CORPORACIÓN VISIÓN GLOBAL

La Matemática ofrece a las ciencias naturales exactas un cierto

Grado de seguridad que sin ella no podrían alcanzar.
Albert Einstein

Taller de
Matemática
Capítulo 1: Números naturales
Capítulo 2: Números enteros
Capítulo 3: Fraccionarios
Capítulo 4: Geometría básica
Capítulo 5: Expresiones algebraicas
Capítulo 6: Productos Notables
Capítulo 7: Ecuaciones
Capítulo 8: Determinantes
Capítulo 9: Funciones
Capítulo 10: Trigonometría
Capítulo 11: Razones e identidades trigonométricas
Capítulo 12: Función cuadrática
Capítulo 13: Estadística

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Capítulo 1
Números Naturales
1. Escribe F si la afirmación es falsa o V si la afirmación es verdadera.
a. Cero es un número Natural __v___
b. Entre dos números naturales existe al menos un número natural __v___
c. Todo número natural tiene un siguiente __v__
d. Todo número natural tiene un antecesor _v____
e. El conjunto de los números naturales es infinito. __v___

2. Contesta las siguientes preguntas:

a) ¿Cuál es el único número primo par?

RTA: El único numero primo y par es el número 2.

b) ¿Cuál es el número primo más cercano a 100?

RTA: El número primo más cercano a 100 es 97.

c) ¿Cuántos números primos hay entre 2 y 50?

RTA: Hay 15 números primos entre 2 y 50.

3. Determina todos los números naturales menores que 100

que son múltiplos de 6, 10 y 15 a la vez

30,60 y 90 son múltiples menores de 100.

4. ¿Cuántos divisores tienen los números?

a) 36 =9
b) 512 = 10
c) 1.500 = 24
d) 12.346 = 4

5. Un número es Perfecto si es igual a la suma de todos sus divisores propios.

Ejemplo: El número 6 es perfecto ya que 6 = 1 + 2 + 3.
¿Cuál de los siguientes números es perfecto?
a) 8 = 2+2+4.
b) 12 = 3+4+5
c) 24 = 7+8+9
d) 28 = no es perfecto
e) 56 = no es perfecto

6. Resuelve la siguiente operación combinada aplicando las propiedades de la

suma y la multiplicación.

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(-6) + (2) + [15 – 9 + (3)] (-2 + 6) + 5 * (-7)

4+ (9) (4)+ (-35)=4+36-35=5

Capítulo 2
Números Enteros
1. Realiza las operaciones con números enteros para poder responder:

. ¿Qué temperatura está marcando un termómetro si:

a. Marcaba 15°C y disminuyó 12°C?
RTA: 15-12= 3 Marcaba 3 grados.

b. ¿Marcaba 10°C bajo cero y aumentó 7°C?

RTA: -10+7= 17 Marcaba 17 grados.

c. ¿Marcaba 18°C y aumentó 7°C?

RTA: 18+7= 25 Marcaba 25 grados.

d. ¿Marcaba 6°C bajo cero y disminuyó 5°C?

RTA: -6 - 5 = 1 Marcaba 1 grados.

1. Escribe una situación que pueda representar cada número:

A.-12 m: El ascensor bajo 12 metros.
b.10°C: En invierno la temperatura llego a los 10 grados bajo cero.
c.30 k/h: Ese carro avanza a 30 kilómetros por hora.
d. $ - 586: Gaste 586 boles en unos patines.

3. Analiza cuáles afirmaciones son verdaderas y cuáles son falsas. Explica cada caso
sobre una recta numérica:
a. 5 está a la derecha de -3
RTA: Verdadero

B. -2 está a la izquierda de 6
RTA: Verdadero

C. -6 está a la derecha de -4
RTA: Falso, se encuentra a la izquierda

D. -7 está a la izquierda de -6
RTA: Verdadero
e. Entre 5 y 3 hay 2 unidades de distancia.
RTA: Verdadero 1+1 =2
F .La distancia entre -2 y 2 es de 2 unidades.
RTA: Falso es 4
g. De cero a -5 la distancia es de 5 unidades.

