PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Tecnico en Conservación de recursos naturales

 Código del Programa de Formación: 222239
 Nombre del Proyecto: CONSERVACION DE ECOSISTEMAS NATURALES Y RECUPERACIÓN DE ZONAS
DEGRADADAS EN EL AREA DE INFLUENCIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA.
 Fase del Proyecto: Análisis.
 Actividad de Proyecto: Desarrollar estrategias para el manejo y conservación de la fauna y flora silvestre y
analizar muestras de origen ambiental de acuerdo con los procedimientos establecidos y la normatividad
vigente.
 Competencia: Desarrollar estrategias para el manejo y conservación de la flora silvestre, de acuerdo con los
procedimientos establecidos y la normatividad
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Identificar estrategias para la conservación y uso sostenible de la diversidad
florística del ecosistema del grupo étnico segun contexto territorial y la normatividad vigente.
 Ejecutar programas comunitarios para el manejo y conservación de la vegetación nativa en el ecosistema de
acuerdo a los procedimientos establecidos
 Duración de la Guía: 6 sesiones 66 horas

2. PRESENTACIÓN

Colombia posee entre 40.000 y 45.000 especies de plantas, lo que equivale al 10 o 20% del total de especies de plantas
a nivel mundial, considerado muy alto para un país de tamaño intermedio ya que toda África al sur del Sáhara contiene
cerca de 30.000 especies, y Brasil, que cubre una superficie 6,5 veces mayor que la de Colombia, posee 55.000.5 Ocupa
el tercer lugar en número de plantas vasculares endémicas.3 Alberga más de 50.000 especies de flores. En plantas
carnívoras alberga algunas de los géneros Drosera, Pinguicula, Utricularia,entre otras. Colombia es considerado uno de
los países con más variedad de ecosistemas en el mundo.
La Taxonomía vegetal es la parte de la Botánica que se ocupa de la clasificación u ordenación de las plantas, así como
las bases, principios, métodos y normas que regulan dicha clasificación. Las plantas se ordenan en distintos grupos
o categorías taxonómicas de acuerdo con las afinidades que presentan. De esta manera se va formando un sistema
jerárquico de categorías taxonómicas, debido a que cada categoría está subordinada o incluida en otra más amplia, y a
su vez incluye otros grupos de categoría inferior.

En cuanto a normatividad, Colombia tiene reglamentadas en la constitución política varias leyes sobre el cuidado y
preservación d la flora; entre ellas tenemos: Ley 1021 de 2006 - Por la cual se expide la Ley General Forestal. Ley 299
de 1996 - Por la cual se protege la flora colombiana, se reglamentan los jardines botánicos y se dictan otras
disposiciones, Ley 430 de 1998 - Por la cual se dictan normas prohibitivas en materia ambiental, referentes a los
desechos peligrosos y se dictan otras disposiciones.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividades de reflexión inicial

Consulte el material de apoyo enviado por la instructora referente a la Ley 1021de 2006, realice lectura y haga un
mapa conceptual en el portafolio y socialícelo con sus compañeros en mesa redonda.

A continuación debe reflexionar sobre los siguientes cuestionamientos. Responde en forma individual según sus ideas y
preconceptos que posee sobre la temática.

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 1.
Tipo de flora Características Ejemplos de especies
Nativa
Agricola
Medicinal
Ornamental
Alimenticia
Arvense
2. ¿Por qué se dice que el hombre es el responsable de la desaparición del hábitat de las especies de vegetales en
un territorio?. Explique.
3. ¿Porque la introducción de especies de flora exótica puede ocasionar desequilibrios ecológicos en los
ecosistemas?. Explique.
4. ¿Cuáles son las categorías taxonómicas mas utilizadas para la clasificación de la flora?

Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Actividad de contextualización No. 1.
El herbario es un catálogo de la diversidad de plantas de la tierra, es una colección de plantas secas que se conservan
aplastadas entre hojas de papel. Cada planta incluye su nombre científico ,su nombre común, su lugar de recolección
etc.
Todo herbario debe ser conservado en lugares con poca humedad y temperaturas bajas, para evitar el desarrollo de
insectos, mohos y bacterias.
En forma individual deberá desarrollar la siguiente actividad:
En salida de campo los aprendices realizarán recolección de plantas de la siguiente manera
a) Antes de recolectar todo o parte de una planta, asegúrese de que no esté protegida o en peligro de extinción
b) Una vez localizadas las plantas, si pueden recolectarse, hay que hacerlo con la máxima delicadeza, sin
arrancarlas, para que las hojas o pétalos no se desprendan
c) En ciertas plantas especialmente voluminosas, es mejor conformarse con el tallo florido con algunas hojas.
d) En el caso de un árbol, por ejemplo, solo se tomará una rama con hojas.
e) Recolectar las hojas que quieres tener en un herbario. Las puedes recoger del suelo o cortar las hojas con una
tijera de podar, procurando hacerlo sobre un nudo del tallo para no dañar a la planta o árbol.
f) A continuación, coloque el material recolectado en una caja o cesta, con cuidado de no dañar la planta.
Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). Se propone el desarrollo de las
siguientes actividades:

Actividad de Apropiación No. 1

De forma individual realizarán herbario de la siguiente forma:

1. Nombre científico de la muestra.

2. Lugar donde se ha efectuado la recolección (región, provincia,
municipio, lugar o población más próxima).
3. Hábitat (características del sustrato, tipo de suelo, altitud,
orientación, comunidad vegetal y especies con las que convive).
4. Fecha de la recolección.
5. Nombre de la persona que llevó a cabo la recolección, que se
indica precedido de la abreviatura Leg. (del latín Legitimavit).

