Institución Educativa

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
DOCENTE:
ÀREA TUTORIA
FECHA
GRAD/SECC
08 /08/2022

3
EVALUACIÓN POR LISTA DE COTEJO
EXPERIENCIA DE “PROPONEMOS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN PARA REDUCIR EL USO
APRENDIZAJE: 5 COMBUSTIBLES CONTAMINANTES”
DIMENSION: Personal y social
HABILIDADES  Empatía
SOCIOEMOCIONAL  Comunicación asertiva
ES  Resolución de conflictos
ACTIVIDAD: 01 Fortalecemos nuestras habilidades para desarrollar respuestas
innovadoras
PROPÓSITO DE Los/las estudiantes identificamos estereotipos de género de nuestro
APRENDIZAJE: entorno que afectan la buena convivencia y planteamos alternativas para
enfrentarlas.
RETO ¿Qué alternativas innovadoras podemos proponer para reducir el uso de
combustibles contaminantes en las comunidades rurales?
EVIDENCIA: El/la estudiante elabora una lista y selecciona una de las alternativas de
solución más viable completando datos en un cuadro.
CRITERIOS
01 Reconoce sus habilidades socioemocionales para hacer frente problemas o tareas con éxito.

02 Reflexiona sobre situaciones cotidianas identificando estereotipos de género de su entorno que le

afectan y que generan sentimientos desagradables que afectan la buena convivencia.
03 Plantea alternativas de solución que podría usar para enfrentar situaciones generadas por
estereotipo de género que afectan su bienestar socioemocional.
04

LITERA NUMER
Leyenda L .
Logro destacado AD 18-20
Logro esperado A 14-17
En proceso B 11-13
En inicio C 00-10

LISTA DE COTEJO 3° SEC. EDA 5 RURAL

 Institución Educativa

CRITERIOS A SER
EVALUADOS
01 02 03 04 05
ESTUDIANTES Nota Observaciones
Nº

SI/ SI/ SI/ SI/ SI/

N N N N N
O O O O O
01 X ✓ ✓ X ✓
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
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14
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LISTA DE COTEJO 3° SEC. EDA 5 RURAL