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INFORMACIÓN GENERAL
Grado y grupo:
•9–1
Línea de formación:
• Biotecnología
Asesor SENA:
• Dallany Milena Urrego García
Asesor externo:
(Tiempo aproximado)
Presupuesto:
(Total aproximado)
CONTENIDO
Pág.
Resumen
Objetivos específicos
Aislar la bacteria Bacillus Subtilis mediante cultivos microbiológicos a partir
de una muestra de suelo contaminado con mercurio
cuenta que era por mercurio, pero la verdadera pregunta era, ¿de dónde viene
ese mercurio? y ¿por qué llega al cuerpo de las personas?
Hicieron encuestas, investigaron qué alimentos consumían esas personas, hasta
que investigaron las zonas donde vivían y se dieron cuenta que era cerca de zonas
de minería auríferas y aquí se dieron cuenta del gran problema de esto.
Tanto la minería legal como la ilegal está afectando, aunque la legal está
especializada para controlar el mercurio que usan de igual forma quedan restos
de este en el suelo, y en la ilegal ellos no tienen conocimiento sobre el control de
mercurio y esto es lo que nos está haciendo daño, ¿pero como? pues sencillo, el
mercurio tiene 2 formas por la que entra a nuestro cuerpo, la primera es por el
aire el mercurio al quedar en los suelos cuando hace temperaturas altas se
evapora y queda en el aire y entra por la fosas nasales como el aire (está forma se
ve más afectada en las personas que viven cerca de zonas mineras) y la otra
formas es cuando llueve el mercurio se va en esa agua y existe una bacteria que
lo convierte en metilmercurio, el metilmercurio va por esa agua hasta llevar a
mares o ríos donde se adhiere a peces, los mismos peces que consumimos.
Varios proyectos han intentado frenarlo eliminandolo, extrayendo el oro de otra
forma, pero no han tenido mucho impacto.
Nosotros queremos que este proyecto sí tenga un gran impacto, que podamos
solucionar ese daño que está ocasionando el mercurio en el planeta y en los seres
humanos, queremos que el proyecto mejore la salud de las personas y de alguna
forma la minería aurífera con este proyecto sea más efectivo y con menos daño
para el planeta.
Según el estudio María Paulina Torres y otros (2020). Las bacterias endófitas (BE),
son capaces de mejorar el estado nutricional de las plantas y remover
contaminantes del suelo. La subregión la Mojana funciona como zona de
amortiguación de ríos. En este estudio, se colectaron muestras de macrófitas
acuáticas de las ciénagas de Ayapel, San Marcos y San Benito Abad, de las cuales
se aislaron bacterias endófitas. Se cuantificó la densidad poblacional de estas
bacterias y su respectiva tolerancia a los metales pesados níquel y mercurio.
Posteriormente, las cepas tolerantes fueron identificadas molecularmente y se
les evaluó su capacidad de promover el crecimiento vegetal. La conclusión de
dichos resultados muestra que los aislados con mayor potencial biotecnológico
son BAT6, BAR2 y PAT2, donde los dos primeros tienen una homología del 100%
con la especie Lysinibacillus fusifomis y el género Enterobacter, respectivamente,
mientras que el tercer aislamiento tuvo una homología del 96% con la especie
Burkholderia cepacia.
La interacción entre plantas y bacterias tolerantes favorece la eficiencia de los
procesos de fitorremediación, dada por la capacidad de las bacterias de
transformar enzimáticamente los contaminantes, convirtiéndolos a su forma
menos tóxica. Las bacterias juegan un papel importante en la transformación de
MP ya que influencian su biodisponibilidad y remediación, pueden alterar la
toxicidad, solubilidad en agua y la movilidad del elemento.