La identificación se podrá realizar con la ayuda de las apps ( PlantNet app, Google Lens, Arbolapp)

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Materiales: Papel periódico o papel secante,1/8 de cartulina del mismo tamaño que el papel, Pegante, Prensa de
plantas, o bien una prensa casera, o bien varios libros pesados,Pegante o cinta papel

Actividad de Apropiación No. 2.

Se propone la consulta de los siguientes términos: Plantas angiospermas, gimnospermas, monocotiledóneas,

dicotilidodeas, briofitas, traqueofitas, los términos consultados serán escritos en su portafolio.

Actividades de transferencia del conocimiento. Se propone realizar las siguientes actividades:

Actividad de transferencia No. 1:

En equipos de 3 aprendices deberán proponer una programa para el manejo y conservación de una
especie de flora presente en su territorio; prioricen que especie de flora puede estar en peligro de extinción
o que se quiera conservar su hábitat. realizarán una cartelera la cual expondrán a la formación y podrán
exponerla en la institución educativa.

Actividad de transferencia No. 2: Tenga en cuenta que: la Ley 299 de 1996, por el cual se protege la flora
colombiana, se reglamentan los jardines botánicos y se dictan otras disposiciones decreta que:

ARTÍCULO 1 LA FLORA COLOMBIANA: La conservación, la protección, la propagación, la investigación, el

conocimiento y el uso sostenible de los recursos de la flora colombiana son estratégicos para el país y constituyen
prioridad dentro de la política ambiental.
Son de interés público y beneficio social y tendrán prelación en la asignación de recursos en los planes y programas de
desarrollo y en el presupuesto general de la Nación y en los presupuestos de las entidades territoriales y de las
corporaciones autónomas regionales.
Las entidades territoriales, dentro del ámbito de su autonomía, velarán para que estos organismos científicos cuenten
con los recursos humanos, materiales y financieros necesarios para la realización del inventario de la flora nacional.
a) En forma individual deberán utilizar la aplicación PLANTNET, para realizar muestreo e identificar la flora
existente en el entorno de la institucion educativa, y mediante una matriz asignar amenazas, vulnerabilidades,
riesgo alternativas de manejo y conservación de la flora según normatividad.

b) En forma individual deberán utilizar la aplicación PLANTNET, para identificar 5 especes de la flora existente en el
entorno de la institucion educativa, y elaborar un plan de manejo y conservación de la misma según normatividad, debe
presentar su programa en forma de video corto y socializarlo con grupos de primaria en la institución educativa.

Actividad de transferencia No. 3:

El aprendiz expondrá en feria de flora realizada en la Institución educativa, programas comunitarios para el manejo y
conservación de la vegetación nativa en el ecosistema del grupo étnico según contexto territorial.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

de Evaluación
Evidencias de Conocimiento  Lista de chequeo
 Desarrollar talleres, cuestionarios, _Identifica estrategias para la  Herbario
guías. conservación y uso sostenible de la
 Presentación de mapas diversidad florística según normatividad  Cuestionario
conceptuales. _Ejecuta actividades de conservación y
Evidencias de Desempeño uso sostenible de la diversidad florística  Lista de chequeo

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  Identifica estrategías para la
conservación de la flora en un lugar
determinado.
Evidencias de Producto:
 Evidencias de las actividades.
 Elaboración de informes, trabajos.
en el ecosistema, aplicando criterios matriz de diversida
técnicos y la normatividad vigente. florística
_Utiliza los principios básicos de ecología
vegetal para la implementación de
alternativas de manejo y conservación de
la flora según normatividad.
_Aplica técnicas de muestreo de la
diversidad florística según ecosistema,