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RTA: Verdadero
h. Entre -3 y 8 la distancia es de 5 unidades.
RTA: Falso es 11

2. Un gusano sube por una pared lisa. Si por cada 3 cm que avanza se
desliza 2 cm, ¿al cabo de cuántos intentos logra trepar 5 cm?
RTA: Al cabo de 10 intentos.

3. Buscando una dirección, Luis caminó inicialmente 5 cuadras, pero como no la

encontró retrocedió 3 cuadras y avanzó una más, ¿a cuántas cuadras
quedó de donde inició su búsqueda?
RTA: quedo a 3 cuadras de donde empezó.

4. A l a s 6 : 0 0 a . m . e l t e r m ó m e t r o m a r c a - 8 ° C . A l a s 1 0 : 0 0 a . m .
l a temperatura es 20°C más alta y después de esta hora hasta las
9:00p.m. bajó 6°C. Expresa la temperatura a las 9:00 p.m.
RTA: Queda en 6 grados centígrados.

Capítulo 3
Números fraccionarios
1. Grafica las siguientes fracciones

a.

b.

c. 9
7
2. Escribe la fracción que representan las siguientes graficas

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2 27 3
8 30 5

3. Compara las siguientes fracciones de acuerdo a la ley de la tricotomía

4 { 7 9 } 2 5 } 1 6 { 11
10 10 3 3 12 12 4 4

2 { 2 2 { 2 2 } 2 2 { 2
9 7 15 12 8 14 5 3

4. Realiza las conversiones pertinentes y escribe al frente la fracción que resulta.

a. 8 3/4 = 8x4+3 = 35
4 4

b. 5 3/7 = 5x7+3 = 38 = 19
7 7 7

C. 2 4/9 = 2x9+4 = 22 = 11
9 9 9

d. 7 3/5 = 7x5+3 = 38 = 19
5 5 5

e. 6 2/3 = 6x3+2 = 20 = 10 = 5
3 3 3 3

5. Realiza las siguientes operaciones:

𝟏 𝟏 𝟗 𝟏
a. ( − )*(4- )+3*(- )= - 47 / 120
𝟔 𝟓 𝟒 𝟗

𝟒 𝟗 𝟑 𝟐 𝟏 𝟕
b. ( + ) – ( + ∗ ) * = 329 / 60
𝟑 𝟐 𝟏𝟎 𝟓 𝟒 𝟖

𝟔 𝟖 𝟏 𝟓
c. – ( + 𝟐 ∗ ) – (- − 𝟑) : = - 149 / 24
𝟓 𝟑 𝟒 𝟐

𝟗 𝟒 𝟐 𝟏𝟕 𝟏
d. [ − ∗ + : (- )] + 2 = 591 / 572
𝟏𝟑 𝟏𝟏 𝟑 𝟐 𝟔

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𝟏 𝟑 𝟓
𝟒
∗ ( − )
𝟓 𝟔
e. 𝟏 𝟐 = 7 / 180
𝟐
− 𝟑∶𝟑

6. Soluciona las siguientes situaciones desarrollando las operaciones con

fraccionarios:
1 2
a. Un hortelano planta 4 de su huerta de tomates, 5 de alubias y el resto, que
son 280 m2, de patatas. ¿Qué fracción ha plantado de patatas? ¿Cuál es la
superficie total de la huerta?
RTA: Para resolver el ejercicio se plantea una ecuación donde x es el área total
de la hurta, así: fracción de siembra de patata = 1-1/4-2/5= 7/20
(1/4)x+(2/5)x+280 m2=x (1/4+2/5-1)x= -280m2 ((5+8-20)/20)x=280 m2 (-
7/20)x=-280 m2 x=.280 m2/(-7/20) x=800 m2. La superficie de la huerta es
800 m2.