Según el artículo Jairo A. RUIZ y otros (2018). Hasta ahora, uno de los principales
impactos ambientales de la pequeña minería es el uso del mercurio en el proceso
de extracción del oro del mineral aurífero, el cual es tóxico para los organismos
vivos y además presenta la característica que se bioacumula (proceso de
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA
PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN
Resolución de Creación: 00003 de Enero 05 de 2010
Cra. 65 No. 98A-75, Teléfono: 4405105
NIT: 900339251-3, DANE: 105001025984
Página web: www.iecolegioloyola.edu.co
Núcleo 920, Castilla, Medellín
HUMANISMO E INVESTIGACIÓN PARA LA VIDA
Proceso: GESTIÓN CURRICULAR
Nombre documento:
Código: GCU-FR018 Versión: 01
ANTEPROYECTO
Marco teórico
El mercurio es un metal pesado plateado que a temperatura ambiente es un
líquido inodoro. No es buen conductor del calor comparado con otros metales,
aunque es buen conductor de la electricidad. Se alea fácilmente con muchos otros
metales como el oro o la plata produciendo amalgamas. Es insoluble en agua y
soluble en ácido nítrico. Cuando aumenta su temperatura -por encima de los
40 °C-, produce vapores tóxicos y corrosivos, más pesados que el aire por lo que
se evapora creando miles de partículas en el vapor que al enfriarse se depositan
de nuevo. Es dañino por inhalación, ingestión y contacto: se trata de un producto
muy irritante para la piel, ojos y vías respiratorias. Es incompatible con el ácido
nítrico concentrado, el acetileno, el amoníaco, el cloro y los metales.
El mercurio existe en varias formas: elemental (o metálico) e inorgánico (al que la
gente se puede ver expuesta en ciertos trabajos); u orgánico (como el
metilmercurio, que penetra en el cuerpo humano por vía alimentaria). Estas
formas de mercurio difieren por su grado de toxicidad y sus efectos sobre los
sistemas nervioso e inmunitario, el aparato digestivo, la piel y los pulmones
riñones y ojos. Tras la inhalación o ingestión de distintos compuestos de mercurio
o tras la exposición cutánea a ellos se pueden observar trastornos neurológicos y
del comportamiento, con síntomas como temblores, insomnio, pérdida de
memoria, efectos neuromusculares, cefalea o disfunciones cognitivas y motoras.
Aunque las personas pueden verse expuestas a cualquiera de las formas de
mercurio en diversas circunstancias, las principales vías de exposición son el
consumo de pescado y marisco contaminado con metilmercurio y la inhalación,
por ciertos trabajadores, de vapores de mercurio elemental desprendidos en
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HUMANISMO E INVESTIGACIÓN PARA LA VIDA
Proceso: GESTIÓN CURRICULAR
Nombre documento:
Código: GCU-FR018 Versión: 01
ANTEPROYECTO
5. Ruta metodológica
6. Resultados esperados
7. Cronograma
8. Presupuesto
Referencias bibliográficas
OMS. (2017, 31 marzo). El mercurio y la salud. Organización mundial de la
salud. https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/mercury-
and-
health#:%7E:text=El%20mercurio%20elemental%20y%20el,con%20conse
cuencias%20a%20veces%20fatales.
Anexos
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HUMANISMO E INVESTIGACIÓN PARA LA VIDA
Proceso: GESTIÓN CURRICULAR
Nombre documento:
Código: GCU-FR018 Versión: 01
ANTEPROYECTO
Resumen
(Uno o dos párrafos cortos que relatan de qué se trata todo el proyecto. Lleva palabras
claves)
5. Ruta metodológica
6. Resultados esperados
7. Cronograma
Este recuadro se ajusta a las necesidades de cada equipo (se agregan casillas de los meses que
se requieran).
MES 1
ACTIVIDAD Semana OBSERVACIONES
1 2 3 4
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HUMANISMO E INVESTIGACIÓN PARA LA VIDA
Proceso: GESTIÓN CURRICULAR
Nombre documento:
Código: GCU-FR018 Versión: 01
ANTEPROYECTO
8. Presupuesto
Rubros:
materiales, equipos, Justificación Cantidad Valor Valor total
salidas de campo, entre unitario
otros
TOTAL $
Referencias bibliográficas
Anexos