Departamento de Historia

Curso: Sexto Básico

Profesor: Patricio Marambio C.

EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS SOCIALES

Asignatura: Historia, Geografía y Cs Sociales

Curso:  6° básico Fecha entrega__/03/2022 Puntaje

obtenido: 

Unidad  0

Objetivo de   Recabar información sobre los aprendizajes consolidados en

Aprendizaje los años anteriores por los estudiantes. Sus resultados
servirán como guía de acción para el trabajo del año de las
distintas unidades de 6º año básico.

Indicador de  Evaluación Interpretan secuencias cronológicas, identifican las funciones

de instituciones vigentes en la sociedad colonial, reconocen
las autoridades que rigen a las distintas localidades del país,
manejan herramientas geográficas para caracterizar los tipos
de clima existentes, reconocen información sobre el pasado
histórico chileno a partir de diversas fuentes primarias

Objetivo de la evaluación Conocer el nivel de aprendizaje obtenido en cursos

diagnóstica anteriores

Nombre del estudiante: 

Instrucciones:
1. Lea toda la prueba antes de comenzar a responder.

2. Seleccione la alternativa correcta en las siguientes preguntas y luego conteste en la hoja

de respuestas marcando la alternativa con una X.

3. Utilice solo lápiz pasta.

4. Recuerde que durante la evaluación queda estrictamente prohibido conversar

 Departamento de Historia
Curso: Sexto Básico
Profesor: Patricio Marambio C.

Selecciona la alternativa correcta en las siguientes preguntas. Conteste en la hoja de respuestas

marcando la alternativa con una X.

1 A B C D 11 A B C D

2 A B C D 12 A B C D

3 A B C D 13 A B C D

4 A B C D 14 A B C D

5 A B C D 15 A B C D

6 A B C D 16 A B C D

7 A B C D 17 A B C D

8 A B C D 18 A B C D

9 A B C D 19 A B C D

10 A B C D
 Departamento de Historia
Curso: Sexto Básico
Profesor: Patricio Marambio C.

1- Lee el texto y responde.

La sociedad colonial

La realidad social era aceptada como un orden dado y natural donde cada uno
estaba en el lugar que le correspondía.

Elgruposocialsuperiorestabacompuestoporaquelloscuyasvenaspredominaba la
sangre blanca: españoles ycriollos.

El grupo medio lo componían artesanos finos, mayordomos y empleados de

confianza, mercaderes, dueños de fundos o haciendas medianas.

Luego estaba el bajo pueblo, formado por mestizos, hombres libres que sufrían el
menospreciodelosblancos,seránlosinquilinosypeones.Estabanlosindígenas,
sujetos al régimen de encomienda. Y los esclavos negros y una serie de grupos
como los zambos, mulatos, etc.

Sergio Villalobos (2001) Chile y su historia. Editorial universitaria (adaptado)

De acuerdo al texto, ¿qué caracterizó a la sociedad colonial?

A) La existencia de igualdad ante laley.

B) La presencia de una organizacióndemocrática.
C) Elordendelasociedadenbasealacondiciónracial.
D) La posibilidad de movilidad entre los diferentesgrupos.

1- ¿Cuál fue una función de la RealAudiencia?

A) Recaudar losimpuestos.
B) Ejercer como tribunal dejusticia.
C) Mejorar el entorno de laciudad.
D) Autorizar la entraba de personas a lascolonias.
 Departamento de Historia
Curso: Sexto Básico
Profesor: Patricio Marambio C.

2- Observa la línea de tiempo y responde.

Batalla Primera Junta de Gobiern

deCuralaba

Periodo LA COLONIA
Etapa
Siglo del sebo Siglo del trigo

159816181638165816781698171817381758177817981810

Según la línea de tiempo, ¿cuánto tiempo duró el periodo colonial?

A) Unsiglo.
B) dossiglos.
C) dosdécadas.
D) cuatrodécadas.

3- Observa las imágenes yresponde.

LaChingana La tertulia

A partir de las imágenes, ¿qué similitud tuvieron las chinganas y tertulias

celebradas en lacolonia?

A) La realización de reunionessociales.
 Departamento de Historia
Curso: Sexto Básico
Profesor: Patricio Marambio C.

B) La celebración de gruposaristocráticos.
C) La convocatoria a reuniones de tiporeligioso.
D) La reunión de personas con motivospolíticos.

