Taller de Matematicas

CORPORACIÓ N VISIÓ N GLOBAL NIT:804014993-6
La Matemática ofrece a las ciencias naturales exactas un cierto

grado de seguridad que sin ella no podrían alcanzar.
Albert Einstein
Taller de
Matemática
Capítulo 1: Números naturales
Capítulo 2: Números enteros
Capítulo 3: Fraccionarios
Capítulo 4: Geometría básica
Capítulo 5: Expresiones algebraicas
Capítulo 6: Productos Notables
Capítulo 7: Ecuaciones
Capítulo 8: Determinantes
Capítulo 9: Funciones
Capítulo 10: Trigonometría
Capítulo 11: Razones e identidades trigonométricas
Capítulo 12: Función cuadrática
Capítulo 13: Estadística
Pá gina 1
Capitulo 1
Números
Naturales
1. Escribe F si la afirmación es falsa o V si la afirmación es verdadera.
a. Cero es un número Natural F
b. Entre dos números naturales existe al menos un número natural V
c. Todo número natural tiene un siguiente V
d. Todo número natural tiene un antecesor V
e. El conjunto de los números naturales es infinito. V
2. Contesta las siguientes preguntas:

a) ¿Cuál es el único número primo par?
El 2
b) ¿Cuál es el número primo más cercano a 100?
El 97
c) ¿Cuántos números primos hay entre 2 y 50?
15 números
3. Determina todos los números naturales menores que

100 que son múltiplos de 6, 10 y 15 a la vez
Son loa números 30, 60 y 90
4. ¿Cuántos divisores tienen los números?

a) 36 tiene 9
b) 512 10 divisores
c) 1.500 24 divisores
d) 12.346 4 divisores
5. Un número es Perfecto si es igual a la suma de todos sus divisores

propios. Ejemplo: El número 6 es perfecto ya que 6 = 1 + 2 + 3.
¿Cuál de los siguientes números es perfecto?
a) 8= 2+ 2+4
b) 12= 3+ 4+ 5
c) 24= 7+8 +9
d) 28 = no es perfecto
e) 56= no es perfecto
Pá gina 2
6. Resuelve la siguiente operación combinada aplicando las propiedades de

la suma y la multiplicación.
(-6) + (2) + [15 – 9 + (3)] (-2 + 6) + 5 * (-7) = (-6)+(2)+[15-9-3](4)-35)=
(-6)+(2)+[15-12](4)-35)=
(-6)+(2)+[3](4)-35)=
(-6)+(2)+12-35)=
-6+2+12-350
14-39=
-15
Pá gina 3
Capitulo 2
Números
Enteros
1. Realiza las operaciones con números enteros para poder responder:
¿Qué temperatura está marcando un termómetro si: a.

Marcaba 15°C y disminuyó 12°C?
R/ 3°C
b.Marcaba 10°C bajo cero y aumentó 7°C?
R/ -3°C
Marcaba 18°C y aumentó 7°C?
R/ 11°C
d. Marcaba 6°C bajo cero y disminuyó 5°C?
R/ -1°C
2. Escribe una situación que pueda representar cada número:
a.-12 m el ascensor bajo 12 metros

b.10°C en invierno la temperatura llego a los 10 grados
c.30 k/h ese auto avanza a 30 kilometros por hora
d. $ - 586 gaste 586 mil pesos en una bicicleta
3. Analiza cuáles afirmaciones son verdaderas y cuáles son falsas. Explica

cada caso sobre una recta numérica:
a . 5 e s tá a l a d e re ch a de – 3
R/ (V) porque el 5 es positivo y van del lado derecho
b. -2 está a la izquierda de 6
R/ (V) porque el -2 es negativo y se ubican del lado izquierdo
c. - 6 e s tá a l a d e re ch a d e - 4
R/ (F) porque – 4 es menor que - 6 y van de orden ascendiente de derecha a izquierda
d. -7 está a la izquierda de -6
R/ (V) porque – 7 es mayor que -6
e. Entre 5 y 3 hay 2 unidades de distancia.

R/ (F) porque es un numero negativo y uno positivo en total hay 8 u de distancia
f .La distancia entre -2 y 2 es de 2 unidades.
Pá gina 4
R/ (F) ya que uno es positivo y otro es negativo deben haber 4 u de diferencia
g. De cero a -5 la distancia es de 5 unidades.

