República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Unidad Educativa (Privada) “El Junquito”
Inscrito en el M.E
Bajo el N°. S-4637-D01-05

“En matemáticas no se deben despreciar ni los errores más diminutos”

Isaac Newton
MATEMÁTICA DE 1ER. AÑO
SEMANA CORRESPONDIENTE DEL 10 AL 14 DE ENERO DE 2022

INSTRUCCIONES GENERALES PARA LAS EVALUACIONES

1. La evaluación deberá ser realizada manuscrita en hojas blancas o de
examen.
2. La quinta hoja de esta guía es la evaluación
3. Utilizar una letra clara y legible.
4. Deberá realizar una portada que contenga: el membrete de la institución
como precede esta guía, título del tema centrado, identificar con nombre,
apellido, año y sección que cursa.
5. Cumplir con los aspectos formales de la escritura: margen, sangría,
ortografía, signos de puntuación, uso de mayúscula y minúscula, redacción
y coherencia.
6. Chequear la evaluación antes de realizar la entrega final.
 -1-

 Potenciación: es la operación que resulta de multiplicar un mismo

número (base), cierta cantidad de veces indicada por un número
(exponente). Ejemplos:
a) 3² = 3.3 = 9 b) (-5)³ =(-5).(-5).(-5) =-125 c) 24  2.2.2.2 16

 Propiedades de la potenciación:

1) Cero elevado a la cero no existe. Ejemplo: 00  

2) Todo número que no sea cero elevado a la cero es igual a uno.
Ejemplos:
a) 40 1 b) (-20)0 1 c) 100000 1 d) (-1)0 1
3) Cero elevado a cualquier número positivo que no sea cero es cero.
Ejemplos:
a) 010  0 b) 0115  0 c) 02  0 d) 01  0

4) Uno elevado a cualquier número es uno. Ejemplos:

a) 1126 1 b) 11 1 c) 10 1 d) 1-6 1
 -2-

5) Todo número elevado a la uno es igual al mismo número. Ejemplos:

a) (-121)1  -121 b) 11 1 c) 121 12 d) 01  0

6) Toda potencia de base negativa y exponente par da como resultado

un número positivo. Ejemplos:
a) (-3)4  (-3).(-3).(-3).(-3)  81 b) (-5)2  (-5).(-5)  25
Nótese que (-3)4  34 y (-5)2  52
7) Toda potencia de base negativa y exponente impar da como resultado
un número negativo. Ejemplos:
a) (-2)5  (-2).(-2).(-2).(-2).(-2)  -32 b) (-7)3  (-7).(-7).(-7)  -343
Nótese que (-2)5  -25 y (-7)3  - 73
8) Toda potencia de exponente negativo es igual a uno entre la misma
potencia con exponente positivo. Ejemplos:

1 1 1
a) (-15)-2  b) 13-6  c) 1-6 
(-15)2 136 16
 -3-

9) Al multiplicar potencias de igual base, se coloca la misma base y se

suman algebraicamente los exponentes. Ejemplos:
a) (-11)2.(-11)1.(-11)3  (-11)213  (-11)6
b) 4-2.43.41.45  4-231-5  4-2-531  4-7 4  4-3

10) Al dividir potencias de igual base, se coloca la misma base y se

restan algebraicamente los exponentes. Ejemplos:
(-13)5 5-9 -9-(-3) -93
a)  (-13)5-3  (-13)2 b) -3  5 5  5-6
(-13)3 5
11) En la potencia de una potencia se multiplican los exponentes y se
deja la misma base. Ejemplos:

 
4
 -35.2  -310
 3 2 
a) 

2   23.2.4  224 b) 


- 3
5 2


 

12) La potencia de un producto es igual al producto de las potencias de

los factores. Ejemplo: (3.5.2)³ =3³.5³.2³

13) La potencia de un cociente es igual a la potencia del dividendo entre

la potencia del divisor. Ejemplo:  32 3 323
 
 3
 8  8
 -4-

 Ejercicios. Resuelva aplicando propiedades de la potenciación:

  . 57. 24. 53 26. 57.24. 53 26.24. 57. 53 210. 510
2
 3
 2 
a)    3 3 4 3 7  3 4 3 3 7  10 10 
2.5 .2 .2 .5
3 4 3 7
2 .5 .2 .2 .5 2 .2 .2 .5 .5 2 .5
210.510 0 0
 10 10  2 .5  1.1 1
2 .5

7
 21 
5 
 5
.  212.  73   . 217
 215. 212.7105. 217  215. 212.7105. 217
b)     
  5 5 
4
7 .  21  .  7 
100  7 2  2 2 7 . 21 . 7
100 14 4
 21  
2
 7  
    . 7
.  7 2     
    

 215. 212. 217.7105  215. 212. 217.7105  2114.7105 7105 ,  2114

   104  104 
7 . 7 . 21
100 4 14
7 .7 . 21
100 4 14
7 . 21 14
7 . 21 14

 71.(21)0  7.1 7
 -5-

Actividad 1.

Resuelva aplicando propiedades de la potenciación:

5 3 4
 5
 3  . 72  .76.37. 22 
a)       
 4 
8 10 puntos / de 20 puntos
 3 .2 
 

2
5  3   5  7 

   
 - 5  .  - 2   .5 .
    
6 10 puntos / de 20 puntos
b)  
 
5 19
 4 10 
 - 5 .2  .2
 
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Área:
Tema:
INSTRUMENTO DE CORRECCIÓN POR
PREGUNTA, EJERCICIO O PROBLEMA
DATOS
Ítems Puntaje
Realizó el procedimiento de la Guía N°:
Todo el puntaje de la
pregunta, ejercicio o problema
pregunta, ejercicio o
correctamente obteniendo el Nombre y
problema
resultado Apellido:
Realizó parcialmente el La mitad del puntaje
procedimiento de la pregunta, de la pregunta, Grado:
ejercicio o problema ejercicio o problema
Realizó Incorrectamente o no Sin el puntaje de la Profesor:
hizo el procedimiento de la pregunta, ejercicio o
pregunta, ejercicio o problema problema

Nota: Debes anexar ésta hoja como portada de tu actividad evaluativa

completando los datos, el área y el tema. Tienes que copiar las preguntas,
ejercicios y/o problemas con tu respectiva respuesta en las hojas siguientes a la
portada en el orden que se indica en la diapositiva anterior.