2° GRADE

I. E.: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
STUDENT NAME: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ GRADE: _ _ _ _

ACTIVIDAD
ACTIVITY FOUR
3 EXPERIENCIA
4 “DO IT YOURSELF” DE APRENDIZAJE

1. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

¡Hola, chicos y chicas de primer y

segundo grado de secundaria!

Bienvenidos a la actividad 4 de la
experiencia de aprendizaje: “Let´s reduce
stress”.

¿De qué situación partimos?

2. COMPETENCIA Y PROPÓSITO

SKILL: WRITING
PURPOSE: Crear un testimonio donde dan a conocer las acciones que pueden ayudar a
manejar el estrés.

3. RETO O DESAFÍO

THE CHALLENGE

El estrés nos afecta a todos y puede tener consecuencias negativas en nuestra salud. Por eso,
UNICEF tiene una plataforma virtual donde adolescentes de diferentes partes del mundo
pueden compartir sus experiencias sobre el manejo del estrés.
Tu reto: Crea un testimonio corto en inglés y ayuda a otras personas a proteger su salud mental
y física.

1 Teacher:Lesly Cajo Soldevilla

 2° GRADE

4. VOCABULARIO

VOCABULARY

1. Play: jugar
2. Read: leer
3. Draw: dibujar
4. Do exercise: hacer ejercicios
5. What do I do?: ¿Qué hago?
6. I feel bored: me siento aburrido
7. Sorry to hear that!: lamento escuchar eso

5. RECORDAMOS

En esta actividad vas a poner

en práctica todo lo aprendido
en las semanas anteriores:
sentimientos, conector
“and”, la coma, el punto.

6. APLICAMOS LO APRENDIDO

a) LEAD IN!

Check ( ) three actions that help you reduce stress.

1. 2. 3. 4.

2 Teacher:Lesly Cajo Soldevilla

 2° GRADE

b) LET’S CREATE:
Crea un
STEP 1: How do you start your text? testimonio breve
en inglés para la
* Write one phrase to start your text. Review Plataforma de
activities 1, 2, 3 and 4 UNICEF y ayuda a
otras personas a
In lockdown, I feel....happy when I help my grandfather. proteger su salud
mental y física.
Para ello, hazlo en
varios pasos.

I hate this lockdown..........

I feel bored
.......................

STEP 2: What to Do?

*Write three (3) actions you do in lockdown.

Example: I play the guitar.

STEP 3: How do you finish your text?

* Complete the phrase.

That makes me feel h………y

STEP 4: Present your final product.

Example :
Hello , everyone

My name is …….. / I am ……

I am twelve years old.

I from Apurimac,Peru.

I live in Tambobamba.

3 Teacher:Lesly Cajo Soldevilla

 2° GRADE

In lockdown , I feel happy when I listen to music, I read a book and I play guitar. That makes me
feel happy.
Good bye .

7. EVALUAMOS

Ahora que ya terminaste las actividades 1, 2, 3 y 4. Lee los

c) LET´S REFLECT siguientes criterios con atención y marca con una “X”
donde creas conveniente. Responde con honestidad.

CRITERIAS No Sí, pero Sí Sí puedo

necesito y muy
ayuda bien.
Lo adecuo para describir las acciones que realizo
para manejar el estrés.
Organizo y desarrollo mis ideas para dar a conocer
las acciones que realizo para manejar el estrés.
Relaciono mis ideas utilizando el conector "and"
para conectar las acciones que realizo para manejar
el estrés.
Empleo la coma y el punto final para separar las
acciones que realizo cuando elaboro oraciones
breves y sencillas.
Reviso el texto de mi testimonio para mejorarlo.

Recuerda enviar tus

evidencias, si es posible,
o caso contrario
guárdalas en tu
portafolio o tu Tablet.

4 Teacher:Lesly Cajo Soldevilla