R/ (F) debería tener 11 u de diferencia
4. Un gusano sube por una pared lisa. Si por cada 3 cm que avanza se
desliza 2 cm, ¿al cabo de cuántos intentos logra trepar 5 cm?
R// al cabo de 5 intentos, ya que solo estaría avanzando 1cm
5. Buscando una dirección, Luis caminó inicialmente 5 cuadras, pero como no la

encontró retrocedió 3 cuadras y avanzó una más, ¿a cuántas cuadras
quedó de donde inició su búsqueda?
R// a 9 cuadras
6. A l a s 6 : 0 0 a . m . e l t e r m ó m e t r o m a r c a - 8 ° C . A l a s 1 0 : 0 0
a . m . l a temperatura es 20°C más alta y después de esta hora hasta
las 9:00 p.m. bajó 6°C. Expresa la temperatura a las 9:00 p.m.
R/ - 8 + 20 - 6 = 6°C
Pá gina 5
Capitulo 3
Números
fraccionarios
1. Grafica las siguientes fracciones
a.
b.
c.
2. Escribe la fracción que representan las siguientes graficas
2/8 27 / 30 3/5
3. Compara las siguientes fracciones de acuerdo a la ley de la tricotomía
Pá gina 6
4. Realiza las conversiones pertinentes y escribe al frente la fracción que

resulta.
a. 8 *4 3 sobre el mismo denominador 35 / 4
Gg5* 7 3 sobre el mismo denominador 38 / 7

b.
Fvv2* 9 4 sobre el mismo denominador 22 / 9

c.
Df7* 5 3 sobre el mismo denominador 38 / 5

d.
Df6* 3 2 sobre el mismo denominador 20 / 3

e.
5. Realiza las siguientes operaciones

𝟑 𝟓 𝟓 𝟒
a) 𝟕 + ∗ (− ) − ∶ (− ) = 7 – 5 – 5 : (- 4)=31
𝟔 𝟖 𝟗 𝟑 𝟕 6 24 3 7 8
𝟏
b) (𝟏 − )*(4-𝟗)+3*(-𝟏) = ( - 1)* 7 +(-1) = -47
𝟔 𝟓 𝟒 𝟗 30 4 3 120
𝟗 𝟐 𝟏
c) (𝟒 + ) – ( 𝟑 + ∗ )*𝟕= 35 - 2* 7 =329
𝟑 𝟐 𝟏𝟎 𝟓 𝟒 𝟖 6 5 8 60
𝟖
d) – (𝟔 + 𝟐 ∗ ) – (- 𝟏 − 𝟑) : 𝟓
= - 98+ 13: 5 = -157: 5 = -157
𝟓 𝟑 𝟒 𝟐 15 4 2 60 2 30
𝟒 𝟐 𝟏𝟕
e) [ 𝟗 − ∗ + : (-𝟏)] + 2 = [9 - 4 * 2 – 51 )] + 2 = - 20828
𝟏𝟑 𝟏𝟏 𝟑 𝟐 𝟔 13 11 3 429
Pá gina 7
𝟏 𝟑 𝟓
∗( − )
𝟒 𝟓 𝟔
f) 𝟏 𝟐*
− 𝟑∶
𝟐 𝟑
Pá gina 8
6. Soluciona las siguientes situaciones desarrollando las operaciones con

fraccionarios:
a. Un hortelano planta 1
de su huerta de tomates, 2
de alubias y el resto, que
4 5
son 280 m2 , de patatas. ¿Qué fracción ha plantado de patatas?. ¿Cuál es la superficie total
de la huerta?
R/ 1/4 2/5 = 5/20 8/20 = 13/20 20/20-13/20=7/20. Ha plantado 7/20 de patatas

7/20 de x=280 x=280x20/7= 5600/7=800. La superficie total es de 800 mts cuadrados
b. El paso de cierta persona equivale a 7

de metro. ¿Qué distancia recorre con
8
1.000 pasos?.¿Cuántos pasos debe dar para recorrer una distancia de 1.400
m.?
R/ 7/8 x 1000= 7000/8 = 875 mts recorre en 1000 pasos.
1400: (7/8) = (1400x8) /7 =1.600 pasos
c. En un frasco de jarabe caben 3 de litro. ¿Cuántos frascos se pueden llenar con

8
cuatro litros y medio de jarabe.
R/ 3/8 -------------- 1 litro 4,5 * 1/ 3/ 8= 12 jarabes
4,5 ---------------x regla de 3
d. Un camión cubre la distancia entre dos ciudades en tres horas. En la primera hora
hacen, en la primera 3 del trayecto, en la segunda los 2 de lo que le queda
8 3
y en la tercera los 80 km. Restantes. ¿Cuál es la distancia total recorrida?.
R/ (3/8) x + (2/3)(x-3x/8) +80km= x

3x/8 +2x/3 – 6x/24 + 80=x
19x /24 +80 = x
5x /24 =80
X= 384 km
4
e. Un vendedor despacha por la mañana las 3
Pá gina 9
partes de las naranjas que tenía.
Por la tarde vende 4
de las que le quedaban. Si al terminar el día aún le
5
quedan 100 kg. De naranjas. ¿Cuántos kg. Tenía?.
R/
En la mañana vende
3/4
Le queda 1 / 4
En la tarde vende
4/5 de 1/4
4/5 x 1/4 =1/5
Total de ventas:
3 / 4 1/5 = (15 4) /20
= 19/20
Le queda 1/20
Regla de tres simple:

1/20 100kg
20/20 x
X= (20/20)x 100/ (1/20)

X= 20 x 100
X=2.000
Tenia 2.000 kg
Pá gina 10
Capitulo 4
Geometría
básica
1. ¿Qué es un paralelogramo?
R/ es un cuadrilátero convexo cuyos pares opuestos de lados son iguales y paralelos dos a dos
2. Calcula el perímetro de una circunferencia tomando como referencia que la medida del radio es 22,6
cm.
R/ el perímetro es 12π * radio entonces sabiendo que π = 3,14159

Perímetro = 2x 3,14159 x 22,6 = 141, 999 cm equivalente a 142 cm
3. Halla la circunferencia de un círculo de 8,74 cm de radio.

