1.

Elaboración
Podemos tener como marco interpretativo

 SÍNTOMAS SOBRE
 SISTEMAS DE PERSONALIDAD
 A TRAVÉS DE SITUACIONES. DIACRONÍA Y SINCRONÍA.
 EN CONTEXTOS (ENTORNO). BIOLÓGICO, SOCIAL, MENTAL.
 SUSCEPTIBLES DE SER TRATADOS CON TÉCNICAS.

Síntomas típicos.
Innumerables.

Sistemas de personalidad típicos.

Un tipo de personalidad es un tipo de legalidad. Hay fenómenos posibles, imposibles y
potenciales.

 Categorías del psicoanálisis. En función de mecanismos. Nivel explicativo.

 Cognitiva. Es la del DSM. En función de los síntomas y síndromes. Nivel descriptivo.
 Gestáltica. En función de las defensas contra la angustia. Nivel descriptivo y
explicativo.

 Neuróticos
 Psicóticos
 Perversos
 Límites
 Obsesivos
 Histéricos
 Narcisistas
 Depresivos
 Adictos
 Autistas
 Esquizofrénicos
 Bipolares
 Todas las categorías del DSM
 Las categorías de la Gestalt
o Obsesivos. Control
o Histéricos. Mostrarse
o Border. Dependencia fusional.
o Maníacos
o Esquizoides. Mundo interior e indiferencia al otro.
o Melancólicos. Queja y dependencia.
o Eliptoides
 o Psicópatas. Paraliza al otro.

Situaciones
 Diacronía
 Sincronía

Entorno o contexto
 Biológico
o Sexo
o Sistemas orgánicos y fisiológicos
o Cerebro
o Hormonas
o Enfermedades
o Envejecimiento

 Social
o Historia
o Cultura
o Instituciones
o Hechos
o Símbolos
o Familia
o Espacio
o Otros significativos
o Otros
o Género
o Etc

 Mental
o Percepciones
o Atención
o Memoria
o Simbolización
o Afectos
o Pensamientos
o Voliciones

Técnicas
Pueden ser de 5 tipos y sus combinaciones:

 Eléctricas
 Químicas
 Conductuales
  Emocionales
 Cognitivas

Por escuela:

 Psicoanalíticas
o Freudianas
 Asociación libre
 Interpretación
 Construcción
 Vencimiento de resistencias
 Interpelación
o Lacanianas
 Corte
 Reducción significante
 Señalamiento
 Cita
 División. Sinsentido, enigma, palabra suelta.
 Desidentificación entre sujeto y pensar.

 Humanistas
o Gestálticas
 Cerrar los ojos y relatar lo que está sucediendo.
 Postura inicial de cuerpo al piso y liberarlo progresivamente.
 Actuar los objetos.
 Dejarse llevar en la fantasía.
 Silla vacía.
 Continuo de darse cuenta.
 Exagerar.
 Énfasis en el lenguaje preciso.
 Repetir testimonios, sueños, frases, palabras.
 Imaginar otra situación y volver a actuar para evidenciar diferencias.
 No dar respuesta frente a la manipulación.
 En una situación nueva no revelar identidad o crear una nueva.
 Recitar mantra.
 Ubicar dolor o emoción en alguna parte del cuerpo.
 Proyectar dolor físico en el terapeuta.

o Logoterapéuticas
 Dar sentido

o Counselling
 Posición del terapeuta

 Cognitivas y conductuales
 Técnicas de relajación
 Técnicas de respiración
 Asignación de tareas
 Técnicas de distracción
 Dominio y agrado
 Desensibilización sistemática
 Autoafirmaciones
 Autoobservación o monitoreo
 Role Playing
 Ensayos conductuales
 Ensayos cognitivos
 Entrenamiento en habilidades sociales
 Técnicas de escalamiento
 Registro de pensamientos automáticos
 Identificación de distorsiones cognitivas
 Disputa racional
 Trabajo con el niño interior
 Búsqueda de soluciones alternativas
 Ventajas y desventajas
 Trabajo con imaginería
 Juegos
 Ordenamiento en escalas