SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO DE TABASCO

SUBSECRETARIA DE COORDINACIÓN Y DESARROLLO DE LA

EDUCACIÓN MEDIA Y SUPERIOR

ESCUELA NORMAL URBANA DE BALANCÁN

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

ACTIVIDAD QUE PRESENTA:

ITZEL JHOANA MANZUR HERNÁNDEZ

NOMBRE DE LA DOCENTE:

LAURA RUBIO HERNÁNDEZ.

NOMBRE DEL CURSO:

MUSICA

BALANCÁN, TABASCO                                                   ENERO DE 2021

 INDICE
 La importancia de la música
 El desarrollo de las competencias musicales en el desarrollo infantil.

La importancia de la música.
De manera individual, escucha y observa los siguientes videos: “El canto Cardenche, una
tradición mexicana de Sapioris, Durango” y Son: música y cultura” y “Dios nunca muere, himno
de los oaxaqueños, YII NABAN (Flores vivas)”

Investigar el origen de los tres tipos de música

*El canto Cardenche.

Nacio en el norte de México en sapioris Durango, entre los peones de la hacienda de algodón y
mineros, como forma de “Tarsis “Sobrevivencia, pues esta interpretación a acépela eran su
única forma de evasiones En una realidad, que rondaba la Semiraclavitud.

Dios Nunca Muere

Es un himno no oficial de Oaxaca, esta rodeada de leyendas, Cuenta que durante una de sus
covalencias, una delegación de las indígenas de Toluca de matamoros, le solicitaron que
compusieran una canción en honor a la virgen María, patrona de la población.

Qué tipo de mensaje se trasmite a través de este tipo de música

Se transmite dolor, amor, tristeza, cultura

Qué relación existe entre la música y la cultura

Tiene mucha relación ya que son arte y que va de la mano históricamente al igual
que en la vida cotidiana.

¿Por qué consideras que los hombres y las mujeres han hecho música a lo largo de la historia
de la humanidad?

Para que siga una manera de expresar lo que sienten, al igual es una manera de expresar una
cultura.
¿Por qué crees que la música es un lenguaje?

Por qué se expresa sentimientos, poemas, cultura

Con los aspectos anteriores elaborar un texto.

Los videos hacen mucha referencia a la cultura que hay en nuestro país, que la música y la
cultura van de la mano ya que esas dos partes si las juntamos forman arte donde expresan
historia, la vida que uno lleva, la economía que representa a nuestro país, la música es una
forma de expresar sentimientos y al igual la música son poemas ya que se cantan de dientes
maneras con instrumentos, a Acépela, se disfruta al momento de bailarlas y cantarlas a
Acépela.

La música se disfruta se siente al momento de escucharla, la música es una forma de liberas

de problemas, la música es cultura y arte.
• El desarrollo de las competencias musicales en el desarrollo infantil.

¿Qué entiendes por música?

La música es un arte, son sonidos que detonan ciertos instrumentos, también
nos dan armonía, son poesías.
¿cómo defines la inteligencia musical?
Que tiene un significado muy importante ya que es algo que nosotros como
personas demostramos que podemos hacer y que la música nos hace sentir,
hace que creemos música.
¿qué poder tiene la música en los individuos?
Tiene mucho que ver ya que con la música uno como individuo se distrae, la
disfruta, la canta, la siente y se divierte.

REDACTAR UN VIDEO DE LAS IMPRECIONES DE LOS NIÑOS EN LOS VIDEOS

VISTOS.

En primer lugar, el primer video le da un sentimiento al bebe al escuchar a su

mami cantar, el niño de la emoción comenzó a llorar ya que su mama le cantaba
con mucho amor y cariño y se la dedicaba para poder ver como reaccionaba su
bebe el niño lloraba de alegría y al sentir que esa canción se la dedicaban con
amor y ternura.
El segundo video se trata de un niño donde esta escuchando música tocada
en el piano, por lo que pude observar, el niño sintió la música desde que
comenzó a tocar el piano mas cabe recalcar que es un tipo de música triste y el
niño se dejo llevar por sus sentimientos y al a oír los niños saben de que trata
sienten si es música alegre o triste.
El tercer video se trata de una niña donde baila al ritmo de la música, en lo
que observe en este video la niña disfruto al ritmo y también lleva la música por
dentro fruta su carisma entusiasmo por la música y por lo que note sus
familiares la apoyan para que baile y su pasión por el baile y la música.