R/ cirunferencia = 2π * radio
Circunferencia = 2 π (8,74cm)
Circunferencia = 54,91 cm
4. Halla el área de un rectángulo de 3 y 7 cm.

R/ área del rectángulo es base* altura = 3* 7 = 21cm
5. Halla el área de un cuadrado de 2 cm por 2 cm.

R/ área = 2 x 2 = 4cm
6. Hallar el perimetro y el area de las siguientes figuras:
P= 6+ 4+4= 14/2=7 P= 6+8+8=22/ 2= 11 A=pi* r2=201.06

A=√7. (7-6)(7-4)(7-4)=7.93 A=√ 11.1 (11-6)(11-8)(11-8)=22.24 P=2*pi*r= 50.26
Pá gina 11
P= 2*5+2*9= 28 A= pi*r2=254.47
A=9*5 =45 P= 2* pi* r= 56.55
Pá gina 12
P= 2* 7+2+1=16 A= pi* r2=78.53 A= √12. (12-10)(12-8)(12-6)=24

A= 7+1=7 P= 2* pi* r= 31.41 P= 10+8+6=24/2=12
P=2* 8 + 2* 3 = 22
A= 8* 3= 24
Pá gina 13
Capitulo 5
Expresiones
algebraicas
1. Dados los siguientes polinomios:
P(x) = 4x2 − 1
Q(x) = x3 − 3x2 + 6x − 2
R(x) = 6x2 + x + 1
S(x) = 1
2𝑥2 + 4
T(x) = 3
2𝑥2 + 5
U(x) = x2 + 2
a) Calcule P(x) + Q (x) =4x ²- 1+x³- 3x ² + 6x – 2= x³ + x² + 6x - 3

b) Calcule P(x) − U (x) =4x² -1-x³ - 3x² + 6x – 2= -x ³+ x² + 6x - 3
c) Calcule P(x) + R (x) = 4x² - 1 + 6x² + x + 1= 10x ² + x
d) Calcule P(x) − R (x) = 4x ² - 1- 6 x² + x +1 = -2 x ² + x
2. Suma las siguientes parejas de monomios
a ) 5 x2y2 + 2 x2y2
R/ (5/2+2) x ² y² = 9/2 x² y²
b) 6xy, x2y no se puede sumar
c) x3y + 3 x3y2 no se puede sumar
d) fx + 2x 2 = 3 fx²
3. Ejercita destreza mental realizando los siguientes ejercicios.
a) y + y + y + 4y = 7y b) 5x + x - 2x 4x
4a
y
c) a + a + a + a =
d) 12y + 5y – 16y =
e) 6x - 7x = -x
19 ª 2
f) 25a2 + a2 – 7a2 =
Pá gina 14
4. Reduce a su menor expresión.
a) (x – 2) – ( - x + 7) = 2x - 9 b) (3x – 4) + (3x + 4) = 6x
c) (2 – 10x) + (-3 + 14x) = 4x - 1 d) (10y - 3) – (y + 2) = 9y + 1
5. Realizar las siguientes multiplicaciones
a) 3x * (x2 – 3x + 2) = 3x 3 – 9x 2 + 6x b) (x + 3) * (x – 2) = x2 + x-6
c) (x2 – 2) * (x2 + 2x – 3) = x4 +2x3-5x2-4x+6 d) (x2 – 2x + 1) * (x – 3x + 1) = - 2x3 + 5x2 – 4x+1
6. Dados los polinomios:
P(x) = x4 − 2x2 − 6x − 1
Q(x) = x3 − 6x2 + 4 R(x)
= 2x4 −2 x − 2
Calcular:
a)P(x) + Q(x) − R(x) = x4 - 2x2 -6 x -1 + x3 - 6x2 + 4- 2x 4 - 2x – 2= -x4+x3 – 8x2- 8x+1
b).P(x) + 2 Q(x) − R(x)= x4 - 2x2 -6x – 1 +2 (x3 - 6x2 +4) – 2x4 - 2x - = - x4+ 2x3 – 14x2- 8x+5
7. Dividir los polinomios:
a) (x4 − 2x3 −11x2+ 30x −20) : (x2 + 3x −2) = x2- 5x +6

-x4-3x3-2x2
5x3-9x2+30x-20
-5x3+15x2-10x-20
6x2-20x-20
-6x2-18x+12
____________________
2x-8
Pá gina 15
b) (x 6+ 5x4 + 3x2 − 2x) : (x2 − x + 3) = x4 + x3 +3x 2 -6
x 6+ 0x5+ 5x4 + 0x3 +3x2 − 2x+0

