ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA Emisión:

02/05/2022
ELECTRONICA
LABORATORIO ANTENAS MICROONDAS Y
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FIBRA OPTICA
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CARACTERIZACION DEL PAR DE COBRE

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA

LABORATORIO DE: ANTENAS MICRO ONDAS Y FIBRA ÓPTICA

TÍTULO DE LA EXPERIENCIA:

CARACTERIZACIÓN DEL PAR DE COBRE

Grupa
Alumno(os): Indiv. Total
l
1. Capira Malcoaccha; Gustavo Bryam
2. Contreras Corzo; José Miguel
3. Lima Choque; Jesus Alberto
4. Mamani Arqque; Yusef
5. Núñez Ccallo; María Laura
6. Tudela Taco; Verner Leonidas

Grupo: 2 
Docente: Mg. Huaita Bedregal Asencio
Semestre: 7- A
Fecha de
19/05/2022  Hora:
entrega:
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1. OBJETIVOS:
• Observar las características de la línea de transmisión par de cobre con la ayuda de su modelo
eléctrico.
• Entender los cambios que sufren las señales de voz al viajar por la línea telefónica.
• Utilizar las herramientas de software para simular situaciones reales.

2. MARCO TEÓRICO:

2.1 Línea de transmisión

Dependiendo de la diferencia entre los dos voltajes y las dos corrientes se considerará la existencia
de una línea de transmisión.
Si la diferencia es despreciable no hay línea de transmisión, luego, se considera que los conductores
son ideales.
Si la diferencia de los voltajes es mayor de un 10% podremos considerar que sí existe una línea de
transmisión. Este criterio puede expresarse de la siguiente forma:
Si los voltímetros y amperímetros dan lecturas diferentes en dos puntos del cable, entonces entre esos
puntos hay una línea de transmisión. Es decir, la existencia de una línea dependerá de la precisión de
los instrumentos de medición y de lo que se considere como "diferente" en sus lecturas.
¿Por qué 𝑉𝑡𝑥 ≠ 𝑉𝑟𝑥 e 𝐼𝑡𝑥 ≠ 𝐼𝑟𝑥?
Porque existen elementos resistivos, inductivos y capacitivos que se presentan en cada diferencial de
longitud del conductor.
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2.2 Modelo de una línea de transmisión

Cualquier línea de transmisión se puede modelar por un circuito eléctrico de la forma:

Modelo eléctrico de una línea de transmisión por unidad de longitud

(caso general)

Los parámetros que describen la línea son:

i. RESISTENCIA (R) se presenta porque los conductores ofrecen cierta resistencia al paso de
la corriente eléctrica, por lo tanto, depende del calibre y material de los conductores, de la
temperatura y de la frecuencia.
ii. INDUCTANCIA (L) se presenta por la geometría de la sección transversal de los
conductores, por lo que depende de la corriente alterna y de la separación entre hilos.
iii. CAPACITANCIA (C) se presenta porque los conductores al estar separados por un
dieléctrico forman un capacitor, por lo tanto, depende del material dieléctrico, del calibre y
de la separación entre hilos conductores.
iv. CONDUCTANCIA (G) se presenta porque la separación entre los conductores es mantenida
con un dieléctrico, el cual al no ser un aislante perfecto permite el paso de una pequeña
corriente de fuga, por lo que depende de las imperfecciones en el material dieléctrico.
Una línea de n unidades de longitud se forma con n secciones unitarias en cascada.
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Este modelo es preciso, los cálculos son exactos, pero el análisis puede resultar muy tardado o
tedioso dependiendo del número de secciones en la que se divida la línea de transmisión. Por lo que
existe otro modelo simplificado en el cual los cálculos son más burdos, pero se obtiene rápidamente
un resultado muy aproximado, dicho modelo se muestra a continuación:

Modelo eléctrico simplificado de una línea de transmisión por unidad de longitud

(Caso General)
Los parámetros R, L, C y G están referidos a una unidad de longitud de la línea (generalmente por
kilómetro). En consecuencia, estos valores por unidad de longitud deben multiplicarse por la
longitud que tenga dicha línea de transmisión para encontrar así la resistencia, inductancia,
conductancia y capacitancia total de la línea. De esta forma el modelo de n unidades de longitud es
una sola sección "T" con los valores unitarios multiplicados por n.
Los elementos de éste modelo se simplifican o reducen dependiendo de la frecuencia a la que se
utilice la línea, así como de la construcción física de los conductores, es decir, del tipo de cable
(telefónico, coaxial, de microcinta, etc.)
Simplificamos el modelo general para analizar el caso particular de un cable telefónico considerando
que L=0 y G=0; esto es, L=0 porque los efectos magnéticos se contrarrestan al considerar el canal de
transmisión como un par trenzado y G=0 porque el dieléctrico es casi perfecto, entonces ambos
conductores están completamente aislados para evitar fugas de corriente, por tanto, el modelo se
reduce a:
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Modelo eléctrico de un cable telefónico (o línea telefónica) por unidad de longitud

3. MATERIALES Y EQUIPOS
EQUIPO
Computadoras
Software workbench
Software Multisim

Software Proteus
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4. DESARROLLO.
4.1 Respuesta a la frecuencia de la línea par de cobre.
a) De acuerdo al diagrama de la figura 1:

Figura 1.
b) Arme en Workbench o Multisim el circuito. Considere el modelo eléctrico del par telefónico de
cobre mostrado líneas arriba, de modo que el circuito quedaría como lo muestra la figura 2:

Figura 2.
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c) Presente lo que muestra el osciloscopio para las frecuencias extremas (100 Hz y 12800 Hz).
Utilice las escalas de forma adecuada para mostrar las señales de entrada y salida simultáneas. d)
Con las siguientes fórmulas:
𝑉𝑜𝑢𝑡
𝐺=
𝑉𝑖𝑛

θ
𝜃 = 360. 𝑓. 𝑡𝑟𝑒𝑡𝑎𝑟𝑑𝑜 → 𝑡𝑟𝑒𝑡𝑎𝑟𝑑𝑜 = 0
360 ⋅𝑓
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Construya la siguiente tabla:

Frecuencia Vin Vout Ganancia Desfase Retardo

(Hz) (Vpp) (Vpp) (μs)
(adimens.) (dB) (°)

100 9.977 9.564 0.959 -0.364 13.211 366.636

141 9.968 9.334 0.936 -0.574 16.284 320.807

200 9.950 8.793 0.884 -1.07 22.438 311.641

283 9.914 8.054 0.812 -1.808 28.015 274.977

400 9.844 7.084 0.719 -2.866 34.317 238.313

566 9.924 6.065 0.611 -4.278 39.221 192.484

800 9.985 5.164 0.517 -5.73 43.556 151.237

1000 9.977 4.696 0.471 -6.538 44.546 123.740

1131 9.968 4.448 0.446 -7.014 46.649 114.574

1600 9.922 3.879 0.391 -8.156 52.796 91.659

2263 9.815 3.846 0.391 -11.424 62.829 77.126

3200 9.806 3.285 0.335 -14.022 74.284 64.479

4525 9.976 2.136 0.271 -19.048 91.081 55.912

6400 9.834 1.518 0.214 -26.700 105.109 45.618

9051 9.801 1.116 0.112 -38.03 124.796 38.311

12800 9.902 0.624 0.064 -48.024 143.163 31.501

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e) Grafique lo siguiente: (muestre la figura)

‒ Ganancia vs frecuencia

Aplicando la escala logarítmica

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‒ Desfase vs frecuencia

Aplicando la escala logarítmica:

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‒ Retardo vs frecuencia

Aplicando la escala logarítmica:

Considere para las gráficas, el eje horizontal logarítmico y el eje vertical lineal
De preferencia utilice el mismo programa para construir las gráficas
f) Emita cinco conclusiones
● Con la ayuda del modelo eléctrico del par telefónico de cobre se observó las características
de la línea de transmisión.
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● Para una frecuencia mucho mayor tenemos una ganancia más negativa, esto significa que se
atenúa el voltaje.
● Cuando la frecuencia es más grande, el tiempo de retardo disminuye, esto quiere decir que
tienen una relación inversamente proporcional.
● Cuando la frecuencia es más grande, existe un desfase directamente proporcional que crece
junto a la frecuencia.
● Para este modelo eléctrico del par telefónico de cobre nos muestra que el sistema tiene una
determinada respuesta en frecuencia tanto en ganancia como fase.