El contexto de los tres videos nos da a entender que los niños tienen la
inteligencia de expresar sus sentimientos y lenguaje musical, por que se ve que
los niños disfrutan con pasión el oír las muscas cantadas con amor, al igual que
las notas musicales que salen de distintos instrumentos y que expresan
tristezas, alegrías, amor, al igual que la música se lleva por dentro de los niños
ya que al escucharla podemos demostrar distintos sentimientos como bailarlas y
disfrutar cada sonido y cada uno lo expresa con distintas expresiones llorando,
riendo y muchas cosas, mas hay es donde nosotros tenemos que enseñarles
desde una edad temprana a estimular sentimientos sobre la música.

Actividad 1 en equipo
Lenguaje musical
La música es una de las expresiones artísticas más

hermosas creadas por el hombre, en la que combina los

elementos del ritmo, la melodía y la armonía, para crear

sonidos increíbles de escuchar, tiene un carácter

inmaterial como la literatura y tiene su propio lenguaje.

El lenguaje de la música constituye las normas que se

utilizan para entender o crearla y está relacionado con el

pulso, la melodía y el ritmo, que juntos forman una

canción o composición musical.  En el maravilloso mundo

del lenguaje musical, la comprensión del mismo nos permite

interpretar, escribir, crear y leer música. Así como

también registrar las creaciones de música para ser

conservadas a lo largo del tiempo y que las generaciones

futuras puedan disfrutar del desarrollo de la música como

parte del acervo cultural de cada sociedad.

        La música es una forma de comunicación con la que

se expresan emociones y sentimientos que nos llega a todos

y es universal, así que todo aquel interesado en

comprender, interpretar y crear cualquier pieza musical,

es necesario e imprescindible que conozca este tipo de

comunicación, tanto en las implicaciones teóricas como

prácticas. Para quienes se dedican a la música la

expresión particular es algo que se aprende de memoria y

se usa cotidianamente en la interpretación de los temas de

música de interés del intérprete.

           Es igualmente importante que en toda clase de

música, el lenguaje esté totalmente integrado a la

enseñanza de la misma, ya que te permitirá organizar todas

las partituras musicales, de acuerdo a los contenidos del

enunciado, para que se te facilite aprender el ritmo,

visualizar como se escribe con las figuras, leer y

realizar dictados de las piezas de música. Todo lo cual

permite ver que el lenguaje musical le ayuda al músico o

al aprendiz, a desarrollar la comprensión y la escritura

musical, así como también entrenar el oído, para realizar

los análisis auditivos correspondientes a toda obra o

creación.

La palabra música viene

de la raíz mousa. En la
Concepto de música mitología griega se dice que
las 9 Musas, hermanas
celestiales que rigen la
canción, ´la poesía, las artes
y las ciencias nacieron de
Zeus rey de los dioses y de la
Mnemosina, diosa de la
memoria. Así, la música es
hija del amor divino, cuya
gracia, belleza y misteriosos
poderes sanadores están
íntimamente conectados con el
orden celestial y la memoria
 del origen y destino
de la humanidad. Es según la
definición tradicional del
término, el arte de
organizar sensible y
lógicamente una combinación
coherente de sonidos y
silencios utilizando los
principios fundamentales de la
melodía, la armonía y el
ritmo, mediante la

intervención de complejos

procesos psico-armónicos.

 La Sensibilización: Facilita
la expresión de emociones y
Factores de la pensamientos. Ayuda a la
percepción de uno mismo y del
música mundo.
  El Movimiento: Ayuda al
desarrollo psicomotriz, a la
coordinación y al movimiento
de cada parte del cuerpo.
 El Ritmo: Ayuda a descubrir un
orden, un concepto de medida y
un razonamiento matemático.
 La Audición: Desarrolla la
capacidad de atención y
discriminación auditivo.
 La Introspección: Posibilita
el surgimiento de emociones,
sensaciones y vivencias
profundas.
Lo importante es tener claro
que el desarrollo de la
Efectos de la inteligencia musical depende
de: talento, educación,
música motivación, estímulo y
desarrollo. Este proceso se
facilita
cuando la persona vive desde
pequeña en una atmósfera con
estímulos creativos
y tiene el apoyo familiar y
escolar para conocer el mundo
maravilloso de la
música; también hay personas
que a pesar de haber tenido
una educación sin
 motivación y una atmósfera
poco favorable hacia la
música, son poseedoras de
tal sensibilidad y talento que
a pesar de las condiciones
adversas buscan cómo
expresar y desarrollar su
potencial, lo subliman y
encuentran el camino para
lograrlo. El reto de la
adversidad funciona en algunas
personas para atravesar los
bloqueos que impiden su