-x 6+ x5-3x4 +0x3 +3x2 − 2x+0
x5+2x4 +0x3 +3x2 − 2x+0
- x5+ x4 -3x3 +3x2 − 2x+0
3x4 -3x3 +3x2 − 2x+0
-3x4 +3x3 -9x2 − 2x+0
-6x2 − 2x+0
6x2 −6x+18
__________________________
-8x+18
Pá gina 16
Capitulo 6
Productos Notables
1. Realiza los siguientes productos notables.
2= x2
a) (x + 2)2 = 2x +4x +4 f) (-3 +x) – 6x+9
b) (2y + 4x)2 = 16x2+16xy+4y2 g) (a + r)2= a2+2ar+r2
c) (2x + 2)2= 4x2+8x+4 h) (x - 3)2= x2 -6x +9
d) (6m - 4)2 = 36m2 -48m +16 i) (-a + 2b)2= a2 – 4ab +4b2
e) (a - b)2= a2-2ab+b2 j) (x+y)2= x2+2xy+y2
2. Realiza los siguientes ejercicios utilizando productos notables.
a) (4m + 3n) * ( 4m – 3n) = 16m2-9n2 b) (x – 4y) * (x + 4y) = x2- 16y2
c) (2x + 3y) * (2x – 3y) = 4x2- 9 y 2 d) (a + 1) * (a - 1) = a2-1
e) (3m + 6) * (3m - 6) = 9m2 -36 f) (8x - 3) * ( 8x + 3) =64x2-9
3. extrae el factor común en los siguientes productos notables a) 4y2
– 12y – 9= 4y2 – 12y -9
b) x2 + 12x + 36 = (x+6). (x+6)= (x+6)2
c) x2 + 8x + 81= x2 + 8x +81
d) 4x2 – 4x + 1= (2x-1) (2x-1) =(2x-1) 2
e) 9a2 -12ab + 4 b2 = 9a2 -12ab +4b2

5 25 5 25
4. Realiza los siguientes productos notables a través del cubo de un binomio. a) (x +

y)3 = x3+3x2y+3xy2+y3
b) (3m + 2n)3 = 27m3+54m2n+36mn2+8n3
c) (2q - r)3 = 8q3-12q2r+6qr2-r3
Pá gina 17
d) (-2x + 5y2)3 = 8x3 + 60x2 y2 – 150 xy4 + 125 y6
5. Resuelve los siguientes ejercicios planteados.

a) (a + b + 1)*(a + b - 10)= a2+2ab-9 a+ b2-9b-10
b) (x3-8y)*(x3+y2)= x6+x3y2 – 8x3 y -8y4
c) (x3 – 8y2)*(x3+y2)= x6 -7x3y2 -8y4
d) (a2 – 5a + 6)*(a2 + 5a - 6)= a4 – 25ª2 + 60 a -36
Pá gina 18
Capítulo 7
Ecuacione
s
1. Resolución de ecuaciones
a. 3x -1 = 2x + 5 = 3x-2x=5+1=x=6
b. x - 3 = 9= 9-3= x=6
c. 3y = 90= 90/3= y=30
d. 3x + 9 = 2x – 3= 3x-2x=-3-9=-12
e. x + 9 = 2=x+9=2*5=x+9=10=x10-9=x=1
5
f. -2x -6 = -4x+12= -2x+4x=12+6=2x=18x=x=18/2= x=9
g. -10x-2 = -6x -18= -10x6= -18+2= - 4= -16 = x= -16/-4= x=4
2. resolver las siguientes ecuaciones de primer grado a. 5x
– 5 = -2x-26 = 5x+2x=- 25+5=7x= - 21= x = -21/7= x= -3
b. -9x+8 = 5x – 6 = -9 x -5x =-6-8= -14x= -14/-14=x=1

c. x-9 = 2x – 10 =x-2x= - 10+9= -x= -1(-1) = x= 1
d. -9x – 3 = -4x + 12 =-9x+4x=12+3 =-5x=15=x15/-5= x= -3
e. 6x + 1 = 8x – 5 =6x-8x= -5-1= -2x= -6=x=-6/-2= x=3
f. 4x-17 =3x-24 = 4x-3x= -24+17=x= -7
Pá gina 19
Capítulo 8
Determinante
s
1. Calcula los siguientes determinantes:
a) [ 1 0 4 7
2 0] = 1*0-2+0= 0 b) ( ) = 4*9-(-2)*7=50
−2 9
2. Halla los determinantes de los siguientes ejercicios

3 −2 5
a) ( 4 1 6)= 3. 1 6 __ (-2) . 46 + 5 . 4 1 = 255
−9 7 8 78 -9 8 -97
1 2 3
4 5 6 = 1. 5 6 -- 2 . 4 6 + 3 . 4 5 = 0
7 8 9 89 79 78
3. Calcular los determinantes que se puedan hallar en las siguientes matrices:

1 −2 3
a) ( ) = 16 b) (2 5
) = 2* -9 -5*8= - 58
5 −6 8 8 −9
1 −9 8 1 4 −5
c) |−1 7 5|
0 6 −4 = 1 . 7 5 . (-9) -1 5 + 8 . -1 7 = -70
6 -4 0 -4 06
d) 1 4 -5
-7 2 3 = 1 . 2 3 -4 . -7 3 + (-5) -7 2 = 176
8 0 0 0 0 8 0 8 0
4. Calcula las inversas, si existen, utilizando el método de Gauss, de las siguientes matrices
0 1
a) 1 2 3
1 2
( ) b) ( ) c) (0 0 1)
2 0 3 6 4 9 1
−1 1 2 2 −1 0
d) ( 1 0 3) e) (3 1 2)
1 1 1 5 0 1
5. Indicar las propiedades de los determinantes que permiten escribir las siguientes
igualdades:
Pá gina 20
2 8 2 8 1 4
a) | |= | |=8 |
|
24 100 0 4 0 1
5 30 20 1 6 4 1 6 4
b) |6 9 12|=15 |2 3 4|=15 |2 3 4|=0
1 −3 0 1 −3 0 2 3 4
Pá gina 21
Capítulo 9
Funcione
s
1. Representa en un plano cartesiano los siguientes puntos:
A(1,4); B(-1,3); C(0,2); D(4,-3); E(3,0);
F(-3,-1); G(-4,4); H(-1,-3); I(0,-2); J(0,0);
K(2,3); L(-3,1); M(2,-3)
Pá gina 22
2. Representa en un plano cartesiano los siguientes puntos:
A(1,0); B(2,1); C(4,2); D(3,-1);
E(-4,-4);F(0,-2); G(-1,-4); H(-1,-1);
I(-3,-2); J(-4,0);K(-3,3); L(-1,2);
M(0,3)
Pá gina 23
3. Estudia el crecimiento o decrecimiento de las siguientes funciones en los puntos que se
indican:
f(x) = 4x² - 2x + 1 en x = 2
R/ Para f(x)=4x² - 2x + 1 la derivada es f ' (x) = 8x-2 En el punto x=2 la derivada vale f ' (2) = 14 Un
número positivo por lo cual la función crece en x=2.
Para verificarlo podrías graficar la cuadrática (sin demasiados valores, ya sabes que como el coeficiente que
acompaña a x² es positivo la función decrece hasta el x del vértice, y a partir de allí crece hasta el infinito, entonces
podrías hallar las raíces, marcar el vértice en medio, y luego ver que como x=2 está a la derecha del vértice entonces
es correcto que a x=2 la función es creciente.
f(x) = 1/2x en x = 2
R/ Para la función f(x) = 1/(2x) Si quiero derivar puedo usar la regla del cociente, o reescribir la función de la siguiente
manera f(x)= (2x)^(-1) y luego usar la regla de la cadena Queda f ' (x) = - (2x)^(-2) *2 es decir f ' (x) = -2 / (2x)^2 Si
reemplazo para x=2 me queda f ' (2) = -2/4² = -1/8 lo cual es negativo, lo que quiere decir que la función decrece en ese
punto.
De hecho cualquier valor que le de a x, al elevarlo al cuadrado me queda algo positivo, y como estoy dividiendo -2 por algo
positivo Ya sé que el resultado de la derivada da siempre negativo Es decir que con la derivada puedo saber que mi función
siempre decrece.
4. Calcular el dominio de las siguientes funciones. f(x)
= 3x5 – 4x3 + 7x2 – 4 = - ∞<x<∞
f(x) = 3x2 – 2 = - ∞<x<∞

3
Pá gina 24
5. Hallar el dominio y graficar la función.
f(x) = x2 + x + 1
f(x) = x3 – x – 8 D: Todos los reales
f(x) = x5 – 2x+ 6 D: Todos los reales
Pá gina 25
f(x) = (x-1) 2 D:Todos los reales
Capítulo 10
Trigonometrí
a
1. Expresa en Grados los siguientes ángulos.
a. 3π = 180° b. 4π = 240° c.π = 90°
3 2 2
d. 2π =60° e. 3π =108° f.2π = 40°
6 5 9
2. Calcular cada una de las razones trigonométricas para cada uno de los valores teniendo los
siguientes datos:
Cateto opuesto Cateto adyacente Hipotenusa

1 3 8 4
2 5 2 9
3 10 4 12
4 7 9 15
5 4 5 7
6 6 8 11
Hallar el:
Sen x = opuesto Cos x = adyacente

