Departamento de Historia

Curso: Quinto Básico

Profesor: Patricio Marambio C.
Profesor: Patricio Marambio C

EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS SOCIALES

Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Curso:  5° básico Fecha entrega__/03/2022 Puntaje obtenido: 

Unidad  0

Objetivo de   Recabar información sobre los aprendizajes consolidados

Aprendizaje en los años anteriores por los estudiantes. Sus resultados
servirán como guía de acción para el trabajo del año de las
distintas unidades de 5º año básico.
Indicador de  Identifican y aplicarn los conceptos de latitud y longitud,
Evaluación relaciona con las causas de la formación de las zonas
climáticas en nuestro planeta, reconocimiento de las
semejanzas que existieron entre la civilización de los
aztecas e incas, reconocer los recursos naturales,
caracterizar las elecciones democráticas.
Objetivo de Conocer el nivel de aprendizaje adquirido en cursos anteriores
la evaluación
diagnóstica

Nombre del estudiante: 

Instrucciones:
1. Lea toda la prueba antes de comenzar a responder.

2. Seleccione la alternativa correcta en las siguientes preguntas y luego conteste en la hoja

de respuestas marcando la alternativa con una X.

3. Utilice solo lápiz pasta.

4. Recuerde que durante la evaluación queda estrictamente prohibido conversar

Selecciona la alternativa correcta en las siguientes preguntas. Conteste en la hoja de respuestas

marcando la alternativa con una X.
 Departamento de Historia
Curso: Quinto Básico
Profesor: Patricio Marambio C.
Profesor: Patricio Marambio C
1 A B C D 11 A B C D

2 A B C D 12 A B C D

3 A B C D 13 A B C D

4 A B C D 14 A B C D

5 A B C D

6 A B C D

7 A B C D

8 A B C D

9 A B C D

10 A B C D

1- Observa la línea de tiempo y responde lapregunta:

 Departamento de Historia
Curso: Quinto Básico
Profesor: Patricio Marambio C.
Profesor: Patricio Marambio C
La civilización azteca

¿Entre que hechos de la historia de la civilización azteca transcurren dos siglos?

A) DesdelafundacióndeTenochtitlánhastalacaídadelimperio.
B) DesdelallegadaalvalledeMéxicohastalafundacióndeTenochtitlán.
C) EntrelamáximaextensióndelImperioylacaídadelosaztecas.
D) Entre la llegada al valle de México y el inicio del reinado de Moctezuma.

2- Lee el texto y responde.

ElemperadorIncavivíaenunpalaciohechodepiedraconlasparedesrevestidas de oro y
con un jardín con flora yfauna. Se trasladaba en una litera conducida por
cargadores tan diestros, que nunca tropezaban. Comía en vajilla de oro y
plata,dormíaentremantasyfrazadasdelanadevicuñaysebañabaengrandes
tinajonesdeoroyplata.Ensupresenciahabíaqueirdescalzo,conlosojosbajos,
inclusoquienesloasesoraban,aunqueeranmiembrosdelosgruposprivilegiados.
ManuelLucenaSalmoral.América1492,Ed.Anaya,Milán,1990.Adaptación

De acuerdo al texto, ¿qué característica tenía la organización política de los Incas?

A) Se organizaban en ciudadesEstado.
B) Tenían autoridades elegidas por elpueblo.
C) Se gobernaban mediante un consejo denobles.
D) Eran dirigidos por un monarca con mucho poder.
 Departamento de Historia
Curso: Quinto Básico
Profesor: Patricio Marambio C.
Profesor: Patricio Marambio C

3- Lee el texto yresponde.

A partir del texto, ¿qué característicaLa

desociedad
la sociedad Maya se mantiene en la
actualidad enAmérica? Maya

A) ElLa práctica
rey dictabadelas
sacrificioshumanos.
leyes, administraba justicia y organizaba el comercio. La
B) nobleza,nopagabatributos.Losfuncionariostambiéngozabandebeneficios
La exclusión de los nobles de pagartributos.
C) mientrasdesempeñabansusempleos.Además,habíasacerdotesencargados
La existencia de reyes con poderesabsolutos.
de los calendarios y de los sacrificios de animales y de prisioneros,y
D) La presencia de campesinos que se dedicaban a laagricultura.
campesinos que trabajaban en las afueras de lasciudades.

4- Observa la línea de tiempo y responde.

¿Qué hecho de la historia de los Incas se ubica en el cuadro con una x?

A) Llegada de los incas alCuzco.

B) Dominio inca en el norte deChile.
C) Expansión Inca hacia el sur dePerú.
D) Lucha entre Atahualpa y Huáscar por el reinado inca
 Departamento de Historia
Curso: Quinto Básico
Profesor: Patricio Marambio C.
Profesor: Patricio Marambio C
5- Lee el texto y responde
Comootrospueblosmesoamericanos,aztecasymayasmedíaneltiempo conuncalendarioritualde

¿Qué conocimiento que desarrollaron Mayas y Aztecas se destaca en el texto?