expresión.

inteligencia musical se

La inteligencia relaciona con la capacidad de

musical según cantar una tonada, recordar

Armstrong melodías, tener un buen

sentido del ritmo, o

simplemente disfrutar de la

música. En sus formas más

elevadas, a las divas y los

virtuosos del piano de nuestra

cultura. Pero aunque a menudo

se asocia con el

entretenimiento, existen

muchas carreras prácticas que

requieren

cierto grado de inteligencia

musical, cabe mencionar a los

disc jockeys, los ingenieros

de sonido, los afinadores de

piano, las personas que venden

equipos electrónicos y los

 terapeutas musicales. 

La definición de define a la inteligencia

inteligencia musical como la
musical según habilidad para entender,
Paymal y lo que apreciar y crear música. Los
este autor piensa mecanismos de
de esta pensamiento son dados por
inteligencia y su ritmos, tonos, timbres,
relación con los melodías y armonías.
niños. Estos niños y niñas tienen
gran sensibilidad para
producir y apreciar ritmos,
tonos
y timbres y poseen una
apreciación musical muy
desarrollada. Son muy
conscientes de todos los
sonidos de su entorno. También
necesitan soporte
musical en toda la enseñanza.
Les gusta asistir a
conciertos, formar grupos
musicales, coros.
Disfrutan cantando,
tarareando, escuchando música,
bailando, tocando un
instrumento. Necesitan entonar
ritmos, recordar melodías,
bailar, silbar, reconocer
tonos, componer música,
entender la estructura y
ritmos de la música. Los niños
aprenden mejor con ritmos,

melodías y música.

                            
    
                             

 La palabra musical viene de raíz Mousa. Así, la

música es hija    

                                                                                  del amor    divino, cuya gracia, belleza y misteriosos                                              

poderes sanadores están íntimamente conectados con el orden                         

                                                                                                  celestial y la memoria del origen y destino de la

humanidad.

       

                                                                                                Sensibilización: Facilita la expresión de emociones

y  
                                                                                           pensamientos. El Movimiento: Ayuda al desarrollo
psicomotriz, a la                      
                                                                                            coordinación y al movimiento de cada parte del
cuerpo.

                                                                                            Audición: Desarrolla la capacidad de atención

discriminación    
                                                                                               auditiva.

                                                                                           El reto de la adversidad funciona en algunas personas

para atravesar    
                                                                                          los bloque poros que impiden su expresión.

                                                                                             inteligencia musical se relaciona con la capacidad de

cantar una  
                                                                                           tonada, recordar melodías, tener un buen sentido del
ritmo, o 
                                                                                            simplemente disfruta la música. Pero aunque a
menudo se asocia   
                                                                                           con el entretenimiento, existen muchas carreras 

                                                                                            prácticas que requieren cierto grado de inteligencia

musical, cabe 
                                                                                            mencionar a los disc jockeys, los ingenieros de
sonido, los 
                                                                                            afinadores de piano, las personas que venden equipos
electrónicos y 
                                                                                                       los terapeutas musicales.
                             
                                  
                                                Los mecanismos de pensamiento son dados por  
Ritmos, tonos, timbres, melodías  
                                                                                             y armonías. Estos niños y niñas tienen gran sensibilidad para
producir y apreciar                   
                                                                                             ritmos, tonos y timbres y poseen una apreciación musical
desarrollada. Necesitan  
                                                                                             entonar ritmos, recordar melodías, bailar, silbar, reconocer
tonos, componer 
                                                                                              música, entender la estructura y ritmos de la música. Los niños
aprenden mejor          
                                                                                                       con ritmos, melodías y música.