PROGRAMA DE ESTUDIO

INTERVENCIÓN EN NIÑEZ Y ADOLESCENCIA

SEXTO SEMESTRE

I. DESCRIPCIÓN
Este curso está diseñado para que los estudiantes de la Universidad Regional de
Guatemala adquieran conocimientos sobre la psicología evolutiva de la
adolescencia, esta aborda una de las etapas mas criticas y decisivas del ciclo vital
humano. Frontera entre la niñez y la vida adulta. Es una etapa en la que se
estudian los aspectos físicos, psicológicos y sociales que influyen en el
comportamiento del individuo.

II. OBJETIVOS

a) Promover el uso de las teorías generales sobre el desarrollo humano.

b) Conocer el impacto de las transformaciones que experimentan los sujetos
en sus cuerpos, así como en sus capacidades cognoscitivas.
c) Identificar la crisis de la adolescencia.

III. ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS

El curso de Intervención en Niñez y Adolescencia está organizado en varias
unidades temáticas, que abordan los fundamentos teórico-conceptuales de esta
disciplina.

IV. EVALUACIÓN DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO

La evaluación será de conformidad con el Reglamento de Evaluación y Promoción
de la Universidad Regional de Guatemala.
 V. MÉTODOS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS
Se relacionan con el contenido del programa y la forma de evaluación dentro de la
Facultad.
Se ha planificado desarrollar actividades de exposición oral dinamizada con el
apoyo de recursos didácticos, así como guías de estudio dirigido, análisis de
documentos, conferencias, laboratorios y casos.

VI. RECURSOS EDUCATIVOS

El profesor en coordinación con los estudiantes deberá hacer uso de los recursos
físicos, materiales y didácticos necesarios para cumplir eficientemente con los
objetivos y contenidos del curso.
 VII. UNIDADES TEMÁTICA

UNIDAD DE APRENDIZAJE
PRIMERA UNIDAD
OBJETIVOS
CONTENIDO ACTIVIDADES SUGERIDAS
ESPECÍFICOS

 Analizar el Introducción a la Psicología del

desarrollo de la adolescente
personalidad  Concepto de Psicología Exposición oral dinamizada.
humana de  Concepto de adolescencia
adolescente  Teorías de la adolescencia Resolución de guías de
mediante el  Características de la estudio.
estudio de la adolescencia actual.
Psicología.
Contribuciones y teorías hacia el
 Definir los Lectura dirigida.
estudio del desarrollo humano.
procesos del
desarrollo físico y La compensación
emocional de la Lluvia de ideas
 Teorías de Adler
adolescencia.
El Modelado
 Estudios y experimentos de
Albert Bandura
Teoría Psicosocial
 Etapas de desarrollo
psicosocial de Ericsson
Teoría Psicoanalítica
 Contribuciones de Freud
La Observación y la medida del
comportamiento
 Aportes de Stanley Hall
La Conducta Moral
 Rstudios de Kohleberg
 SEGUNDA UNIDAD
OBJETIVOS ACTIVIDADES
CONTENIDO
ESPECÍFICOS SUGERIDAS

 Valorar el estudio Teoría Cognitiva

de la psicología Contribuciones de Piaget Exposición oral dinamizada.
como medio de
adquisición de Pubertad y adolescencia
educación y Indicadores de la adolescencia Resolución de guías de
formación. estudio.
Cambios físicos
 Cultivar valores
como el respeto y  Pubertad
la empatía ante  Crecimiento del adolescente Lectura dirigida.
las etapas del  Características sexuales
desarrollo de la primarias
adolescencia.  Características sexuales
 Explicar con secundarias Menarquia
detenimiento los Las diferentes etapas de la
aspectos físicos y adolescencia.
psicológicos de la
Aspectos psicológicos relacionados
adolescencia en
con los cambios físicos.
base a cada
contexto.  Efectos de maduración
temprana y tardía.
Desarrollo cognoscitivo
La inteligencia del adolescente.
Aspectos del desarrollo
cognoscitivo:
 Conocimiento
 Desarrollo moral
Aspectos de la salud en la
adolescencia.
 TERCERA UNIDAD
ACTIVIDADES
OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO
SUGERIDAS

● Identificar las Adolescencia, enseñanza y ● Exposición oral

fortalezas y aprendizaje. dinamizada.
debilidades para
 La escuela secundaria
enfrentar retos de la
 La transición a la escuela ● Resolución de guías de
vida diaria.
secundaria estudio.
● Construir una visión
sobre persona y  Influencia del hogar en el
relaciones entre progreso en la secundaria
personas, basadas  Deserción escolar ● Lectura dirigida.
en respeto. Desarrollo social
● Mostrar actitudes
positivas para Aspectos sociales del desarrollo ● Investigación grupal.
fomentar el de la personalidad en la
autoestima de los adolescencia
adolescentes. ● Análisis
 Relaciones con los padres
 Relaciones con los
hermanos
 Relaciones con los
compañeros.
Desarrollo de la personalidad
Personalidad y fases del desarrollo
psicosexual
Temperamento y carácter
Reafirmación de la personalidad
El hombre como ser biopsicosocial
 Factores biológicos
 Factores socioculturales
  Factores psicológicos
Fracasos en las operaciones
psíquicas y posibles destinos
psicopatológicos.
Salud y estado físico
 Actividad e inactividad física
 Cuidado de la salud
Nutrición y desordenes en la
alimentación
Necesidades nutricionales de los
adolescentes
 Obesidad
 Anorexia y bulimia
nerviosas
Depresión
Uso y abuso de drogas
 Tendencias actuales en el
uso de las drogas.
Personalidad e identidad del
adolescente
La búsqueda de identidad
Identidad frente a confusión de la
identidad
Niveles de identidad
 Crisis y compromiso
 Diferencias de género en la
formación de la identidad
Alcance de la identidad sexual