4.2 Pérdidas en función de la longitud del par de cobre.

a) De acuerdo al diagrama de la figura 3:

Figura 3.

b) Arme en Workbench o Multisim el circuito correspondiente de acuerdo al modelo eléctrico.

Se armó el circuito en proteus, con el modelo mostrado para 10 Km. Donde se conectó el canal A
del osciloscopio a 0km y canal B a 10 km, en la carga.

Donde se configuró la señal de entrada Vpp = 10V, f = 1kHz según las indicaciones
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c) Presente lo que muestra el osciloscopio para las longitudes extremas (0 km y 10 km). Utilice las
escalas de forma adecuada para mostrar las señales de entrada y salida simultáneas. d) Con las
siguientes fórmulas:
La siguiente imagen muestra las curvas de voltaje para 0 km el color amarillo, y para 10 km la
curva azul, ambos a la misma escala de 0.5 V/Div.

Así mismo se anexa para 9km hasta 6 km; para las demás distancias se hace lo mismo, hallar el
primer vp positivo de la señal de salida y entrada, el de entrada es 250us,al hallar el tiempo del
vp de la señal de salida,ya se puede hallar el retardo(us).
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𝑉𝑜𝑢𝑡
𝐺=
𝑉𝑖𝑛
𝜃
𝜃 = 360. 𝑓. 𝑡𝑟𝑒𝑡𝑎𝑟𝑑𝑜 → 𝑡𝑟𝑒𝑡𝑎𝑟𝑑𝑜 = 360 .𝑓

e) Construya la siguiente tabla:

Longitud Vin Vout Ganancia Desfase Retardo
(km) (Vpp) (Vpp) (adimens.) (dB) (°) (μs)
0 10 10 1 0 0 0
1 10 7 0.7 -3.0980 18.72 52
2 10 5.8 0.58 -4.7314 32.4 90
3 10 4.7 0.47 -6.5580 46.98 130.5
4 10 3.76 0.376 -8.4962 61.2 170
5 10 2.96 0.296 -10.5742 74.7 207.5
6 10 2.32 0.232 -12.6902 87.12 242
7 10 1.8 0.18 -14.8945 102.6 285
8 10 1.425 0.1425 -16.9237 117.72 327
9 10 1.119 0.1119 -19.023 129 360
10 10 0.875 0.0875 -21.1598 149.4 415

f) Grafique lo siguiente: (muestra la figura)

Considere para las gráficas, el eje horizontal logarítmico y el eje vertical lineal
De preferencia utilice el mismo programa para construir las gráficas
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‒ Ganancia vs longitud

‒ Desfase vs longitud

‒ Retardo vs longitud
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g) Calcular la velocidad de propagación para la señal que viaja por la línea

Fórmula de la velocidad de propagación:

𝑣𝑝 = 1 ε

La constante dieléctrica está relacionada con el efecto de polarización eléctrica esto quiere decir
que el cobre al ser un conductor impide la propagación por la movilidad de sus electrones, por lo
tanto, no se puede hablar de una constante dieléctrica en un material conductor.
Fórmula de tiempo retardado:
𝑙
𝑇𝑟 = 𝑉𝑝

Hallamos la velocidad de propagación y tomando el valor de tiempo de retardo en 10 Km.