7
b. El paso de cierta persona equivale a 8 de metro. ¿Qué distancia recorre con
1.000 pasos? ¿Cuántos pasos debe dar para recorrer una distancia de 1.400
m.?
RTA: multiplicas: 7/8* 1000= 7000/8= 875 m.
Divides 1400: (7/8)= (1400*8)/7= 1600 pasos.
3
c. En un frasco de jarabe caben 8 de litro. ¿Cuántos frascos se pueden llenar con
cuatro litros y medio de jarabe?
RTA: Para resolver este problema hay que encontrar el número de veces que
3/8 está contenido en 4,5 y para ello hay que aplicar la siguiente ecuación:
3/8*x= 4,5 despejando el valor de x: x=4,5*8/3 x=36/3 x=12 frascos.

d. Un camión cubre la distancia entre dos ciudades en tres horas. En la primera

3 2
hora hacen, en la primera 8 del trayecto, en la segunda los 3 de lo que le queda
y en la tercera los 80 km. Restantes. ¿Cuál es la distancia total recorrida?
RTA: Como primero lleven 3/8, les quedan 5/8 por recorrer, pero en la segunda
hora recorren 2/3 pero de los 5/8 restantes, para esto haces una regla de tres
5/8…….. 1 x…… 2/3 entonces x= (5/8)*(2/3)=10/24 ahora lo sumas al
primer trayecto así: 3/8+10/24= (9+10)/24=19/24 como en la tercera parte
quedan 80km y para completar el trayecto restan 5/24, entonces deducimos
que: 80 km=5/24 ahora haremos otra regla de 3 para calcular el trayecto total
así: 80 km …… 5/24 x …… 1 entonces x= 80/(5/24)=(80 x 24)/5= 384 km.

3
e. Un vendedor despacha por la mañana las partes de las naranjas que tenía.
4
4
Por la tarde vende 5 de las que le quedaban. Si al terminar el día aún le
quedan 100 kg. De naranjas. ¿Cuántos kg. Tenía?
RTA: En la mañana vende ¾ le queda ¼ en la tarde: vende 4/5 de ¼ 4/5x1/4= 1/5
total de ventas: 3/4+1/5= (15+4)/20= 19/20 le queda: 1/20 regla de tres simple:
1/20 100 kg 20/20 x x=(20/20)x100/(1/20) x=20x100 x=2.000 tenía 2.000
kg.

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Capítulo 4
Geometría básica
1. ¿Qué es un paralelogramo?
RTA:Es un cuadrilatero con dos pares de las dos opuestas. Los paralelogramos son:
cuadrado, retangulo, rombo, romboide.

2. Calcula el perímetro de una circunferencia tomando como referencia que la medida del radio
es 22,6 cm.
RTA: C.= 142.00032 CMS.
P. 22.6 C.= 2 (3.1416) 122.6)
C. = 2 M C.= 45.2 ( 3.1416)
C.= 142.00032 CMS.

3. Halla la circunferencia de un círculo de 8,74 cm de radio.

RTA: C.= 54.915168.
C.= 2M C.= 2 (3.1416) 8.74
C.= 17.48 (3.1416)
C.= 54.915168.

4. Halla el área de un rectángulo de 3 y 7 cm.

RTA: 21 CM.

5. Halla el área de un cuadrado de 2 cm por 2 cm.

RTA: 4 CM.

6. Hallar el perimetro y el area de las siguientes figuras:

RTA:P= 14 RTA: P= 24 CM RTA: P=C= 2M(3.1416)18) RTA: A= 45

A= 12 CM A= 22 CM C= 16 (3.1416) P= 28
C= 50.2656 CM
P.= 50.2656
A.= 1M2
A= (3.1416) (8)2

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RTA: P= 56.5488 RTA: P=11 RTA: P= 16 CM

A= 254.4698 A= 3CM A= 7 CM

RTA: P= 22CM RTA: P= 31.416 RTA: P= 24 CM

A= 24 A= 78.54 A= 24 CM

Capítulo 5
Expresiones algebraicas
1. Dados los siguientes polinomios:

P(x) = 4x2 – 1
Q(x) = x3 − 3x2 + 6x − 2
R(x) = 6x2 + x + 1
S(x) = 1
2𝑥 2 + 4
T(x) = 3
2𝑥 2 + 5
U(x) = x2 + 2