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
ANGIOSPERMAS: Son plantas con flores, se forma las semillas dentro del ovario, este crece y se transforma en fruto
que sigue protegiendo las semillas. La semillas están protegidas.
AUTÓCTONO: Propio del lugar. Organismo que nace, crece, se multiplica y se mantiene por años en un mismo lugar.
BIOMA: Cada unidad ecológica en que se divide la biosfera atendiendo a un conjunto de factores climáticos y geológicos
que determinan el tipo de vegetación y fauna.
BIOTOPO: Espacio geográfico con unas condiciones ambientales determinadas (como suelo, agua, atmósfera, etc.) para
el desarrollo de ciertas especies animales y vegetales
BOTANICA: Es la disciplina que se dedica a describir las plantas de una zona, estudiando sus características más
relevantes, su distribución geográfica.
BRIOFITAS:  Grupo de plantas terrestres no vasculares, carecen de tejido vascular que transporta agua, minerales y
nutrientes hacia todas las partes de la planta. Aquí encontramos los musgos, las hepáticas.
CATEGORIA TAXONOMICA: Constituye cada uno de las divisiones o grupos en los cuales se puede clasificar un
organismo. Las categorías taxonómicas son en su orden; reino, filo, clase, orden, familia género y especie.
CLASE: Categoría taxonómica que comprende varios ordenes de plantas o animales con características comunes.
DICOTILEDONEAS: Plantas con flores cuyas semillas tienen dos cotiledones. Un cotiledón es una estructura similar a
una hoja que se encuentra en la semilla, es una hoja embrionaria.
ECOLOGÍA: Ciencia que estudia las interrelaciones entre los seres vivos y el medio que les rodea. Dependiendo del
contexto, la Ecología puede subdividirse en diversas especialidades, tales como la ecología humana, vegetal y animal,
entre otras.
ECOSISTEMA: Conjunto o sistema formado por una o más comunidades bióticas (seres vivos) con el medio físico
(recursos abióticos) que le rodea, en un espacio y escala determinada.
ENDÉMICO: Especie nativa de una región determinada específica que sólo vive o subsiste allí. Una especie puede ser
endémica a una localidad, región o país.
ESPECIE: Mínima categoría taxonómica, es todo organismo capaz de reproducirse y tener descendencia fértil.
ESPECIE AMENAZADA: Especie que corre el riesgo de desaparecer, de continuar las amenazas que atentan contra su
supervivencia.
ESPECIE EXTINTA: Que ya no subsiste sobre la tierra. El último registro que se tiene de su presencia supera los 50
años.
ESPECIE EXOTICA: Especie que pertenece a otra área geográfica, generalmente se establecen con el propósito de ser
exhibidas en zoocriaderos o zoológicos.
FAMILIA: Categoría taxonómica que se ubica entre el género y el orden. Los nombres de las familias de los animales
casi siempre terminan en idea y de las plantas en aceae.
FLORA: Es el conjunto de plantas o vegetales que habitan un sitio determinado.
GIMNOSPERMAS: Son plantas con semillas, las cuales la tienen dentro de una cubierta carnosa, dura o leñosa, como
las piñas de los pinos y los abetos. Son árboles y arbustos de hojas perennes, pequeñas, en forma de aguja. Las flores
son pequeñas y poco vistosas.Las semillas están expuestas
GENERO: Categoría taxonómica caracterizada por tener tipos de especies emparentadas.
HÁBITAT: Medio, área, entorno o espacio físico apropiado para vivir.
MONOCOTILEDONEAS: Plantas con flores cuyas semillas poseen un cotiledón. Son predominantemente herbáceas.
NICHO ECOLÓGICO: Término que describe lo posición relacional de una especie o población en un ecosistema.
Función que una especie desempeña en un ecosistema, generalmente definida por sus relaciones con otras especies y
por su forma de alimentación. Dos especies que vivan en el mismo espacio geográfico no pueden ocupar el mismo nicho
ecológico, pues compiten por el mismo alimento y una acaba siempre por desplazar a la otra.
ORDEN: Categoría taxonómica ubicada entre la clase y la familia.
PHYLUM O FILO: Es una categoría taxonómica que se encuentra entre el reino y la clase.

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PTERIDOFITAS: Plantas vasculares perennes que no generan semillas, se reproducen por esporas, encontramos aquí
los helechos
REINO: En Biología, se define como cada una de las grandes divisiones en los cuales se puede dividir las especies por
sus caracteres comunes. Se han identificado 5 reinos; mónera, protisto, fungy o mycota, animal y vegetal.
TAXONOMIA: Rama de la Biología que se encarga del estudio de la clasificación de las especies de animales y plantas
de los diferentes biomas del planeta tierra.
TAXONOMIA VEGETAL: Parte de la Botánica que se ocupa de la clasificación u ordenación de las plantas, así como las
bases, principios, métodos y normas que regulan dicha clasificación.
TRAQUEOFITAS: Son plantas vasculares, desarrolladas que presenta un sistema vascular formado por el xilema y
floema, los cuales transportan los nutrientes a las demás partes de la planta.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS
 https://vlex.com.co/vid/protege-flora-reglamentan-jardines-60495484
 https://www.significados.com/flora/
 https://definicion.de/flora/
 https://www.ecologiahoy.com/flora#Que_es_la_Flora
 https://iberoflora.jimdofree.com/plantas-vasculares/taxonom%C3%ADa-vegetal/

.7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Francedy hernandez Instructora PAM 20/05/2022
Articulación
con la media

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)

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