Despejamos 𝑉𝑝:

𝑙
𝑉𝑝 = 𝑇𝑟

3
10×10
𝑉𝑝 = −6
415×10
6
𝑉𝑝 = 24. 096 × 10 𝑚/𝑠

Ahora hallamos la constante de velocidad:

𝑉𝑓 · 𝑐 =𝑉𝑝
8
𝑉𝑓 · 3 × 10 = 𝑉𝑝
8 6
𝑉𝑓 · 3 × 10 = 24. 096 × 10
6
𝑉𝑓 =
24.096×10
8
3×10
=0. 080𝑚/𝑠
h) Emita cinco conclusiones
● Si la línea telefónica es de mayor longitud el desfase existente entre el voltaje de entrada y el
voltaje de salida es mayor, entonces son directamente proporcionales.
● Si la línea telefónica es de mayor longitud la ganancia disminuye su valor, es decir, son
inversamente proporcionales.
● Si la línea telefónica es de mayor longitud el tiempo de retardo existente es mayor, es decir
son directamente proporcionales.
● Se observó las características de la línea de transmisión par de cobre con la ayuda de su
modelo eléctrico.
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● Se comprobó que el voltaje de transmisión es diferente al voltaje de recepción cuando existen

elementos resistivos, inductivos y capacitivos que se presentan en cada diferencial de
longitud del conductor.
5. CONCLUSIONES.
● En este laboratorio aprendimos todo sobre la transmisión de antenas y lo importantes que son,
teniendo un conocimiento previo de cómo influyen los capacitores, inductores y resistivos en el
circuito ya que estas tendrán un valor significativo.
● Si los voltímetros y amperímetros dan lecturas diferentes en dos puntos del cable, entonces entre
esos puntos hay una línea de transmisión.
● Las características de una línea de transmisión se determinan por sus propiedades eléctricas, como la
conductancia de los cables y la constante dieléctrica del aislante, y sus propiedades físicas, como el
diámetro del cable y los espacios del conductor.
● En cuanto a las pérdidas en función de la longitud del par de cobre, podemos decir que es
prácticamente lineal si analizamos la ganancia,desfase, retardo frente a la longitud.
● Cuanto más largo sea el par cobre, la señal se atenúa más, se desfasa más y tiene un mayor retardo.
● Con los datos obtenidos del modelo eléctrico del par telefónico de cobre que se simuló, podemos
concluir que para una frecuencia mayor, tanto la atenuación y el desfase crecen, y esto puede
condicionar a la cantidad de información que se puede transmitir.
● Se observó que el modelo de un cable telefónico tiene pérdidas, y para sistemas de transmisión
reales es de importancia tener en cuenta esto para que el sistema funcione bien.
Rúbrica:
P F Desarrollo de experiencias O B Pr T P
u u bs eg
i o o
nt n er un
u d va b ta t r
al a ci s
l a c
id m on in
a e es i di l e
d nt C vi
o n
o on du
te cl g al t
ór us
r a
ic io
o ne a j
s
f e
í %
a
5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5. 5.1
9 0
1 2 1 1 1 1 1 1 1.5 1.5 - - 1.5 0.5 6 20 15

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Docente DAIE

Anexo 1
ATS: Análisis de trabajo seguro

Curso: Tarea: Docente:

Ambiente: Grupo: Mesa:
Integrantes (Apellidos y nombres) Firma Integrantes (Apel
1. 2.
3. 4.
Elementos de protección (Marque con aspa) Características de elementos d

1. _____________________________
USO OBLIGATORIO USO OBLIGATORIO DE USO OBLIGATORIO USO OBLIGATORIO USO OBLIGATORIO USO OBLIGATORIO
2. _____________________________
DEL CASCO DE BOTAS AISLANTES DE GUANTES DE PROTECCIÓN DE MASCARILLA DE PROTECTOR
SEGURIDAD AISLANTES OCULAR FACIAL
3. _____________________________
4. _____________________________
5. _____________________________
USO OBLIGATORIO APAGAR USO OBLIGATORIO OBLIGATORIO USO OBLIGATORIO OTRO
DE PROTECCIÓN DESCONECTAR DE PROTECTOR CONECTAR A DE TRAJE DE
AUDITIVA CUANDO NO SE USE AJUSTABLE TIERRA SEGURIDAD

Acciones a realizar
(marque con aspa las advertencias por cada
acción)

1.
2.
3.
4.
5.
6.