A. Calcule P(x) + Q (x) = 4X2-1+X3-3X2+6X-2= -3

B. Calcule P(x) − U (x) = 4X2-1-X2+2=1
C. Calcule P(x) + R (x) = 4X2-1+6X2+X+1=-2
D. Calcule P(x) − R (x) = 4X2-1-6X2+X+1= 22 x

2. Suma las siguientes parejas de monomios

a. 5 x2y2 + 2 x2y2 =0 b) 6xy, x2y = 0 c) x3y + 3 x3y =0 d) fx + 2=0

2 5

3. Ejercita destreza mental realizando los siguientes ejercicios.

a) y + y + y + 4y = 7y b) 5x + x - 2x = 4x
c) a + a + a + a = 4a d) 12y + 5y – 16y =1v

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e) 6x - 7x = 1 -x f) 25a2 + a2 – 7a2 = 19ª2

4. Reduce a su menor expresión.

a) (X – 2) – (- x + 7) = x-2+x-7=2x-9 b) (3x – 4) + (3x + 4) =3x-4+3x+4=6x
c) (2 – 10x) + (-3 + 14x) = 2-10x-3+14x=4x-1 d) (10y - 3) – (y + 2) = 10y-3-y-3=9y-6

5. Realizar las siguientes multiplicaciones

a) 3x * (x2 – 3x + 2) = 180 b) (x + 3) * (x – 2) = 24
c) (x2 – 2) * (x2 + 2x – 3) = 736 d) (x2 – 2x + 1) * (x – 3x + 1) = -144

6. Dados los polinomios:

P(x) = x4 − 2x2 − 6x − 1 = 544
Q(x) = x3 − 6x2 + 4 = -21
R(x) = 2x4 −2 x − 2 = 1238

Calcular:
a) P(x) + Q(x) − R(x) = -739 b). P(x) + 2 Q(x) − R(x) = -613

7. Dividir los polinomios:

a) (x4 − 2x3 −11x2+ 30x −20) : (x2 + 3x −2) =230
b) (x 6+ 5x4 + 3x2 − 2x) : (x2 − x + 3) =18815

Capítulo 6
Productos Notables
1. Realiza los siguientes productos notables.
a) (x + 2)2 =49 f) (-3 +x)2 =4
b) (2y + 4x) =400
2 g) (a + r)2 =0
c) (2x + 2)2 =144 h) (x - 3)2 =4
d) (6m - 4) =16
2 i) (-a + 2b)2 =0
e) (a - b)2 =0 j) (x+y)2 =25

2. Realiza los siguientes ejercicios utilizando productos notables.

a) (4m + 3n) * ( 4m – 3n) =49 b) (x – 4y) * (x + 4y) =25

c) (2x + 3y) * (2x – 3y) =100 d) (a + 1) * (a - 1) =-1
e) (3m + 6) * (3m - 6) =-36 f) (8x - 3) * (8x + 3) =1591

3. extrae el factor común en los siguientes productos notables

a) 4y2 – 12y – 9= -9 b) x2 + 12x + 36=121
c) x + 8x + 81=146
2 d) 4x2 – 4x + 1=81
e) 9a -12ab + 4 b =0
2 2

5 25

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4. Realiza los siguientes productos notables a través del cubo de un binomio.

a) (x + y)3 =125 b) (3m + 2n)3=1000
b) (2q - r) =125
3 d) (-2x + 5y2)3=-1000

5. Resuelve los siguientes ejercicios planteados.

a) (a + b + 1)*(a + b - 10) =-10 c) (x3-8y)*(x3+y2) =0
b) (x – 8y )*(x +y ) =15625
3 2 3 2 d) (a2 – 5a + 6)*(a2 + 5a - 6) =-36

Capítulo 7
Ecuaciones
1. Resolución de ecuaciones

a. 3x -1 = 2x + 5 =4
b. x - 3 = 9 =6
c. 3y = 90 =30
d. 3x + 9 = 2x – 3 =-6
e. x + 9 = 2 = 14
5 5
f. -2x -6 = -4x+12 =-24

g. -10x-2 = -6x -18 =-100

2. resolver las siguientes ecuaciones de primer grado

a. 5x – 5 = -2x-26 = -62
b. -9x+8 = 5x – 6 = -17
c. x-9 = 2x – 10 = -4
d. -9x – 3 = -4x + 12 = -48
e. 6x + 1 = 8x – 5 = 66
f. 4x-17 =3x-24 = -6

