3ER GRADO DE PRIMARIA

II BIMESTRE
A: MARÍA ESPERANZA CABRERA CARMONA –Dirección Académica

DE: Profesor: Esther Alberti Pinzás

Docente tutor de 3er grado de primaria

ASUNTO : INFORME DE ESTUDIANTES 3ERO DE PRIMARIA
================================================================================
Tengo el agrado de dirigirme a usted, para informarle la conducta y rendimiento escolar de los estudiantes del 3er
grado de primaria

ESTUDIANTE CONDUCTA RENDIMIENTO ESCOLAR

Es un estudiante que esta pasando por un Me parece que la situación que vive
1.- AGUIRRE NORABUENA
momento emocional en su hogar, el el estudiante le afecta en la
ARON JORDANO
estudiante vive con el papá y extraña mucho concentración y atención para
a su mamá, pidieron cita con la psicóloga de comprender lo que se realiza en
colegio para una ayuda, ya que el niño es clase. Tiene dificultad en
matemática y comunicación.
muy calladlo, a veces esta triste y no
manifiesta lo que siente. En el aula es un
niño muy tranquilo, cariñoso, respetuoso y
obediente
Es una niña muy participativa, alegre, Tiene un rendimiento escolar
2.- BAILON PALOMINO
respetuosa, cariñosa y obediente. Se lleva adecuado, es decir cumple las
FERNANDA ESTHER competencias y desempeños del
muy bien con sus compañeros.
grado, logrando un nivel esperado
en todas las áreas propuestas en el
tiempo programado.
El estudiante es distraído, conversador, en Es un estudiante irresponsable, no
3.- DE LA CRUZ MEDINA
algunos casos molesta y agrede a sus cumple con la entrega de las
ADRIAN LUCIANO
compañeros, no respeta a sus pares ni a lo actividades, tampoco las realiza en
docentes. Habla palabras soeces y no hace clase, se le escribe a la mama por
aso a las indicaciones que se le da. todos los medios posibles y hacen
caso omiso a las recomendaciones,
no está al día en ningún curso, no
hay hábitos de estudio y hasta el
día de hoy los padres no cumplen
con el compromiso que realizaron
en las entrevistas.
Es una niña conversadora, juguetona,
cariñosa, respetuosa y alegre. Se lleva muy Tiene un rendimiento escolar
4.- DIONICIO ZAPATA bien con sus compañeros. adecuado, es decir cumple las
ZUSSEL competencias y desempeños del
grado, logrando un nivel esperado
en todas las áreas propuestas en el
tiempo programado.

