Universidad San Carlos de Guatemala

Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media

Programa de Desarrollo Profesional Docente PADEP/D
Curso: Investigación y Desarrollo Profesional

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: SILVIO DANILO OSORIO LUX

TEMA: “FACTORES QUE INFLUYEN EN ELDESINTERÉS POR LA

LECTURA EN EL GRADO DE CUARTO PRIMARIA DE LA EORM MARIA
LUISA
BELTRANENA VALLADARES DE PADILLA”

CATEDRÁTICO: RUBÉN ARNOLDO TORRES

GUATEMALA, 16 DE JULIO DE 2022

INDICE
 INTRODUCCIÓN

El presente proyecto de investigación y acción da a conocer de forma ampliada los

principales factores que influyen en la capacidad lectora en los niños de cuarto primaria
de la EORM María Luisa Beltranena de la Aldea Chuacorral, Municipio de Santa María
Chiquimula, Totonicapán, como también presenta posibles soluciones a los diferentes
problemas que se detallaran en el cuerpo del trabajo.

Tratando de comprender La raíz y causas de los diferentes problemas que afectan a los
mismos dentro de la escuela, porque el tema de la lectura ayuda a los niños a desarrollar
su imaginación y a aprender sobre el mundo que les rodea; además, mejora su
vocabulario, su riqueza lingüística, su memoria y su concentración, lo que contribuye a
una mayor agilidad mental y al aumento de su cultura, beneficiándolos académicamente.
También, les permite aprender a expresar mejor sus ideas y sentimientos, generando una
mayor empatía, al comprender mejor a las otras personas y ser más tolerantes.

La lectura debe ser desde el principio una actividad especial, de emoción y juego. Por ello
se recomienda compartir esos momentos con los más pequeños, para que el placer de la
lectura se contagie de unos a otros.

Ya que a través de la lectura el niño puede obtener información, lo hace reflexionar,

desarrollar la memoria, la capacidad de observación y la de análisis, y lo obliga a poner
atención, a concentrarse. Así mismo con la lectura se amplía el vocabulario, se mejora la
ortografía y se aprende las estructuras sintácticas, con lo cual tanto la expresión oral y
como la escrita, se enriquecen, y con ello la capacidad de organizar conceptos,
pensamientos, ideas, sensaciones y sentimientos, y transmitirlos de manera correcta.

Detallando dentro del mismo una planificación ordenada con cronogramas en la cual se
incluyen diferentes actividades pedagógicas como propuestas para la solución del
problema detectados en el estudio ejecutándose en el tercer bimestre del presente año.