Capítulo 8
Determinantes
1. Calcula los siguientes determinantes:
4 7
a) [1 0] b) ( )
2 0 −2 9

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2. Halla los determinantes de los siguientes ejercicios

3 −2 5 1 2 3
a) ( 4 1 6) b) (4 5 6) = 0
−9 7 8 7 8 9

3. Calcular los determinantes que se puedan hallar en las siguientes matrices:

1 −2 3 2 5
a) ( ) b) ( )
5 −6 8 8 −9
1 −9 8 1 4 −5
c) |−1 7 5| d) |−7 2 3 |
0 6 −4 8 0 0
4. Calcula las inversas, si existen, utilizando el método de Gauss, de las siguientes
matrices

1 2 3
0 1 1 2
a) ( ) b) ( ) c) (0 0 1)
2 0 3 6
4 9 1
−1 1 2 2 −1 0
d) ( 1 0 3) e) (3 1 2)
1 1 1 5 0 1
5. Indicar las propiedades de los determinantes que permiten escribir las siguientes
igualdades:
2 8 2 8 1 4
a) | |= | |=8| |
24 100 0 4 0 1
5 30 20 1 6 4 1 6 4
b) |6 9 12|=15 |2 3 4|=15 |2 3 4|=0
1 −3 0 1 −3 0 2 3 4

Capítulo 9
Funciones
1. Representa en un plano cartesiano los siguientes puntos:
A (1, 4); B (-1, 3); C (0, 2); D (4,-3); E (3, 0);

F (-3,-1); G (-4, 4); H (-1,-3); I (0,-2); J (0, 0);

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K (2,3); L (-3,1); M (2,-3)

2. Representa en un plano cartesiano los siguientes

puntos:
A (1, 0); B (2, 1); C (4, 2); D (3,-1);
E (-4,-4); F (0,-2); G (-1,-4); H (-1,-1);
I (-3,-2); J (-4, 0); K (-3, 3); L (-1, 2);
M (0,3)

2. Estudia el crecimiento o decrecimiento de las

siguientes funciones en los puntos que se
indican:

F(x) = 4x² - 2x + 1 en x = 2 =La derivada es f'(x)=8x-2 en el punto x=2 la derivada vale

f'(2)=14 un numero positivo por lo cual la función crece en x=2.

F(x) = 1/2x en x = 2 = En el caso de ser f(x)=x/2 la función es una recta que siempre
crece si quisieras verlo con la derivada te queda f'(x)=1/2 lo cual es positivo para todo
valor de x es decir que comprabas también con la derivada que la función siempre es
creciente.
3. Calcular el dominio de las siguientes funciones.
F(x) = 3x5 – 4x3 + 7x2 – 4 =1
F(x) = 3x2 – 2 =1
3
4. Hallar el dominio y graficar la función.
f(x) = x2 + x + 1 f(x) = x3 – x – 8
f(x) = x5 – 2x + 6 f(x) = (x-1)2
f(x) = 2x + 1 f(x) = 1
x2

Capítulo 10
Trigonometría
1. Expresa en Grados los siguientes ángulos.

A. 3π =4.71238898 b.4π =4.188790205 c. π =1.570796327

2 3 2

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d. 2π =1.047197551 e.3π =1.884955592 f.2π =0.6981317008

6 5 9

2. Calcular cada una de las razones trigonométricas para cada uno de los valores
teniendo los siguientes datos:

Cateto opuesto Cateto adyacente Hipotenusa

1 3 8 4
2 5 2 9
3 10 4 12
4 7 9 15
5 4 5 7
6 6 8 11
Hallar el:

Sen x = Cos x = ______ =

Tan x = Cotag x = ______ =

Sec x = Csec x = ______ =

3. Un ángulo de un triángulo rectángulo mide 50º y el cateto opuesto 12 cm, halla la

hipotenusa.
RTA: Sen 0= co/h
Sen 50* = 12cm/h
√√√ H= 12cm/sen 50*
H= 15,66 cm
La hipotenusa mide 15,66 cm

4. En un triángulo isósceles los ángulos iguales miden 60º y la altura 30 cm, halla el lado
desigual.
RTA: Si se divide el triángulo en 2, quedan dos triángulos rectángulos iguales, por
trigonometría seria: -suponiendo que el lado desigual es “x” entonces en el triángulo
rectángulo será x/2, sabiendo eso se halla el ángulo opuesto en aquel triangulo
rectángulo, 180- 90-60=30180- 90-60=30*. –luego:30/sen 60= (x/2)/sen 30 -
30*2*sen 30/ sen 60= x (el lado desigual) -x=34.64.

5. El cos de un ángulo del primer cuadrante es 3/4, calcula el seno del ángulo.
RTA: √7/4 hallando por el teorema de Pitágoras.

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Capítulo 11
Razones e identidades trigonométricas

Demostrar las siguientes identidades:

1. sen x ctg x = cos x = sen x* cos x/sen x= cos x cos x= sen x.

2. cos x tg x = sen x =cos x* sen x/ cos x= sen x sen x = sen x.
3. ctg x sec x = cosec x=(cos x/ sen x)*(1/cos)=cosec x 1/sen x=cosec x cosec x =cosec x.
4. sen x sec x = tg x sen x*(1/cos x)=tg x cos x/ sen x=cotg x cotg x=cotg x.
5. cos x cosec x = ctg x =cos x*(1/sen x)=cotg x cos x/sen x=cotg x cotg x=cotg x.
6. ctg x sec x sen x = 1=(cos x/sen x)*(1/cos x)* sen x=1 1=1.
7. (1 - cos² x) cosec² x = 1= (sen x)ˆ2*(cosec x)ˆ2=1(1/cosec x)ˆ2*(cosec x)ˆ2=1 1=1
8. (1 - Sen² x) sec² x = 1= (cos x)ˆ2*(1/cos x)ˆ2=1 1=1
9. ctg² x (1 - cos² x) = cos² x= (cos x)ˆ2/(sen x)ˆ2*8sen x)ˆ2=(cos x)ˆ2(cos x)ˆ2=(cos x)ˆ2.
10. (1 - Cos² x) sec² x = tg² x=(sen x)ˆ2(1/cos x)ˆ2=(tg x)ˆ2(sen x)ˆ2/(cos x)ˆ2=(tg x)ˆ2(tg
x)ˆ2=(tg x)ˆ2.

1. Comprobar las siguientes identidades trigonométricas:

 Tan a + cotg a = sec a * cosec a =tan a + cot a=sec a*csc a escribimos tan a y cot a
en senos y cosenos sen a+cos a =sec a csc a cos a sen a.
Sen2a + cos2a = sec a csc a identidad
sen a + cos a=1
2 2

cos a sen a
1 = sec a csc a
Cos a sen a
1 . 1 =sec a csc a
Cos a sen a
Sec a csc a = sec a csc a

 cotg a * sec a = cosec a =cos a. 1 = csc a cancelamos cos a , multiplica y divide a la

vez sen a cos a

1 = csc a
Sen a
Csc a=csc a

 Establecer si las siguientes son identidades trigonométricas:

1. 3 Cos2x+sen2x = 2

2. Senx + cosx * tanx = 2 tan x

Cosx

3. Senx*cosx – cotg x = coscx - senx

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1-cos x

Capítulo 12
Función cuadrática
1. Observa, realiza el procedimiento y di cuales de estas funciones son cuadráticas.
f (x) = -x² + 6x – 8= si es cuadrática f (x) = 2x² + 16x + 11=si es cuadrática
f (x) = x2 + 6x + 8 f (x) = (x – 2)2 + 3
f (x) = 2 x2 + 2x + 5 f (x) = x2 - 2x +10
f (x) = 2x – x – 1
2 f (x) = 9x2 – 6x + 1

2. Un terreno rectangular tiene 12 metros cuadrados de área y su perímetro es de 14

metros. ¿Cuáles son las dimensiones del terreno?
Sea "x" el ancho y sea "y" el largo del terreno.
RTA: La medida de la base es 4m y la medida del ancho es 3m. Para comprobar
observamos que (4)(2)+(3)(2)= 8'+6=14m.