Hipotenusa hipotenusa
Tan x = opuesto Cotag x= hipotenusa
Pá gina 26
Adyacente opuesto
Sec x = hipotenusa Csec x= adyacente
Adyacente opuesto
3. Un ángulo de un triángulo rectángulo mide 50º y el cateto opuesto 12 cm, halla la

hipotenusa.
R/ Hipotenusa = h
Cateto opuesto = x = 12cm
Angulo = 50°
Sen50° = Cateto opuesto/Hipotenusa
Sen50° = 12cm/h
h = 12cm/Sen50°
h = 12cm/0,776
h = 15,66cm
4. En un triángulo isósceles los ángulos iguales miden 60º y la altura 30 cm, halla el lado
desigual.
R/ Lado desigual es "x" entonces en el triángulo rectángulo sera x/2, sabiendo eso se halla el ángulo
opuesto en aquel triangulo rectángulo, 180 - 90 - 60 = 30°.
- luego: 30/sen 60 = (x/2)/sen 30
- 30*2*sen 30 / sen 60 = x (el lado desigual)
- x = 34.64
5. El cos de un ángulo del primer cuadrante es 3/4, calcula el seno del ángulo.
R/ sen²x + cos²x = 1 Por lo tanto sen x =√[1 - (3/4)²] = √7 / 4
Pá gina 27
Capítulo 11
Razones e
identidades
trigonométricas
.
Demostrar las siguientes identidades:
1. sen x ctg x = cos x

R/ Manipular el lado derecho
sen x ctg x
Expresar con seno y coseno
(cos x/ senx)* sen x=cosx
2. cos x tg x = sen x
cos x tg x
expresar con seno y coseno
cosx*(senx/cosx)= senx
3. ctg x sec x = cosec x

ctg x sec x
(1/cosx)/(cosx/senx)=1/senx=cosecx
4. sen x sec x = tg x
sen x sec x
(1/cosx)*senx= senx/cosx= tanx
5. cos x cosec x = ctg x

cos x cosec x
Cosx*(1/senx)=cosx/senx=ctgx
Pá gina 28
6. ctg x sec x sen x = 1

ctg x sec x sen x
(1/cosx)/(cosx/senx)*senx= 1
7. (1 - cos² x) cosec² x = 1
(1 - cos² x) cosec² x
Usar la identidad=1- cos² (x)= sin² (x)
csc² x*sen²x
(1/senx) ²*sen²x=1
8. (1 - sen² x) sec² x = 1
(1 - sen² x) sec² x
Usar la identidad =1-sin² (x)=cos² (x)
=cos² (x) sec² (x)
(1/cosx) ²*cos²x=1
9. ctg² x (1 - cos² x) = cos² x

ctg² x (1 - cos² x)
Usar la identidad =1- cos² (x)= sin² (x)
=ctg² (x) sen² (x)
(cosx/senx) ²*sen²x= cos² x
10. (1 - cos² x) sec² x = tg² x

(1 - cos² x) sec² x
Expandir (1-cos²x)sec² x: (sec² x-sec² x) cos² x
=ctg² (x) sen² (x)
(cosx/senx) ²*sen²x= cos² x
(1-cos²x) Sec²x
Poner los parentisis utlizando a(b+c)=ab+ac
sec²x*1+sec²x(-cos²x)
aplicar las reglas de los signos +(-a)= -a
sec²x*1-sec²x.cos²x
Multiplicar sec²x*1=sec²x
sec²x- sec²x.cos²x
sec²x- cos²x.sec²x
Pá gina 29
- cos²x.sec²x= -1
sec²x= -1
usar la siguiente identidad -1 +sec²x= tan²x
Comprobar las siguientes identidades trigonométricas:
1. tan a + cotg a = sec a * cosec a
2. cotg a * sec a = cosec a
Establecer si las siguientes son identidades trigonométricas:
1. 3 Cos2x+sen2x = 2
2. Senx + cosx * tanx = 2 tan x

Cosx
3. Senx*cosx – cotg x = coscx - senx

1-cos x
Pá gina 30
Capítulo 12
Función
cuadrática
1. Observa, realiza el procedimiento y di cuales de estas funciones son cuadráticas. f (x) = -
x² + 6x – 8 f (x) = 2x² + 16x + 11
f (x) = x2 + 6x + 8 f (x) = (x – 2)2 + 3
f (x) = 2 x2 + 2x + 5 f (x) = x2 - 2x +10
f (x) = 2x2 – x – 1 f (x) = 9x2 – 6x + 1
2. Un terreno rectangular tiene 12 metros cuadrados de área y su perímetro es de 14 metros.

Cuáles son las dimensiones del terreno?
Sea "x" el ancho y sea "y" el largo del terreno.
R/ La medida de la base es 4m y la medida del ancho es 3m.
Para comprobar observamos que (4m)(3m)= 12m cuadrados y que p= (4)(2)+(3)(2)= 8+6= 14m.
Pá gina 31
3. En la empresa Lirios del Campo, la resultante de ganancias está dada por la siguiente función f
(x) = -0.125x2 + 7x + 30. Determine la cantidad de dinero que se debe invertir trimestralmente
en mercadeo para aumentar sus ganancias en ese mismo periodo.
R/
4. Los registros de temperatura tomados entre las 0 horas y las 12 horas se ajustan a la función
T(x) = -1/10 (x – 12)2 +10, donde T es la temperatura en grados centígrados y x es la hora del
día.
 ¿cuál fue la temperatura. máxima?

