Planificación Semanal

Temática para trabajar: Los animales en la
naturaleza.
Cuidado de los animales en peligro de extinción.
Objetivos de aprendizaje:
Nivel: Primer Nivel de Transición “B” Fecha realización: lunes 25 al viernes 29 de Octubre.
 Reconocer que algunas palabras tienen las mismas silabas
iniciales.

 Emplear los números para contar, cuantificar, ordenar, comparar cantidades hasta al menos el 20 e
indicar el orden o posición de algunos elementos.

 Reconocer algunas costumbres representativas de los grupos a los que pertenece.

Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Ámbito 08:55 Interacción y PEI Interacción y PEI Interacción y
A comprensión del entorno comprensión del entorno comprensión del entorno
10:25

Núcleo y Eje de Pensamiento matemático Fonoaudiológico Pensamiento matemático Fonoaudiológico Pensamiento matemático
aprendizaje Pedagógico Pedagógico
Experiencia de Presentación del número 9  Discriminación Presentación del número 9  Discriminación Juegan a sumar con
aprendizaje en lámina educativa. auditiva no verbal en lámina educativa. auditiva no verbal de material concreto. Luego
 Actividad guiada en PPT de sonidos del Actividad guiada en PPT sonidos del deberán responder
educativo de los números. ambiente. educativo de los números. ambiente. preguntas y resolver
Realizan guía educativa y  Producción de los Realizan guía educativa y  Producción de los problemas matemáticos en
trabajo en libro escolar. difonos trabajo en libro escolar. difonos base al juego.
consonánticos /pl/ consonánticos /pl/ Realizan guía educativa.
/bl/. /bl/.
 Subcategorización  Subcategorización
de animales. de animales.
 Utilización del  Utilización del nexo
nexo gramatical gramatical “con”.
“con”.
10:25 Recreo Recreo Recreo Recreo
A
10:40
Ámbito 10:40 Comunicación Interacción y Comunicación Interacción y comprensión
A comprensión del del entorno
12:10 entorno
Núcleo y Eje de Lenguaje Verbal Exploración del entorno Lenguaje Verbal Exploración del entorno
aprendizaje socio cultural socio cultural
Experiencia de Observan video educativo La educadora les presenta Observan video educativo La educadora les presenta
aprendizaje de la vocal U. fotos de sus gatos y les de la vocal U. fotos de sus gatos y les
Presentación de vocal en explica como los cuida. Presentación de vocal en explica como los cuida.
PPT. Observan video PPT. Observan video educativo
Nominan elementos que educativo del cuidado de Nominan elementos que del cuidado de animales.
comiencen con la vocal a animales. comiencen con la vocal a Realizan guía educativa.
trabajar. Realizan guía educativa. trabajar.
Identifican vocal trabajada Identifican vocal trabajada
dentro de un conjunto de dentro de un conjunto de
estas. estas.
Realizan actividad en libro Realizan actividad en libro
educativo. educativo.
 12:10 SALIDA RECREO RECREO SALIDA
A
13:00
Ámbito 12:10 Formación Personal y Formación Personal y
A Social Social
12:25
Núcleo y Eje de 12:25 Corporalidad y Corporalidad y
aprendizaje A movimiento movimiento
13:00
Experiencia de Observan video Observan video educativo
aprendizaje educativo de la forma de la forma correcta de
correcta de tomar la tomar la tijera.
tijera. Luego la educadora
Luego la educadora muestra como recortan
muestra como recortan líneas mixtas.
líneas mixtas. Para finalizar cada alumno
Para finalizar cada deberá cortar un set de
alumno deberá cortar un líneas mixtas.
set de líneas mixtas.

Temática para trabajar: Los animales en la
naturaleza.
Carnívoros v/s herbívoros v/s omnívoros.
Objetivos de aprendizaje:
Planificación Semanal
Nivel: Primer Nivel de Transición “C” Fecha realización: lunes 18 al viernes 22 de Octubre.
 Reconocer que algunas palabras tienen las mismas silabas
iniciales.
 Emplear los números para contar, cuantificar, ordenar, comparar cantidades hasta al menos el 20 e
indicar el orden o posición de algunos elementos.
 Reconocer algunas costumbres representativas de los grupos a los que pertenece.
 Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Ámbito 14:05 Interacción y PEI Interacción y PEI Interacción y
A comprensión del entorno comprensión del entorno comprensión del entorno
15:35

Núcleo y Eje de Pensamiento matemático Fonoaudiológico Pensamiento matemático Fonoaudiológico Pensamiento matemático
aprendizaje Pedagógico Pedagógico
Experiencia de Presentación del número 9  Discriminación Presentación del número 9  Discriminación Juegan a sumar con
aprendizaje en lámina educativa. auditiva no verbal en lámina educativa. auditiva no verbal de material concreto. Luego
Actividad guiada en PPT de sonidos del Actividad guiada en PPT sonidos del deberán responder
educativo de los números. ambiente. educativo de los números. ambiente. preguntas y resolver
Realizan guía educativa y  Producción de los Realizan guía educativa y  Producción de los problemas matemáticos en
trabajo en libro escolar. difonos trabajo en libro escolar. difonos base al juego.
consonánticos /pl/ consonánticos /pl/ Realizan guía educativa.
/bl/. /bl/.
 Subcategorización  Subcategorización
de animales. de animales.
 Utilización del  Utilización del nexo
nexo gramatical gramatical “con”.
“con”.
15:35 Recreo Recreo Recreo Recreo
A
15:50
Ámbito 15:50 Comunicación Interacción y Comunicación Interacción y comprensión
A comprensión del del entorno
17:20 entorno
Núcleo y Eje de Lenguaje Verbal Exploración del entorno Lenguaje Verbal Exploración del entorno
aprendizaje socio cultural socio cultural
Experiencia de Observan video educativo La educadora les presenta Observan video educativo La educadora les presenta
 aprendizaje de la vocal U. fotos de sus gatos y les de la vocal U. fotos de sus gatos y les
Presentación de vocal en explica como los cuida. Presentación de vocal en explica como los cuida.
PPT. Observan video PPT. Observan video educativo
Nominan elementos que educativo del cuidado de Nominan elementos que del cuidado de animales.
comiencen con la vocal a animales. comiencen con la vocal a Realizan guía educativa.
trabajar. Realizan guía educativa. trabajar.
Identifican vocal trabajada Identifican vocal trabajada
dentro de un conjunto de dentro de un conjunto de
estas. estas.
Realizan actividad en libro Realizan actividad en libro
educativo. educativo.
17:20 SALIDA RECREO RECREO SALIDA
A
17:35
Ámbito 17:35 Formación Personal y Formación Personal y
A Social Social
18:05
Núcleo y Eje de Corporalidad y Corporalidad y
aprendizaje movimiento movimiento
Experiencia de Observan video Observan video educativo
aprendizaje educativo de la forma de la forma correcta de
correcta de tomar la tomar la tijera.
tijera. Luego la educadora
Luego la educadora muestra como recortan
muestra como recortan líneas mixtas.
líneas mixtas. Para finalizar cada alumno
Para finalizar cada deberá cortar un set de
alumno deberá cortar un líneas mixtas.
set de líneas mixtas.