 En la empresa Lirios del Campo, la resultante de ganancias está dada por la siguiente
función f (x) = -0.125x2 + 7x + 30. Determine la cantidad de dinero que se debe invertir
trimestralmente en mercadeo para aumentar sus ganancias en ese mismo periodo.

 Los registros de temperatura tomados entre las 0 horas y las 12 horas se ajustan a la
función T(x) = -1/10 (x – 12)2 +10, donde T es la temperatura en grados centígrados y
x es la hora del día.

 ¿cuál fue la temperatura. máxima?

 ¿a qué hora se registró?

Capítulo 13
Estadística
Una empresa transportadora de alimento, lleva un registro del kilometraje de todos los
vehículos afiliados para pagar a sus empleados por concepto de rodamiento. A
continuación presentamos registros del kilometraje semanal:

450 756 789 710 657 589 488 876 689 520 560 469 987
559 788 943 447 775 810 450 756 789 410 657 589 488
788 943 447 775 810 876 689 689 580 459 520 789 650

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588 349 745 578 109 869 478 753 688 519 550 788 555
559 788 943 447 775 810 450 756 789 410 657 589 488

Calcular media, mediana y moda. Interprete los resultados

RTA: Media =suma de todos los valores/ número de valores media=42832/66=649 en
promedio todos los vehículos recorrieron 649 kilómetros semanales.
Mediana=una vez que los datos se ordenan de menor a mayor, el dato que se encuentra
exactamente en la mediana =657 nos indica que la mitad de los recorridos se hicieron por
debajo y por encima de este kilometraje semanal.
1. Dados los datos que corresponden a las razones de costo beneficio para 25 tipos de
acciones en el mercado de valores.

20,5 19,5 15,6 24,1 9,9

15,4 12,7 5,4 17,0 28,6
16,9 7,8 13,3 11,8 18,4
13,4 14,3 19,2 9,2 16,8
8,8 22,1 20,8 12,6 15,9

a. Hallar la frecuencia absoluta acumulada. (Fi).

b. Hallar la frecuencia relativa porcentual. (hi).
c. Hallar la Frecuencia relativa porcentual acumulada (Hi)

2. Completar la tabla y realizar la distribución de frecuencias :

fi Fi hi Hi
[20 - 24] 53
[24 - 28] 129
[28 - 32] 125
[32 - 40] 91
[40 - 44] 57
[44 - 48] 24

3. Con el fin de decidir cuantas cajas para atención a los clientes se necesitaran en las
tiendas que construirán en el futuro, una cadena de supermercados quiso obtener
información acerca del tiempo (minutos) requerido para atender los clientes. Se
recogieron los siguientes datos correspondientes al tiempo de atención a:
3.6 1.9 2.1 0.3 0.8 0.3 2.5 1.0 1.4 1.8 1.6 1.1 1.8
2.8 0.3 1.1 0.5 1.2 0.6 1.8 3.0 0.8 1.7 1.4 0.3 1.3
3.2 3.0 0.4 2.3 1.8 4.5 0.9 0.7 3.1 0.9 0.7 3.1 1.8
3.6 1.9 2.1 0.3 0.8 0.3 2.5 1.0 1.4 1.8 1.6 1.1 1.8
2.8 0.3 1.1 0.5 1.2 0.6 1.8 3.0 0.8 1.7 1.4 0.3 1.3

a. Calcular media, mediana y moda.

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4. Calcular la media, la mediana y la moda de la siguiente serie de números: 5, 3, 6, 5,

4, 5, 2, 8, 6, 5, 4, 8, 3, 4, 5, 4, 8, 2, 5, 4.
RTA: moda 5=5 media 5=2 mediana 6=5

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