A) Historia.
B) Filosofía.
C) Medicina.
D) Astronomía.

6- Lee el texto y responde:

.
En Perú, Bolivia, Ecuador y Chile, se mantiene el trabajo colectivo en las mingasenlascuale

¿Qué cultura originaria de América heredó esta tradición a nuestra cultura?

A) Incas.
B) Mayas.
C) Aztecas.
 Departamento de Historia
Curso: Quinto Básico
Profesor: Patricio Marambio C.
Profesor: Patricio Marambio C
D) Mapuches.

7- Observa el cuadro y responde.

País Población
Indígena (año
2010)
Bolivia 5.000.000
Guatema 4.100.000
la
Perú 6.500.000
Argentin 150.000
a
Chile 349.016
México 6.100.000
www.cepal.org

8- De acuerdo al cuadro, ¿cómo se distribuye la población indígena en América en la

actualidad?

A) En los países del Atlántico es donde habitan la mayor parte deindígenas.

B) En los territorios incas se concentra el grupo más numeroso deindígenas.
C) En la zona donde estuvieron los mayas los indígenas tienen escasapresencia.
D) EneláreaqueocupóelimperioAztecaesdondeestáelgrupomásreducidodeindígenas.
9- Observa la tabla y responde.

Productos chilenos en el
mundo
36.3 % Cátodos de cobre.

21,7 Productos agrícolas.

%
33,5 Arándanos secos.
%
35 % Salmones congelados.

Según la tabla de datos, ¿cuál de estos productos chilenos es un recurso no

renovable?

A) Cátodos decobre.
B) Arándanosfrescos.
C) Productosagrícolas.

10- Observa la tabla y responde.

Países Población
América del
Sur
Argentina 43.024.376
Brasil 202.656.784
Chile 17.363.894
Colombia 46.245.296
Perú 30.147.936
América
central
El Salvador 6.125.512
Panamá 3.608.431
América del Norte
Estados 318.892.096
Unidos
México 120.286.656
 Según los datos de la tabla, ¿cómo se distribuye la población en América?

A) En América Central se ubica el país máspoblado.

B) EnAméricadelSurseubicanlospaísesmenospoblados.
C) EnAméricadelNorteseencuentranlospaísesconmáspoblación.
D) EnAméricadelSurseencuentraelpaísmáspobladodelcontinente.

11- Lee el texto y responde.

¿Qué curso cumplió en su propuesta el requisito de contribuir al cuidado de los

Elcentrodealumnosdelcolegiohainvitadoaloscursosapresentarproyectos
recursos naturales?
quecontribuyanalcuidadodelosrecursosnaturales.El4ºbásicodeseahacer
A) una
4ºBásico.
campaña para motivar a los niños a hacer ejercicios. El 5º básico ha
B) propuestovenderdulcesychocolatesenlosrecreos;el6ºproponereutilizar
5ºBásico.
laspruebasyguíasparavenderlas,mientrasqueelprimeromediodeseahacer
C) 6ºBásico.
una fiesta en el colegio, cobrando unaentrada.
D) PrimeroMedio.

12- Lee el texto y responde.

Una joya productiva única en el norte de Chile

Un matrimonio de médicos veterinarios apostó por impulsar una planta
lechera.Hoy,ubicadosenelvalledelríoLluta,estánpresentesconquesillo
fresco y queso chanco en los mercados de Arica e Iquique, compitiendo
a la par con lo que llega del centro y sur del país. Se trata de la parcela
Churiña, de 36 hectáreas, ubicada en un oasis de laregión.
Corfo noticias

¿Qué tipo de recursos naturales se usan para elaborar los productos destacados
en el texto?

A) Mineros.
B) Agrícolas.
C) Pesqueros.
 D) Ganaderos.

13- Lee la situación y responde

¿De qué manera el Estado puede ayudar a cumplir el derecho de los niños en
esta situación? La recreación de los niños
Durante las vacaciones escolares muchas familias del país no pueden
A) Mejorando los edificios de loscolegios.
salir hacia otra ciudad o lugar por diversas razones económicas o por
B) Implementando
trabajo, de maneratalleres deportivosgratuitos.
que los niños muchas veces no logran descansar y
C) Aumentando
recrearse las horasun
para enfrentar de nuevo
reforzamientoescolar.
año escolar.
D) Poniendo normas para la alimentaciónsaludable.

14- ¿Cuál es una forma en que los niños pueden ejercer el derecho a la identidad?

A) Eligiendo sureligión.
B) Practicando undeporte.
C) Expresando sus opiniones.
D) Teniendo una nacionalidad.