El perfil del Egresado/ Perfil Profesional.

Nociones y definiciones para su elaboración

Seminario sobre Universidad

Dra. Silvia Morelli

4/8/2020
 Elaboración del PE
• Proceso de investigación que indaga las exigencias y demandas de la
sociedad.
• Tiene sustento en el presente con visión de futuro.
• Es la representación del sujeto que se pretende formar.
• Es la idealización de un egresado.
• Orienta el proceso educativo en la formación profesional.
• Es una propuesta flexible y situacional.
• Admite una metodología prospectiva.
• Ubicado tanto en la estructura Profunda como en la Estructura
Superficial
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de un diseño curricular.
 Ideas que configuran el PE
• Síntesis de los resultados formativos. Constituido por actitudes, valores,
actividades, procedimientos y características requeridas por la práctica
profesional y social.
• La formación profesional en los contextos de cambio.
• La adquisición de conocimiento y su aplicación.
• Dimensiones ética y humanística.
• Crear nuevas conciencias sobre la especie humana y la naturaleza.
• Responsabilidad social.
• Potenciar la contribución al desarrollo sostenible del país y la región.
• Atención a las comunidades y grupos sociales.
• Contribución al desarrollo científico y tecnológico del país y la región.
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 Fuentes para la definición del PE.
• La institución y el proceso académico.
• Los campos disciplinares, científicos y tecnológicos relacionados con el
desempeño laboral.
• Las necesidades académicas de los sujetos involucrados (docentes y
estudiantes).
• Los sectores económicos y laborales del ejercicio profesional.
• La cultura institucional de la educación superior.
• Las necesidades sociales que la profesión puede contribuir a solucionar.
• Los planes de desarrollo local, nacional, internacional.
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 La institución y la profesión

• El PE explicita la idea que la institución posee sobre la formación profesional.

• Condicionada de acuerdo a los requisitos de la práctica profesional y los
requisitos académicos de formación.
• Permite referirse a:

Perfil Profesional: campos de acción, responsabilidades, formas del ejercicio

profesional, instituciones en las que se desempeña, etc. (Incumbencias)
Perfil Académico: conocimientos, capacidades cognitivas, éticas y sociales,
habilidades, actitudes, valores, procedimientos.

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 Preguntas para la definición del perfil

• ¿Cómo puede lograse un vínculo entre la formación profesional y las

necesidades sociales y productivas de un país o región?
• ¿Cuáles son estas necesidades en cada campo profesional?
• ¿Qué funciones debe desempeñar un egresado universitario?
• ¿Qué funciones son propias de cada profesión?
• ¿Qué capacidades y conocimientos demanda el cumplimiento de dichas
funciones?
• ¿Qué valores y actitudes?
• ¿Qué nexos se establecen entre las profesiones y las prácticas profesionales?
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 Un profesional:
• Está comprometido de tiempo completo con una ocupación, que constituye
su principal fuente de ingresos.
• Fuerte motivación y formación continua.
• Posee conocimientos y habilidades especializadas que se adquieren mediante
la educación y entrenamiento, por un tiempo prolongado.
• Toma decisiones a favor de un destinatario, en base a principios generales,
teorías o proposiciones que se utilizan en cada caso particular.
• Posee espíritu de servicio, que implica diagnóstico y actuación sobre
necesidades concretas.
• Se constituyen en asociaciones que definen criterios de admisión, perfiles de
formación. Protegen las profesiones.
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PE en el Diseño Curricular

• Atiende a la relación curriculum-sociedad.

• Existen dos tendencias para encuadrar el PE:
a) Racional: que se visibiliza a través de objetivos operacionales y concretos.
b) Reconceptualista: que se hace visible a través de contenidos, en diferentes
formatos. Su finalidad es la resolución de problemas prácticos y la
probabilidad.
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 Opción teórico-metodológica para la
definición del PE.

• El enfoque prospectivo: concepción proactiva de futuro y un procedimiento

sistemático para actuar dentro de las posibilidades del presente.
• Análisis estructural de la actividad profesional: determina sistema de
elementos y relaciones constitutivas.
• Condicionalidad: considera los factores institucionales en el logro de la
propuesta educativa.

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