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INTRODUCIÓN
En la actualidad los problemas de degradación y contaminación del planeta en que vivimos, han enfocado
el pensamiento de cada vez más seres humanos en los recursos naturales e ideas relacionadas con la
conservación de éstos. Es así que la Ecología, joven ciencia de poco más de cien años de existencia, se ha
puesto de moda.
¿QUÉ ES ECOLOGÍA?
La Ecología es la ciencia que estudia las relaciones que existen entre los seres vivos y el medio en el que se
desarrollan, sea este un medio físico o biológico. La Ecología estudia los ecosistemas. La palabra ecología
deriva de las voces griegas: Oikos = casa, lugar donde se vive, y Logos = estudio, tratado. Esta palabra fue
utilizada por primera vez en 1869 por el biológo alemán Ernst Haeckel.
Un ecosistema es un sistema ecológico, es decir, una entidad circunscrita en el tiempo y espacio (sistema),
que incluye no sólo todos los organismos que en ella habitan también las condiciones físicas del clima y del
suelo, así como todas las interacciones físicas (ecológico). Los ecosistemas pueden ser naturales (un bosque
tropical) o artificiales (un acuario), inmensos (la cuenca del río Amazonas) o pequeños (la piel de un
puma).
Todo ecosistema es el producto de la alteración de dos tipos de factores: los elementos bióticos (elementos
vivos que interactúan con otros elementos en el ecosistema: suelo, agua, radiación solar, humedad,
temperatura, etc).
¿QUÉ ES CONTAMINACIÓN?
En términos generales la contaminación se define como la introducción de sustancias dañinas
(contaminantes) al ecosistema, generando efectos adversos. Un contaminante es todo elemento,
compuesto o sustancia que se encuentra en exceso y de forma artificial en un determinado lugar. Esta
definición incluye cambios térmicos.
EXCESO DE OZONO
Si bien el O3 , es necesario en la estratósfera, el ozono formado por las reacciones entre diversos
compuestos orgánicos e inorgánicos, producidos (y también producto de reacciones en campos eléctricos),
representa en el aire que respiramos un tipo de contaminación, pues, contribuye a la formación de smog
urbano (una mezcla contaminante de niebla y humo). Cuando la concentración de ozono en el aire
aumenta, se produce irritación en todo el tracto respiratorio.
El gas de clorofluorcarbonos destruye la capa de ozono, permitiendo que la radiación UV llegue con toda su
intensidad (no filtrada) a la superficie de la Tierra.
C) COMBUSTIBLES FOSILES
D) EFECTO INVERNADERO
¿QUÉ ES EL EFECTO INVERNADERO?
Es un fenómeno atmosférico natural que evita que la totalidad de la energía emitida por la superficie
terrestre (radicación en onda larga) escape al espacio y se pierda.
Este fenómeno es producido principalmente por los llamados gases de efecto invernadero (GEI) como el
dióxido de carbono (CO 2 ), el metano (CH 4 ) y el vapor de agua principalmente, los cuales al encontrase en
la atmósfera, absorben la radiación de onda larga (llamada también infrarroja o calorífica) emitida por la
superficie terrestre. Esta energía de onda larga es atrapada por los GEI en la atmósfera que se calienta
hasta alcanzar una temperatura adecuada para los fenómenos vitales, razón por la cual el efecto
invernadero es un fenómeno necesario e imprescindible para la existencia de la vida.
El efecto invernadero debe su nombre al proceso análogo que ocurre en un invernadero, donde la
radicación es absorbida a través de l cristal y la energía calorífica (radiación IR) es retenida en el interior.
En la llamada “Era Industrial” la gran cantidad de CO 2 que ha producido las industrias por el uso
indiscriminado de combustibles fósiles ha incrementado en forma alarmante el contenido de este gas y de
otros GEI en la atmósfera, ocasionando un aumento de la temperatura en la atmósfera.
Esta alteración aparentemente leve de la temperatura ocasiona estragos en el ciclo de la naturaleza. Así
entre sus diversas consecuencias, a mayor temperatura, el hielo de las regiones polares se funde, lo que
ocasiona aumento en el nivel de la superficie de los mares, disminución de la superficie de la tierra, y toda
una cadena de consecuencias quizá imprevisibles.
GAS SIMBOLO %
Dióxido de carbono CO2 50
Metano CH 2 19
Clorofluorocarbonos CFCs 17
Ozono O3 8
Óxido nitroso N2 O 4
Agua (atmosférica ) H 2O 2
Los gases de efecto invernadero de mayor influencia en el clima son el CO 2 y el vapor de agua.
E) LA LLUVIA ACIDA
G) INVERSIÓN TERMICA
Las ciudades en que vivimos son islas calientes de alta carga contaminante. En comparación con el clima
exterior, el microclima que suele darse en las ciudades es el siguiente: la temperatura es 1ºC más alta,
aunque la radiación solar que llega al suelo es un 20% menor; la humedad relativa es hasta un 8% más baja,
mientras que la nubosidad es un 10% mayor y la precipitación global es de un 5% a un 10% superior. La
situación se agrava cuando se produce el fenómeno conocido como inversión térmica, que genera el smog
o neblumo, aire cargado de contaminantes de todo tipo que no se renueva y queda estancado, en contacto
con el suelo.
Normalmente la temperatura de la atmósfera (hasta el nivel de los 8 a 16 km de la tropósfera) suele
descender con la altitud a razón de 6,5 ºC/km. Por tanto se conoce como inversión térmica al aumento de
la temperatura con la altitud en una capa de la atmósfera ya que se trata de la inversión del perfil de
temperatura normal. Esta es una característica común de ciertas capas de la atmósfera. Las inversiones
térmicas actúan como tapones que frenan los movimientos ascendentes de la atmósfera. En efecto, el aire
no puede elevarse en una zona de inversión, puesto que es más frío, y por tanto, más denso en la zona
inferior.
Contaminantes Primarios
Son sustancias arrojadas al aire atmosférico por fábricas y automóviles: gases de nitrógeno ( NO( g ) ) , gases
de azufre ( SO2( g ) ) , monóxido de carbono (CO( g ) ) e hidrocarburos (C x H y ) . Todos estos tienen acción
tóxica al ser respirados por el hombre.
Contaminantes Secundarios
Son sustancias que se forman a partir de los contaminantes primarios. Estos últimos por reacción de
oxidación y acción fotoquímica de luz solar se transforma en NO2( g ), SO3 , O3 (ozono). El ozono a su vez
forma el nitrato de peroxiacetilo (PAN). Todos estos compuestos son tóxicos e irrespirables, además de
provocar irritación a la vista y lagrimeo.
IN218 2022 U2
Competencia y Logro de la asignatura
(SO.1) SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Tiene a capacidad de identificar, formular y resolver
problemas complejos de ingeniería aplicando los principios de
ingeniería, ciencia y matemática
Al finalizar el curso, el estudiante aplica conceptos y técnicas
de matemática, ciencia e ingeniería obteniendo resultados
que solucionan problemas de complejidad mayor
relacionados al desarrollo, mejora de procesos, y otros
aspectos del ámbito de la ingeniería industrial; interpreta
correctamente los resultados obtenidos y toma decisiones al
respecto.
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¿CUÁL ES NUESTRO OBJETIVO?
•Al finalizar la unidad, el estudiante diseña procesos
sostenibles con base en un análisis crítico del impacto en el
aire de las operaciones de una organización.
UNIDAD II
¿QUÉ COMPETENCIAS VAMOS A DESARROLLAR?
•Competencias generales: Manejo de la información,
Pensamiento innovador.
•Competencias ABET: (1) SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
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¿Cómo se mantiene la vida en el planeta?
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Problemática e importancia
Económicos Ambientales
• Productividad • Clima
• Agricultura • Biodiversidad
• Mitigación • Lluvia ácida
Sociales
• Presupuesto familiar
• Enfermedades
• Psique
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La atmósfera y la calidad del aire
Enfermedades Balance
Alergias Ciclo del agua
Muerte Ciclo climático
Daño biológico Ciclos biológicos
Daño al ecosistema Temperatura
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¿Cómo podemos saber que impactamos?
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Indicadores de calidad del aire
LMP
Límite Máximo Permisible
(En el punto de emisión)
ECA
Estándar de Calidad Ambiental
(En un punto de interés externo)
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IN218 2022 U2
¿Y cómo definir responsabilidades?
IN218 2022 U2
Pasquill: Categorías de estabilidad
IN218 2022 U2
Gifford: Modelo de dispersión
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Briggs: Modelo urbano-rural
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Cálculo de
concentración
de gases*
*Material particulado en general
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.
Los contaminantes
criterio
Como se indicó en la sección anterior, los
contaminantes criterio son: monóxido de carbono, óxidos
de azufre, óxidos de nitrógeno, ozono, material
particulado y plomo. En los últimos diez años, varios
países al definir a las partículas totales en suspensión han
especificado a las partículas con 10 micrómetros o menos
de diámetro y a las partículas con 2,5 micrómetros o
menos de diámetro aerodinámico. Estas partículas son
comúnmente referidas como PM10 y PM2,5,
respectivamente. La razón fundamental de esta
especificación se debe a que las partículas más pequeñas
son más peligrosas para la salud de los seres humanos
porque son capaces de alcanzar la zona inferior de los
pulmones.
Tiempo Argentina Bolivia Brasil Colombia Chile Estados México Venezuela Guías de
promedio Unidos la OMS
de muestreo
Ozono 1 hora 195 236 160 170 160 235 216 240
8 horas 160 120
SO2 24 horas 365 365 400 365 365 341 80 – 3651 125
Mensual 702
Anual3 80 80 100 80 80 79 50
NO2 1 hora 8464 400 320 470 395 200
24 horas 150 100-3005
Anual3 100 100 100 100 40
CO 1 hora 57.000 30.000 40.000 50.000 40.000 40.000 30.000
8 horas 11.000 10.000 10.000 15.000 10.000 10.000 13.000 10.000 – 40.0005 10.000
PTS 24 horas 260 240 400 260 260 75 – 2601 -6
Mensual 150 -6
Anual7 75 80 77 75 75 -6
PM10 24 horas 150 150 1508 150 -6
Anual3 50 509 50 -6
Plomo 24 horas 1,5 – 2,05
Mensual
3 meses 1,5 1,5 1,5
Anual3 0,5
1 El valor bajo se puede exceder en 50% de las mediciones y el alto en 0,5% 2 Promedio aritmético mensual
3 Promedio aritmético anual 4 NOx expresado como NO2
5 El valor bajo se puede exceder en 50% de las mediciones y el alto en 5% 6 No se ha establecido ningún valor de referencia para PTS y PM10 porque no
existe un umbral evidente en cuanto a sus efectos en la salud
7 Promedio geométrico anual 8 Estados Unidos también tiene una norma para PM2,5 de 65 µg/m3
9 Estados Unidos también tiene una norma para PM2,5 de 15 µg/m3
Material particulado
Inicialmente, con la denominación de partículas totales en
suspensión (PTS) se reconoció a una amplia categoría de
material particulado como contaminante criterio. Las PTS
son las partículas sólidas o líquidas del aire, se incluyen
contaminantes primarios como el polvo y hollín y
contaminantes secundarios como partículas líquidas
producidas por la condensación de vapores. Como se
mencionó anteriormente, desde la segunda mitad de la
década de 1980, varios países incluyeron en sus normas
sobre material partículado a las partículas con menos de 10
micrómetros de diámetro aerodinámico (PM10). En la
segunda mitad de la década de 1990, las normas sobre
material particulado especificaron considerar no solo al PM10
sino también al material particulado con menos de 2,5
micrómetros de diámetro aerodinámico (PM2,5). El motivo
de este cambio, como ya se ha comentado, es que las
partículas más pequeñas son más peligrosas para el hombre
porque tienen mayor probabilidad de ingresar a la parte
inferior de los pulmones.
Plomo (Pb)
El plomo es una sustancia natural que abunda en el
ambiente. Debido a sus propiedades físicas que le permiten
formarse y moldearse fácilmente, se emplea en muchas
aplicaciones.
El plomo se usaba frecuentemente para fabricar tuberías de
agua y recipientes para alimentos. También ha sido un
ingrediente importante en la fabricación de pinturas y gasolina.
. asbesto
. cloruro de vinilo
. benceno
. arsénico
. berilio
. mercurio
. radón
. radionucleidos diferentes del radón.