Escuela rural de Quilquico Profesoras: Mabelin Oyarzo

3° básico Claudia Alvarado

Eileen Ruiz

Proyecto interdisciplinario 3° básico: DIOSES GRIEGOS

Objetivos de Aprendizaje
Historia: OA 5: Investigar sobre algún tema de su interés con relación a las civilizaciones
estudiadas (como los héroes, los dioses, las ciudades, las viviendas, la vestimenta, las
herramientas tecnológicas y la esclavitud, entre otros) por medio de diferentes fuentes (libros,
fuentes gráficas, TICs) y comunicar lo aprendido.
Contenidos Habilidades
Identificar, describir, representar, comunicar.
 Dioses griegos

Estimadas familias:
Durante el mes de Agosto, los estudiantes de 3° básico, realizarán una actividad
interdisciplinaria sobre los DIOSES GRIEGOS, que involucra a las asignaturas de: Lenguaje y
Comunicación, Historia, Geografía y Cs. Sociales, y Ed. Tecnológica. El propósito de este
proyecto es familiarizarnos con algunos elementos característicos de la Grecia antigua, procurando el
desarrollo de habilidades y valores.

Para la realización de esta actividad se implementarán diferentes metodologías de trabajo que

involucran:

 Representar a un Dios Griego (seleccionado por cada estudiante).

 Buscar información relevante sobre el Dios elegido para preparar un texto expositivo.
 Crear accesorios y ornamentación para representar a sus dioses con material reciclado.
 Personificar al Dios escogido (vestimenta y accesorios), contar su historia y sus
principales características.

Las fechas de las evaluaciones se avisarán oportunamente.

Las rúbricas de evaluación se adjuntan a continuación:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4 EXCELENTE 3 BUENO 2 REGULAR 1 DEFICIENTE

Lenguaje y comunicación:

TONO DE VOZ
El estudiante modula correctamente y
utiliza un apropiado tono de voz.

VOCABULARIO
Utiliza un vocabulario correcto y
adecuado.

CALIDAD DE LA PRESENTACIÓN
El estudiante mantiene la atención en
los espectadores. Evita limitarse a leer
únicamente lo que se encuentra en su
presentación.

DOMINIO DEL CONTENIDO

El estudiante demuestra dominio del
contenido curricular de su modelo de
evaluación y sus áreas de
especialidad.

ORGANIZACIÓN Y SECUENCIA
El estudiante presenta de forma
organizada su modelo curricular de
evaluación. Se evidencia una
secuencia lógica y ordenada entre
cada una de las partes.
CLARIDAD Y PRECISIÓN EN LA
EXPOSICIÓN
El estudiante presenta de forma clara
su modelo curricular. No se presentan

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3° básico Claudia Alvarado
Eileen Ruiz
ambigüedades en su exposición.
Historia, Geografía y Cs. Sociales Excelente (4) Bueno (3) Regular (2) Deficiente (1)
Explica las principales
características del Dios Griego que
representa (quién es, qué poderes
tiene, cuál es su historia).
Explica su organización dentro de
los dioses, es decir, su parentesco
con algún Dios importante. (Padre
de, hijo de, etc).
La información entregada en su
representación da cuenta de una
investigación con información
relevante sobre el dios seleccionado
y la civilización Griega.
La vestimenta y accesorios
utilizados en su representación es
adecuada a los contenidos
trabajados.
Realiza su representación en los
plazos establecidos.
Educación Tecnológica Excelente (4) Bueno (3) Regular (2) Deficiente (1)
Los accesorios creados son
característico del dios o la diosa
escogida.
Utiliza materiales reciclados en la
creación de sus accesorios.
El estudiante presenta ideas
creativas que realcen al dios o la
diosa escogida.
Explica con claridad los accesorios
creados y justifica su elección.
Trabaja de forma ordenada y limpia.
Actitudinal Excelente (4) Bueno (3) Regular (2) Deficiente (1)
Responsabilidad Se presenta
con sus materiales e investigación
sobre los Dioses Griegos.
Participación se encuentra
participando siempre, aportando ideas
y realizando observaciones a su
trabajo.
Caracterización y
presentación personal Se
presenta con su vestimenta de
caracterización personal de acuerdo al
Dios o Diosa elegido.