EJERCICIOS DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA

PRAXIAS
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¿Qué son las praxias?

Hace referencia al proceso neurológico que nos permite organizar, planificar y
realizar de forma eficiente movimientos o habilidades de todos los tipos, de mayor
a menor dificultad, que se hacen para alcanzar un objetivo o para conseguir algo.
Se pueden ver como una sucesión de movimientos coordinados para la
consecución de un fin. Es la capacidad para realizar un movimiento voluntario,
intencional y dirigido a un propósito, donde se encuentra una motricidad Gruesa y
Fina.

Tipos de Praxias:
Ideomotoras: esta praxia define la ejecución de gestos o movimientos simples de
forma intencionada. Normalmente, dichos gestos o movimientos se realizarían en
respuesta a una orden, estímulo o para imitar un movimiento como poner cara de
miedo o imitar el uso de una llave.
Ideatorias: estas praxias están relacionadas con la capacidad de poner en
marcha una secuencia de gestos para el uso real de objetos. Por ejemplo, coger
una jarra y llenar un vaso de agua o quitar un tornillo con un destornillador.
Visoconstructivas: es la capacidad de planificar y realizar movimientos
necesarios para copiar un dibujo, modelar un objeto, hacer un puzle o seguir una
receta.
Faciales: define la realización voluntaria de movimientos o gestos con distintas
partes de la cara como los labios, ojos, lengua, etc.
Del vestido: aunque no es un “tipo” especial porque podría estar incluida en las
praxias ideatorias, normalmente se le da una mayor importancia al trabajar con
pacientes neurológicos. Se entiende como el saber dónde va cada prenda y saber
vestirse.
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 IDEOMOTORAS. - El evaluado deberá de reconocer la acción que esté

realizando y que objetos utilizo para la misma, así como imitarlas de
acuerdo como se indique. El evaluador deberá anotar una paloma (✓) o una
tache (X) según si hubo éxito o no en la realización:

 Realizar las siguientes acciones dos veces, la primera será conforme se

le va mostrando y la segunda deberá realizarlo de memoria.
1.-Brazos cruzados.
2.- Levantar solo una mano.
3.- Chasquear/tronar los dedos.
4.- Guiñar un ojo.
5.- Manos en las piernas
6.- Rascarse la nariz.
 El evaluador va a realizar una acción y el evaluado deberá indicar que
acción y que objeto se está utilizando para esta acción.
 1.- Cepillado de Dientes.
2.- Revolver y tomar liquido de una taza.
3.- Usar un control remoto.
4.- Usar una computadora.
5.- Escuchar música.
6.- Comer algo.
7.- Cepillado de cabello.
 El evaluador indicará una serie de acciones que el sujeto deberá replicar
conforme se le vaya indicando.
1.- Cara de confusión.
2.-Imitar el uso de una llave.
3.- Cara de enojo.
4.- Levantar la mano derecha
5.-Imitar el pintar una pared
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 IDEATORIAS. - El evaluado deberá de realizar una secuencia de

movimientos en serie, el evaluador dará las indicaciones sin explicar cada
paso de la acción que debe hacer el sujeto; el evaluado debe completar de
forma correcta las acciones que se estén indicando sin omitir alguno de los
pasos. El evaluador deberá anotar una paloma (✓) o una tache (X) según si
hubo éxito o no en la realización:

 Se le indicará al evaluado que en una libreta que se le entregará, escribirá

con la pluma una oración simple.
Tomar la libreta.
Abrir la libreta.
Tomar la pluma que se le esté dando al sujeto.
Retirar la tapa de la pluma.
Mover la punta de la pluma a la superficie de la hoja para escribir.
Escribir la oración en la hoja blanca.

 Se le indicará que imite los movimientos que realiza al momento de servir

con una jarra un vaso de agua.
Imita el movimiento de tener una jarra en la mano.
Imita el movimiento de tomar un vaso y acomodarlo.
Realiza la imitación del servido de agua con la jarra y el vaso.
Regresa la jarra y el vaso a su lugar.

 Se le indicará que retire un tornillo con un destornillador, para

posteriormente clavar un clavo con un martillo.
Imita el movimiento de sostener un destornillador.
Realiza el movimiento de poner el destornillador en el tornillo.
Imita el movimiento de dar vueltas al destornillador.
Retira el tornillo y prepara el martillo con el clavo.
Imita el movimiento de clavar un clavo.
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 FACIALES. – Mediante los siguientes gestos tendrá que reconocer las

emociones que se muestran en las imágenes, en caso de no ser una
emoción el sujeto deberá indicarlo, así como posteriormente tratar de imitar
los gestos mostrados. El evaluador deberá anotar una paloma (✓) o una
tache (X) según si hubo éxito o no en la realización:
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 DEL VESTIDO. – A continuación, se le pedirá a la persona realizar la

acción de colocarse cada prenda que se le va prestando, además de ello el
observar si es capaz de reconocer en que parte se coloca.

1.- Colocarse una Chamarra.

2.- Colocarse una Gorra.
3.- Atarse las agujetas.
4.- Ponerse una playera.
5.- Colocarse unos guantes.
6.- Realizar la imitación de la colocación de calcetines.
7.- Realizar la imitación de la colocación de pantalones.
8.- Colocarse una bufanda.
9.- Colocarse unos lentes.
10.- Colocarse una mochila
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 VISOCONSTRUCTIVAS. - A continuación, se observa una serie de puntos,

del lado izquierdo hay un patrón, del lado derecho el evaluado deberá
copiar el patrón que se encuentra:
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 En el siguiente ejercicio hay una serie de números/letras desordenas y

torcidos, escriba los números/letras en su orientación correcta, verifique que
palabra se puede formar y si es posible anote una palomita (✓) o si no es
posible formar una palabra anote una tache (X):

E R O R
P

4 5 1 L 3

O G A I
R