 ¿a qué hora se registró?
Pá gina 32
Capítulo 13
Estadística
1. Una empresa transportadora de alimento, lleva un registro del kilometraje de todos los
vehículos afiliados para pagar a sus empleados por concepto de rodamiento. A continuación
presentamos registros del kilometraje semanal:
450 756 789 710 657 589 488 876 689 520 560 469 987
559 788 943 447 775 810 450 756 789 410 657 589 488
788 943 447 775 810 876 689 689 580 459 520 789 650
588 349 745 578 109 869 478 753 688 519 550 788 555
559 788 943 447 775 810 450 756 789 410 657 589 488
Calcular media, mediana y moda. Interprete los resultados

R/ N° valores= 65 valores
Media: sumatoria de los números divido en el número de valores.=
8540+8461+9015+7569+8461=42046/65= 646.86154
Mediana: 657
Moda: números que más se repite->788 y 789.
109 349 410 410 447 447 447 450 450 450 459 469 478 488 488 488 519 520 520 550 555
559 559 560 578 580 588 589 589 589 650 657 657 657 688 689 689 689 710 745 753 756
756 756 775 775 775 788 788 788 788 789 789 789 789 810 810 810 869 876 876 943 943
943 987
2. Dados los datos que corresponden a las razones de costo beneficio para 25 tipos de acciones en
el mercado de valores.
20,5 19,5 15,6 24,1 9,9
15,4 12,7 5,4 17,0 28,6
16,9 7,8 13,3 11,8 18,4
13,4 14,3 19,2 9,2 16,8
8,8 22,1 20,8 12,6 15,9
a. Hallar la frecuencia absoluta acumulada. (Fi).

b. Hallar la frecuencia relativa porcentual. (hi).
c. Hallar la Frecuencia relativa porcentual acumulada (Hi)
2. Completar la tabla y realizar la distribución de frecuencias :
fi Fi hi Hi
[20 - 24] 53 53 53/479=0.11 0.11
Pá gina 33
[ 24 - 28] 129 189 129/479=0.27 0.38
[ 28 - 32] 125 307 125/479=0.26 0.64
[ 32 - 36] 91 398 91/479=0.12 0.83
[34- 40] 57 455 57/479 = 0.12 0.95
[ 40- 44] 24 479 24/479=0.05 1
Totales 479 100%
3. Con el fin de decidir cuantas cajas para atención a los clientes se necesitaran en las tiendas
que construirán en el futuro, una cadena de supermercados quiso obtener
Pá gina 34
información acerca del tiempo (minutos) requerido para atender los clientes. Se recogieron los
siguientes datos correspondientes al tiempo de atención a:
3.6 1.9 2.1 0.3 0.8 0.3 2.5 1.0 1.4 1.8 1.6 1.1 1.8
2.8 0.3 1.1 0.5 1.2 0.6 1.8 3.0 0.8 1.7 1.4 0.3 1.3
3.2 3.0 0.4 2.3 1.8 4.5 0.9 0.7 3.1 0.9 0.7 3.1 1.8
3.6 1.9 2.1 0.3 0.8 0.3 2.5 1.0 1.4 1.8 1.6 1.1 1.8
2.8 0.3 1.1 0.5 1.2 0.6 1.8 3.0 0.8 1.7 1.4 0.3 1.3
a. Calcular media, mediana y moda.

R/
N° valores= 65 valores
3.6 1.9 2.1 0.3 0.8 0.3 2.5 1.0 1.4 1.8 1.6 1.1 1.8= 20.2
2.8 0.3 1.1 0.5 1.2 0.6 1.8 3.0 0.8 1.7 1.4 0.3 1.3= 16.8
3.2 3.0 0.4 2.3 1.8 4.5 0.9 0.7 3.1 0.9 0.7 3.1 1.8= 26.4
3.6 1.9 2.1 0.3 0.8 0.3 2.5 1.0 1.4 1.8 1.6 1.1 1.8= 20.2
2.8 0.3 1.1 0.5 1.2 0.6 1.8 3.0 0.8 1.7 1.4 0.3 1.3= 16.8
0.3,0.3,0.3,0.3,0.3,0.3,0.3,0.3,0.4,0.5,0.5,0.6,0.6,0.7,0.7,0.8,0.8,0.8,0.8,0.9,0.9,1.0,1.0,1.1,1.1,1.1,1.1,1.2,1.2,1.3,1.3,1.4,1.4,
1.4,1.4,1.6,1.6,1.7,1.7,1.8,1.8,1.8,1.8,1.8,1.8,1.8,1.8,1.9,1.9,2.1,2.1,2.3,2.5,2.5,2.8,2.8,3.0,3.0,3.0,3.1,3.1,3.2,3.6,3.6,4.5
Media: sumatoria de los números divido en el número de valores.= 20.2+16.8+26.4+20.2+16.8/65= 1.54462
Mediana: 1.4
Moda: números que más se repite->0.3 y 1.8
4. Calcular la media, la mediana y la moda de la siguiente serie de números: 5, 3, 6, 5, 4, 5, 2,

8, 6, 5, 4, 8, 3, 4, 5, 4, 8, 2, 5, 4.
R/
Media: sumatoria de los números divido en el número de valores.=
5+3+6+5+4+5+2+8+6+5+4+8+3+4+5+4+8+2+5+4=96/20= 4.8
Mediana: 5
Moda: números que más se repite->5
Pá gina 35

Taller de Matematicas

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CORPORACIÓ N VISIÓ N GLOBAL NIT:804014993-6

La Matemática ofrece a las ciencias naturales exactas un cierto

2. Contesta las siguientes preguntas:

3. Determina todos los números naturales menores que

Son loa números 30, 60 y 90

4. ¿Cuántos divisores tienen los números?

