COLEGIO ADVENTISTA DE LOTA

Carlos Cousiño Nº 154 Lota Alto – Lota,

https://cal.educacionadventista.com/
Fono: 41 – 2876008

Timbre de Currículum y Evaluación

Nombre
Curso 1ero Medio Fecha: 25-05-2022
Calificación aquí Lenguaje y
Asignatura Profesor: Juan Alvial Oliva
Comunicación.
OA 3
Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión,
considerando, cuando sea pertinente: -El o los conflictos de la historia. -
Un análisis de los personajes que considere su relación con otros
personajes, qué dicen, qué se dice de ellos, sus acciones y
motivaciones, sus convicciones y los dilemas que enfrentan. -La relación
de un fragmento de la obra con el total.
Objetivos de OA 8
Aprendizaje Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que
sea coherente con su análisis, considerando: -Una hipótesis sobre el
sentido de la obra, que muestre un punto de vista personal, histórico,
social o universal. -Una crítica de la obra sustentada en citas o
ejemplos. -La presencia o alusión a personajes, temas o símbolos de
algún mito, leyenda, cuento folclórico o texto sagrado. -La relación de la
obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se
ambienta y/o en el que fue creada, ejemplificando dicha relación.
E4A3
Reconocer que la vida le pertenece a Dios, por lo cual las acciones y
decisiones deben estar basadas en los principios y valores establecidos
por él en su Palabra; sosteniendo y defendiendo firmemente una
Esencial
cosmovisión bíblica para discernir entre la verdad y error.
E4B3
Integrar una cosmovisión personal basada en las verdades bíblicas que
permitan discernir entre lo bueno y lo malo en la toma de decisiones.
Puntaje IDEAL 51 puntos Puntaje REAL

EVALUACIÓN SUMATIVA (50%)

Control de lectura Edipo Rey (Sófocles).
INSTRUCCIONES: 

Lea cuidadosamente cada una de las preguntas y conteste a continuación todas ellas,
cuidando de hacerlo con claridad.

Ítem I. Explique las siguientes afirmaciones brevemente, refiriéndose al grado de

certeza en que están dichas, su contexto (circunstancias en que ocurre), y qué grado de
importancia tienen en el desarrollo de la obra.
1 Tiresias es el profeta que revela el destino de Edipo (2 puntos)

2 Edipo comete incesto y parricidio (2 puntos)

3 Pólibo era el nombre del mensajero de palacio de Edipo (2 puntos)

4 Edipo era Rey de Corintio (2 puntos)

5 Yocasta se autoelimina tomando veneno en palacio (2 puntos)

ITEM II: SELECCIÓN MÚLTIPLE

 ¿Quiénes fueron a solicitar la ayuda de Edipo al comienzo del texto? (1 punto)

a. Campesinos
b. Sacerdotes
c. Trabajadores
d. Toda clase de hombres

 ¿Por qué acuden a solicitar la ayuda de Edipo?(1 punto)

a. Los suelos están infértiles.

b. Mueren niños y mujeres.

2
c. Han llegado plagas de todo tipo
d. Se han producido incendios

 ¿Por qué el sacerdote cree que Creonte ha llegado con buenas noticias? (2
puntos)

a. Por su cara sonriente

b. Viene acompañado por caballos blancos
c. Se lo ha dicho el oráculo
d. Viene coronado con laurel

 ¿Qué es lo que ordena Apolo para expiar al pueblo de su maldición? (1 punto)

a. Sacrificios de animales
b. La muerte de la reina
c. La muerte de todos los hijos de la reina
d. La muerte o destierro del asesino del rey.

 Del texto se infiere que, el oráculo era para los griegos: (2 puntos)

a. Una respuesta que otorgaban los dioses a los humanos

b. Una fiesta donde se celebraban oraciones
c. Un momento en el que recibían poderes sobrenaturales
d. Una oportunidad para recibir milagros de parte de los dioses.

 La tragedia como subgénero dramático (y en este caso Edipo Rey) muestra como
uno de sus temas principales: (2 puntos)

a. El destino fatal
b. La vida de los griegos
c. Las relaciones familiares
d. El crimen del incesto

 Una relación incestuosa es aquella en que: (2 puntos)

a. Se atraen personas de diferente raza o nacionalidad

b. Se establece una relación carnal entre parientes
c. Se establece una relación de amistad entre parientes
d. Se establecen lazos afectivos entre personas de edades distintas

 ¿Por qué llega el Mensajero al palacio de Edipo? (1 punto)

a. Viene a contarle que su madre ha muerto

b. Viene a ofrecerle el reino de Istmo

3
c. Viene a confesarle que es adoptado
d. Viene a buscarlo para la guerra

Item Vocabulario: Reemplaza La palabra subrayada por La que más se adecue al

contexto:

 Si tú descubres que yo estoy conspirado con el profeta Tiresias, entonces

condéname a morir.” (1 punto)

a) Convidado
b) Confinado
c) Contratado
d) Confabulado

 “Todas tus palabras son enigmáticas y oscuras” (1 punto)

a) Elementales
b) Indescifrables
c) Incomparables
d) Envidiosas

 “…en busca de un lugar en que nunca se llevase a cabo tan vergonzoso vaticinio”
(1 punto)

a) Vericueto
b) Vacilación
c) Presagio
d) Vejamen

 “Yo le devolví el golpe con creces” (1 punto)

a) Aumento
b) Enojo
c) Fuerza
d) Ímpetu

 “¿Crees que puedes decir semejante ultraje dos veces y no pagar por ello? (1
punto)

a) Error
b) Ofensa
c) Alarde
d) Disparate

 “Pero déjame decirte que tanto tú como el que ha tramado esto pagarán con
lágrimas esta trampa” (1 punto)

a) Arrojado

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b) Tomado
c) Planeado
d) Planteado

Ítem III. Desarrollo. Explica la importancia de cada uno de los siguientes personajes de la
obra. En otras palabras, qué hace cada uno de ellos. 2 ptos c/u

Tiresias:

Coro y Corifeo:

Pólibo:

Yocasta

 Refiérase a las decisiones que toma Edipo a lo largo de la obra y que le hacen
“Cumplir su destino” Argumenta basado (a) en el texto. (4 puntos)

 “Edipo Rey plantea que el hombre tiene un destino determinado (o predestino)”.

¿Qué piensas sobre esta afirmación? ¿Crees que nuestras decisiones inciden
finalmente en nuestro destino, o que ya todo está decidido de antemano? Fundamenta
tu argumento con la cosmovisión entregada en la obra y compárala con la que entrega

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Dios en su palabra. (7 puntos)

 Caracterice la cultura griega refiriéndose a sus costumbres y religiosidad,

haciendo una comparación con la cultura cristiana. (4 puntos)

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7