Propuesta de enseñanza

Cindy Peláez
Ximena Bello
Elizabeth Reina

 Asignatura: áreas integradas

Tema: estados de la materia
Estrategia pedagógica: Materiales
Video tutorial sobre la molienda. Dando inicio con la visita
Proyecto de aula La Molienda.
de algunos familiares de los estudiantes, quienes
Grado: Primero
narrarán el proceso de molienda.

Contexto
Posteriormente, se tendrá la posibilidad de explorar y
conocer los materiales que se requieren. Por otro lado, se
Grupo de estudiantes en ruralidad, de grado primero, ubicados realizará una exposición de muestras de los productos
en una población en la que se lleva a cabo el proceso de la propios de este proceso, como por ejemplo la panela
molienda, y cuyo producto principal es la caña. En esta población
(estado sólido), el alfandoque, el punto, la miel, el guarapo
se produce la panela a través de un proceso llamado la
molienda. Las familias, en su mayoría se dedican a la agricultura, o jugo de la caña (estado líquido), estufa para hervir el
cultivando caña como mayor fuente de ingreso en la población. jugo de la caña (estado gaseoso)
Las familias cuentan con acceso a internet y tienen en su
totalidad dispositivos electrónicos que les permiten tener
contacto con los docentes de la escuela mediante plataformas
virtuales como Meet y Zoom.
 Tiempo
Según la duración del interés de los niños, teniendo en cuenta que el
Características
Se busca, mediante la metodología de proyectos, vincular los
conocimientos propios del contexto que rodea al estudiante en su
proyecto de aula es una estrategía basada en las dudas y preguntas diario vivir, y que pueda relacionar los conocimientos del aula con su
de los estudiantes de un mismo contexto, su hallazgo se da gracias a entorno rural .
asambleas y conversatorios que le permiten al docente utilizar el Por ejemplo: si se trabajan tareas o refuerzos desde el área de
contexto de desarrollo de los estudiantes de primero de una escuela
matemáticas en torno a la suma y la resta, los niños con el apoyo de
rural para conocer los estados de la materia. Cabe resaltar que este
sus familias puedan usar trozos de caña para contar en este proceso,
proyecto de aula se transversaliza con otras áreas de enseñanza, de
desde artística una maqueta o dibujo decorado usando el material
aquí pueden surgir nuevas ideas, temas de interés e incluso propuestas
producido desde el cultivo de la caña, desde lenguaje escritura de
para futuros proyectos a trabajar, donde el vínculo con las familias es
palabras o frases.
fundamental.

Apoyo socioafectivo
El apoyo socioafectivo se evidencia en el momento que las familias de los niños (quienes conocen a plenitud el proceso de la
molienda) pueden apoyar narrando o desarrollando preguntas en conjunto en relación al proceso de enseñanza aprendizaje
en torno al proyecto de aula en mención. Así mismo, las familias pueden brindar el apoyo pertinente al desarrollo de otras
actividades desde las diversas asignaturas que ofrece la sede educativa.
Se concluye, haciendo referencia al fortalecimiento de vínculos familiares, al sentido de pertenencia y el reconocimiento
desde un patrimonio cultural, como lo es la agricultura en Colombia