¿Qué es 

Psicopedagogía?
La psicopedagogía es una disciplina que tiene como fin analizar los comportamientos
humanos relacionados a la educación, el aprendizaje y las orientaciones vocacionales.

El principal objetivo de la psicopedagogía es crear distintas herramientas

o procesos para poder incrementar la educación de las personas. La formación docente y
un análisis psicológico de cada situación son algunas de las posibles maneras de
abordar este tema.

La psicopedagogía, de acuerdo con la Real Academia Española, es aquella rama de

la psicología que analiza los fenómenos de orden psicológico con el fin de formular de
manera más adecuada los métodos didácticos y pedagógicos. Es el resultado del cruce
entre psicología y educación.
Ver también: Constructivismo
Principales exponentes de la psicopedagogía

Jean Piaget llegó a la conclusión de que el proceso de conocimiento no es lineal.

Entre sus principales exponentes encontramos Jean Piaget, a Lev Vigotsky y Jerome
Brumer. Veamos a estos autores en un breve resumen y sus aportes a la psicología y
cómo éstos han sido de extrema utilidad para la psicopedagogía.

Jean Piaget. Es sin duda una de las figuras centrales de la psicología. Este biólogo,
epistemólogo y psicólogo suizo ha sabido revolucionar los paradigmas de la psicología
de su época con su teoría genética.

Si bien el término genética puede generar algunas confusiones, es menester aclarar que

no hace referencia a la genética en términos biológicos, sino más bien en términos de
génesis, de origen y de evolución. Piaget llegó a la conclusión de que el proceso de
conocimiento no es lineal, sino que se encuentra dividido en distintas fases que
denominó «períodos del desarrollo cognitivo».

Estos procesos son acumulativos y se destacan por la asimilación, es decir, por la

adquisición de un nuevo conocimiento, y otro proceso denominado acomodación, en el
cual el niño ajusta esta nueva información a la estructura cognitiva. La teoría de Piaget
fue determinante para la psicopedagogía, ya que centró su atención en cómo conocen
los niños, modificando sus estructuras cognitivas.

Jerome Bruner. Insistió en la necesidad del cambio de la forma conductista de

aprendizaje, que consistía en técnicas de repetición y memorización, ya que según este
autor no explotaban las capacidades totales del individuo.
Ante esto, insistía en la importancia del aprendizaje interactivo, del diálogo como forma
de potenciar el proceso, sumado a la necesidad de enfocarse en procesos y conceptos
más que en hechos puntuales y figuras. Como vemos, no sólo influyó en la
psicopedagogía, sino que también en el ámbito pedagógico en general.

Lev Vygotsky. Fue un psicólogo ruso que en su corta vida hizo una larga obra
que influyó mucho en la psicología social. Entre sus ideas principales encontramos la
idea de entorno, entendido como el medio a través del cual la persona toma las
herramientas para crecer.

Esto rompe con algunas ideas innatistas, según las cuales la persona ya posee todas las
herramientas para desarrollarse en sí misma. Entre las principales «herramientas» con
las que se encuentra la persona en su entorno se encuentra el lenguaje.