Es una niña muy participativa, alegre,
respetuosa, cariñosa y obediente. Se lleva
5.- GONZALES NEYRA
muy bien con sus compañeros.
PRISCILA
6.- GUARDAMINO
TORPOCO ALEJANDRA
Es una niña muy participativa, alegre,
LUCÍA BELÉN
respetuosa, cariñosa y obediente. Se lleva
muy bien con sus compañeros.
Es una niña tímida, participativa, cariñosa,
respetuosa y obediente, se lleva muy bien
con sus compañeros.
7.- GUTIERREZ BLAS
RAQUEL CERAFINA
8.- GUTIERREZ CESPEDES
Es una niña muy participativa, alegre,
GIAMILÉ MAZYEL SARITA
respetuosa, cariñosa y obediente. Se lleva
muy bien con sus compañeros
9.- HUAMAN MIYAGUI Es una niña muy participativa, alegre,
HARUMI JUDITH respetuosa, cariñosa y obediente. Se lleva
muy bien con sus compañeros
9.- MAZUELOS RAMIREZ
Es una niña tímida, poco participativa,
MICHELLE MILAGROS
cariñosa, respetuosa y obediente, se lleva
muy bien con sus compañeros. El problema
familiar que atraviesa debe estar
afectándola emocionalmente.
Es una niño respetuoso, alegre y muy
participativo, lo que si se puede observar es
que se frustra cuando algún compañero
sabe más que él, termina el trabajo primero
11.- QUESADA BUTRON
o él se equivoca, quiere llamar mucho la
ESTEFANO
atención en el aula para ser siempre el
primero.
Tiene un rendimiento escolar
adecuado, es decir cumple las
competencias y desempeños del
grado, logrando un nivel esperado
en todas las áreas propuestas en el
tiempo programado
Tiene un rendimiento escolar
adecuado, es decir cumple las
competencias y desempeños del
grado, logrando un nivel esperado
en todas las áreas propuestas en el
tiempo programado
Tiene un rendimiento escolar
superior a lo esperado en el
desarrollo de las competencias y
desempeños, logrando un nivel de
logro destacado, ya que resuelve
las actividades en el aula sin ayuda.
Tiene un rendimiento escolar
adecuado, es decir cumple las
competencias y desempeños del
grado, logrando un nivel esperado
en todas las áreas propuestas en el
tiempo programado
Tiene un rendimiento escolar
superior a lo esperado en el
desarrollo de las competencias y
desempeños, logrando un nivel de
logro destacado, ya que resuelve
las actividades en el aula sin ayuda.
A pesar que tiene un logro
esperado en algunas áreas,
también puedo decir que en
matemática y comunicación está en
proceso, para lo cual requiere un
acompañamiento y apoyo en casa y
en el aula.
Tiene un rendimiento escolar
superior a lo esperado en el
desarrollo de las competencias y
desempeños, logrando un nivel de
logro destacado, ya que resuelve
las actividades en el aula sin ayuda.

Es una niña muy participativa, alegre,
12..- REYES SEGURA NIKOLE respetuosa, cariñosa y obediente. Se lleva
VALENTINA muy bien con sus compañeros
Es una niña muy participativa, alegre,
respetuosa, cariñosa y obediente. Se lleva
13.- RIVERA GALVEZ SOPHIA muy bien con sus compañeros
MICAELA
Es una niña muy participativa, alegre,
respetuosa, cariñosa y obediente. Se lleva
14.- RUFINO VIDAL ALEXA muy bien con sus compañeros
ORIANA
Es un niño callado, pero a la vez participativo Tiene un rendimiento escolar
15.- TOVAR CARVAJAL en clase, es obediente, respetuoso, alegre y adecuado, es decir cumple las
LUCIANO EMILIO se lleva muy bien con sus compañeros.
Es un niño muy conversador, alegre y
16.-VACA CALDERON
respetuoso, por la condición que el tiene
ADRIAN PAOLO
TDH tiende a distraerse muy rápido, pero es
manejable, ya que obedece cuando se le
habla, además se trabaja con un cuaderno
viajero semáforo que indica su conducta del
día.
17.- VALDIVIA CASTAÑEDA
Es una niña tímida, pero participa en las
BARBARA
actividades que se realizan, es alegre,
respetuosa, obediente y se lleva muy bien
con sus compañeros.
Tiene un rendimiento escolar
adecuado, es decir cumple las
competencias y desempeños del
grado, logrando un nivel esperado
en todas las áreas propuestas en el
tiempo programado
Tiene un rendimiento escolar
superior a lo esperado en el
desarrollo de las competencias y
desempeños, logrando un nivel de
logro destacado, ya que resuelve
las actividades en el aula sin ayuda
Tiene un rendimiento escolar
adecuado, es decir cumple las
competencias y desempeños del
grado, logrando un nivel esperado
en todas las áreas propuestas en el
tiempo programado
competencias y desempeños del
grado, logrando un nivel esperado
en todas las áreas propuestas en el
tiempo programado
Tiene un rendimiento escolar
adecuado, es decir cumple las
competencias y desempeños del
grado, logrando un nivel esperado
en todas las áreas propuestas en el
tiempo programado. Tiene todavía
alguna dificultad con el área de
comunicación.
A pesar que tiene un logro
esperado en algunas áreas,
también puedo decir que en
matemática y comunicación está en
proceso, para lo cual requiere un
acompañamiento y apoyo en casa y
en el aula.
Esther Alberti Pinzás
Profesora