5. Un número es Perfecto si es igual a la suma de todos sus divisores

6. Resuelve la siguiente operación combinada aplicando las propiedades de

(-6) + (2) + [15 – 9 + (3)] (-2 + 6) + 5 * (-7) = (-6)+(2)+[15-9-3](4)-35)=

¿Qué temperatura está marcando un termómetro si: a.

2. Escribe una situación que pueda representar cada número:

a.-12 m el ascensor bajo 12 metros

3. Analiza cuáles afirmaciones son verdaderas y cuáles son falsas. Explica

e. Entre 5 y 3 hay 2 unidades de distancia.

f .La distancia entre -2 y 2 es de 2 unidades.

g. De cero a -5 la distancia es de 5 unidades.

5. Buscando una dirección, Luis caminó inicialmente 5 cuadras, pero como no la

2. Escribe la fracción que representan las siguientes graficas

3. Compara las siguientes fracciones de acuerdo a la ley de la tricotomía

4. Realiza las conversiones pertinentes y escribe al frente la fracción que

a. 8 *4 3 sobre el mismo denominador 35 / 4

Gg5* 7 3 sobre el mismo denominador 38 / 7

Fvv2* 9 4 sobre el mismo denominador 22 / 9

Df7* 5 3 sobre el mismo denominador 38 / 5

Df6* 3 2 sobre el mismo denominador 20 / 3

5. Realiza las siguientes operaciones

6. Soluciona las siguientes situaciones desarrollando las operaciones con

R/ 1/4 2/5 = 5/20 8/20 = 13/20 20/20-13/20=7/20. Ha plantado 7/20 de patatas

b. El paso de cierta persona equivale a 7

c. En un frasco de jarabe caben 3 de litro. ¿Cuántos frascos se pueden llenar con

R/ (3/8) x + (2/3)(x-3x/8) +80km= x

Regla de tres simple:

X= (20/20)x 100/ (1/20)

R/ el perímetro es 12π * radio entonces sabiendo que π = 3,14159

3. Halla la circunferencia de un círculo de 8,74 cm de radio.

4. Halla el área de un rectángulo de 3 y 7 cm.

5. Halla el área de un cuadrado de 2 cm por 2 cm.

6. Hallar el perimetro y el area de las siguientes figuras:

P= 6+ 4+4= 14/2=7 P= 6+8+8=22/ 2= 11 A=pi* r2=201.06

P= 2* 7+2+1=16 A= pi* r2=78.53 A= √12. (12-10)(12-8)(12-6)=24

a) Calcule P(x) + Q (x) =4x ²- 1+x³- 3x ² + 6x – 2= x³ + x² + 6x - 3

2. Suma las siguientes parejas de monomios

b) 6xy, x2y no se puede sumar

c) x3y + 3 x3y2 no se puede sumar

3. Ejercita destreza mental realizando los siguientes ejercicios.

4. Reduce a su menor expresión.

c) (2 – 10x) + (-3 + 14x) = 4x - 1 d) (10y - 3) – (y + 2) = 9y + 1

5. Realizar las siguientes multiplicaciones

6. Dados los polinomios:

Q(x) = x3 − 6x2 + 4 R(x)

a)P(x) + Q(x) − R(x) = x4 - 2x2 -6 x -1 + x3 - 6x2 + 4- 2x 4 - 2x – 2= -x4+x3 – 8x2- 8x+1

7. Dividir los polinomios:

a) (x4 − 2x3 −11x2+ 30x −20) : (x2 + 3x −2) = x2- 5x +6

x 6+ 0x5+ 5x4 + 0x3 +3x2 − 2x+0

a) (4m + 3n) * ( 4m – 3n) = 16m2-9n2 b) (x – 4y) * (x + 4y) = x2- 16y2

c) (2x + 3y) * (2x – 3y) = 4x2- 9 y 2 d) (a + 1) * (a - 1) = a2-1

e) (3m + 6) * (3m - 6) = 9m2 -36 f) (8x - 3) * ( 8x + 3) =64x2-9

3. extrae el factor común en los siguientes productos notables a) 4y2

– 12y – 9= 4y2 – 12y -9

b) x2 + 12x + 36 = (x+6). (x+6)= (x+6)2

d) 4x2 – 4x + 1= (2x-1) (2x-1) =(2x-1) 2

e) 9a2 -12ab + 4 b2 = 9a2 -12ab +4b2