CLASE 1: DIVERSIDAD DE AMBIENTES

1. Observamos las imágenes de los ambientes de Argentina. Hacé una lista de los elementos que viste.

2. Como viste, en los ambientes existen elementos naturales y elementos construidos. Lee estas palabras y
clasifícalas según cómo sean.

3. Dibujá el paisaje donde vivís. Hace una lista de los elementos construidos y naturales que existen.

Clase 2: LOS RELIEVES

Los ambientes de nuestro país podían ser muy diferentes, algunos tenían montañas, otros playas, otros
campos. Esa variedad se llama RELIEVES. Escuchamos la lectura compartida.
1. Lee y pega cada definición en el lugar correspondiente.

Es una gran elevación del

terreno

Es una gran extensión de

tierra PLANA

Es un terreno plano pero

ELEVADO

ACTIVIDAD Nª 3:
El RELIEVE DE NUESTRA PROVINCIA
Para conocer los relieves de Córdoba vamos analizar un mapa físico que nos brinda información sobre el
terreno de la provincia. Escuchamos la lectura compartida.
1) Analizamos el mapa y completamos:
El color marrón representa: ……………………………………………………………………….

El color verde: …………………………………………………………………………………………….

El color amarillo: ……………………………………………………………………………………….

ACTIVIDAD Nº4:
TRABAJAMOS CON EL MAPA
1) En un mapa físico de la provincia de Córdoba identificar:

 Región pampeana.
 Región serrana.
 Región de las salinas.
 Región de Mar Chiquita.

Actividad n5:

¿HABLAMOS DEL CLIMA?

Muchas veces escuchamos ¡cuánto viento hay! ¡qué calor! ¡el día está muy pesado, hay mucha humedad!
Todas estas expresiones se refieren al clima de un lugar. El clima también es una característica que varía
con los ambientes.
1. Escribe las estaciones del año en el cuadro correcto. PRIMAVERA, VERANO, OTOÑO, INVIERNO
2) Además de las estaciones, los lugares tienen un CLIMA determinado todo el año. Este puede ser TEMPLADO,
CALUROSO O FRIO. También húmedo o seco. Mirá las imágenes y uní donde corresponda.

Actividad n6:

UNA PROVINCIA LLENA DE RÍOS

Otra característica natural que se debe tener en cuenta en los ambientes es el agua. La podemos encontrar en
océanos, mares, ríos, lagos, lagunas, etc.

1) Lectura de la página 38 y 39 de Biciencias 4.

2) ¿Qué son los ríos? __________________________________________________________________________

3) Coloca las partes del rio donde corresponda:

4) Escribe con tus palabras qué significa cada parte.

Naciente:

Desembocadura:

Caudal:

ACTIVIDAD Nº7:
LOS RECURSOS DE CÓRDOBA

Las características naturales de un ambiente son utilizadas por la sociedad para satisfacer sus necesidades. Por
ejemplo: el desmonte de bosques para producir madera o el uso de la tierra para cultivar. ¿Qué recursos naturales
usamos en Córdoba? Escuchamos la lectura compartida

1) Relaciona cada recurso con el producto que se elaboró:

2) Mirá cada producto terminado y escribí qué materia prima se necesita para elaborarlo.
ACTIVIDAD Nº8:

AMBIENTES EN PROBLEMAS

Como vimos en ciencias naturales los ambientes podían ser modificados por el ser humano y también por la
naturaleza. Veamos alguno de los problemas ambientales de nuestra provincia.

1) Lectura de las páginas 42 y 43 de Biciencias 4.

2) Leé y encerra las acciones correctar para cuidar nuestro ambiente: