Semana 4

Semana de integración

Proyecto integrador. La historieta como creación literaria

Nombre: Carlos Mario Samayoa

Proyecto integrador: La historieta como creación literaria

Nombre del Facilitador: Ireri Herrera Quiroz

Fecha de Entrega: 29/08/19

Grupo: M4C5G18-254

La historieta como creación literaria

1ª parte. ¿Qué necesito para analizar textos literarios?

1. Ordena los siguientes pasos (del 1 al 30) para analizar un texto literario según tus aprendizajes de las semanas anteriores.

 Identifica los pasos previos a la lectura analítica de un texto.

 Decide si analizarás primero la experiencia estética o el aspecto técnico del texto.
 Define si es mejor empezar por el análisis del fondo o por el de la forma.
 Sombrea con rosa los pasos relacionados con al análisis de la forma y con verde los que se corresponden al fondo.

Coloca dentro del paréntesis el número correspondiente al orden que elegiste.

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(4) Identificar la forma del texto.
(5) Realizar una lectura exploratoria.
(13) Leer el texto de forma analítica.
(2) Identificar el autor.
(12) Identificar a qué género literario pertenece el texto.
Investigar sobre el contexto sociohistórico del
(14)
autor.
(15) Reconocer la intención del autor.
(1) Identificar el tema del texto.
(16) Indicar el argumento del texto.
(17) Reconocer la acción del texto.
Identificar el tiempo y el espacio en el que sucede el
(6)
texto.
(3) Identificar los personajes.
(18) Vincular el contexto del autor y del texto con el
mensaje de éste.
(19) Contrastar la forma de ver la vida plasmada en el
texto con la tuya.
(20) Reconocer el mensaje del texto.
(21) Identificar problemáticas sociales o individuales de la
vida real mostradas en el texto.
(7) Analizar el tipo de lenguaje del texto (connotativo o
denotativo).
(22) Hacer una hipótesis acerca del texto literario.
(23) Identificar el fondo del texto.
(24) Reflexionar sobre los pensamientos, sentimientos o
emociones que evocó en ti el texto.
(25) Reconocer a qué movimiento o corriente literaria
corresponde el texto.
(26) Identificar el sentido de la vida que se plasma en el
texto.
(8) Reconocer los elementos ficticios en el texto.
(9) Identificar los mundos posibles que se plantean.
(27) Distinguir las características psicológicas de los
personajes.
(28)
Identificar los componentes lúdicos en el texto.
(29) Reflexionar sobre la experiencia estética vivida.
(10) Reflexionar sobre la lengua en la que fue escrita la obra
originalmente.
(11) Analizar el soporte en que se presenta la obra (digital o
físico).
(30) Identificar problemas de la vida real, sociales o
individuales.
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2. Explica de forma breve (5 a 15 líneas) por qué decidiste ordenarlos de esa manera. Para tu respuesta, fundamenta con base
en lo que aprendiste durante las semanas anteriores del módulo.

La forma como yo lo comprendí es la forma de cómo realizar el un análisis de un texto literario en base con en lo que he
aprendido durante el trayecto del módulo y los recursos que me han proporcionado a través de la plataforma, y he aprendido
la forma de cómo realizar un análisis de un texto, y a través de las actividades realizada fui aprendiendo en forma gradual la
forma de cómo identificar y aplicar los tipos de lenguaje connotativo y denotativo, aplicando el tiempo, el espacio, y saber
que es el fondo y la forma, en un texto y la forma de trascribir una historia de un tiempo a otro, espacio, época basada a un
contexto actual, y el saber reconocer las ideas, mensajes que nos proporciona los textos literarios, tipos de géneros y
reflexionar sobre las experiencias estéticas, las cuales nos ofrecen cada uno de los textos, autores y que nos permiten
reflexionar sobre los pensamientos, emociones, y sentimientos que están plasmadas en cada una de las Obras literarias que
se han analizado en trascurso del módulo.

2ª parte. Realizo mi creación literaria

3. Elabora una historieta en la que cuentes tu experiencia durante módulo 4. Para su realización, usa tu creatividad y toma en
cuenta lo siguiente:

a) Reflexiona sobre las siguientes preguntas:

 ¿Sabías algo de literatura y sobre textos literarios antes de cursar este módulo?

 Si ya había leído algunos textos literarios anteriormente antes de cursar el modulo.

 ¿Qué tan fácil o complicado resultó leer los textos literarios de este módulo?

 No fue muy complicado, solo que hay que analizar y leer los textos para comprenderlos.

 ¿Qué experiencias y aprendizajes te ha dejado leer y analizar textos literarios durante este módulo?

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 Ha despertado el interés y el aprendizaje del conocimiento que se da a través de la lectura y el Análisis

De cada uno los textos literarios y el saber más sobre este género.

 ¿Tienes inquietud de seguir leyendo? ¿Te atrae algún género en particular?

 Si ha despertado una inquietud de conocer más sobre los géneros literarios, y también filosóficos.

 ¿Quieres aventurarte a crear tus propios textos literarios como un pasatiempo o como tu profesión en el futuro?

 Me gustaría mucho en aprender a crear textos literarios en los dos aspectos pasatiempo y tal vez
profesionalmente.

b) Recuerda incluir, además de los pasos que ordenaste en la primera parte del proyecto, aspectos como: creación de mundos
posibles, la ficción y la realidad, los elementos divertidos o agradables, las características y situaciones de la vida cotidiana
y actual que se representan en la literatura, el contexto en el que se produce una obra literaria y qué es lo que quieres
compartir con quienes lean tu historieta.

c) Revisa los recursos:

 “Para saber más. ¿Cómo hacer una historieta?”
 “Para saber más. ¿Cómo usar Pixtón?”

d) Elabora el guion para tu historieta:

 Recuerda los pasos que debes seguir para redactar textos literarios.
 Elige tus personajes, el contexto y reflexiona sobre la experiencia estética que quieres que vivan tus lectores.
 Reflexiona sobre el lenguaje que usarás y la diferencia que hay entre el que se coloca en los globos de texto y el de la
explicación debajo de las imágenes.

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 Revisa varias veces tu guion. Cuida tu redacción y verifica la ortografía.

Título: Mi Historieta.

Personajes:

Jean Manuel Serrar: protagonista.

Ian Mateo: Secundario.

 Viñeta 1:

 Portada del cómic.

 Viñeta 2:

Introducción a la creación de la historieta del cómic y su finalidad en la enseñanza.

 Viñeta 3:

Diálogo de Jean Manuel Serrar interrogando a Ian Mateo sobre sus conocimientos del módulo 4 de textos y
visiones del mundo. Descubriendo que le gustó el tema de textos literarios y el contexto de cada uno de los
escritores.

 Viñeta 4:

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Jean Manuel Serrar le pide a Ian Mateo que le indique que escritores leyó en esté módulo 3. Ian Mateo le describe
que analizó a los escritores Sor Juana Inés De La Cruz poeta mexicana y Leona Carrington Inglesa.
 Viñeta 5:

 Jean Manuel Serrar le describe con detalles la obra la debutante y su reflexión Sobre la obra de la autora Leona
Carrington.

 Viñeta 6:

Jean Manuel Serrar le indica sus reflexiones y su forma de pensar de Leona Carrington sobre la vida de la autora.

 Viñeta 7:

Jean Manuel Serrar le indica la conclusión final sobre Leona Carrington hacia la vida.

 Viñeta 8:

Jean Manuel le pregunta a Ian Mateo sobre Sor Juana Inés De La Cruz.
Ian Mateo, le describe el contexto de Sor Juana Inés De La Cruz, el género literario y sus características de la
poesía que refleja su obra.

 Viñeta 9:

 Ian Mateo le describe la reflexión de sor juna hacia la vida y pensamientos.

 Viñeta 10:

 Ian Mateo le describe que conoció los tipos de textos los literarios y no literarios.

 Viñeta 11:

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 Ian Mateo describe las características de los textos literarios y no literarios.

 Viñeta 12:

 Ian Mateo describe el concepto de textos literarios y características.

e) Elabora tu historieta con base en tu guion. Puedes realizarla como presentación de diapositivas, guardarla en la nube y
compartir el enlace, o usar la herramienta Pixtón y compartir el enlace.

f) Pega el enlace a tu historieta en el recuadro que se incluye debajo y, antes de enviarlo, comprueba que dicho enlace
permita visualizar tu historieta. A fin de cerciorarte de esto, cópialo y pégalo en una ventana de incógnito o privada para
ver si abre; si no, ajusta los permisos de tu archivo. Tu evaluación depende de que tu archivo sea visible.

https://Pixton.com/es/:spycw9bl