4- Observa la línea de tiempo y responde.

1580
Tasa deGamboa
1559Terminó con elTasadeSantillánserviciopersonal 1674
Regulaely se reemplazó serviciopersonalpor
1640Se eliminael la
pagoen
Se vuelve1608 esclavitud de a la tasa de losindígenas 1791
(encomienda)especies odinero
Se autoriza la esclavitud de los indígenasrebeldes
Santillánrebeldes Abolición de la encomienda

¿Qué aspecto de la relación mapuche - español se representa en la línea de tiempo?

A) La dictación de reglamentos para regular los derechos de losindígenas.

B) La incorporación plena del territorio de laAraucanía.
C) Los acuerdos que terminaron con la Guerra deArauco.
D) Las etapas en que se dividió la conquista deChile.

5- Lee el texto yresponde.

Testamento de una mujer mapuche

“Yo,Catalinaindianatural,soydelaciudaddeAngolynombrocomomiheredero a Diego
Barahona mi hijo natural y del capitán Juan Barahona mi amo para que herede
los dichosbienes.”

(Testamento de Catalina, Santiago, 1596)

¿Con qué aspecto del periodo colonial se relaciona el texto?

A) Elmestizaje.
 Departamento de Historia
Curso: Sexto Básico
Profesor: Patricio Marambio C.

B) Laesclavitud.
C) Laevangelización.
D) La resistenciaindígena.

6- Observa la información y responde:

Guerra de Arauco
1. GuerraDefensiva.
2. Desastre deCuralaba.
3. Parlamento deQuilín.
4. Guerraofensiva.

¿Qué línea de tiempo representa el orden cronológico correcto de los hitos de la

Guerra de Arauco?

1 2 3 4 4 3 2 1
A) B

C) 3 1 4 2

D) 2 4 1 3
7- ¿Cuál de las siguientes imágenes representa un patrimonio cultural de la épocacolonial?

A) B)

C) D)

8- Lee el texto y responde.

Los parlamentos hispano-mapuches regularon las relaciones entre el bloque principal de

¿Qué efecto tuvieron estas reuniones en la sociedadmapuche?

A) La disminución de suterritorio.
B) La esclavitud de supoblación.
C) La disminución de los enfrentamientosarmados.
D) El surgimiento de un Estadoindependiente.

9- Observa y lee lainformación.

En 1790, se inauguró el nuevo edificio del cabildo de Santiago, en el costado norte de la Plaza de Armas de l
que es utilizada por la Municipalidad.
 De acuerdo al texto, ¿qué antigüedad tiene este edificio?

A) 4siglos.
B) 5siglos.
C) Más de dossiglos.
D) Más de tressiglos.

10- Según el mapa, ¿cuál es la ubicación deChile?

A) Al norte dePerú.
B) Al este delPacífico.
C) Al noroeste deBolivia.
D) Al sureste deArgentina.

Mapa Político de América del Sur

11- Lee el texto y responde.

Elterritoriochilenotienecomoejecentralelmeridiano70ºWenlazona norte
luego se desplaza hasta el meridiano 74º W en el sur. Su punto
extremo en el norte se encuentra a 17º30’ S. a 10 kms. deVisviri al
norte de Arica y su punto extremo son las islas Diego Ramírez a 56º30’.
Incluye las islas e islotes próximos a la costa (ubicadas en laplataforma
continental).

Ana María Errázuriz &otros (1998) Manual de Geografía de Chile. Editorial Andrés Bello (Adaptado)

¿Qué característica del territorio nacional se destaca en el texto?

 A) La ubicación en el sur deAmérica.
B) La frontera con otrospaíses
C) La concentración de territoriosaltos.
D) La presencia del territorio en trescontinentes.

12- Lee el texto y responde.

RÍOS DEL NORTE GRANDE DE CHILE

Los ríos del Norte Grande de Chile tienen escurrimientos de agua

esporádicos,esdecirquenosonpermanentesyestosjuntoalosescasos
cursos de agua superficial luchan contra la naturaleza deldesierto.

Lamayoríadelosríosnoalcanzanadesembocarenelmar.Normalmente
solo el río Loa tiene agua durante todo elaño.

¿Qué factor geográfico explica las características de los ríos de esta zona?

A) La escasa cantidad depoblación.

B) La forma del relieve en la zonacostera.
C) Las características climáticas dearidez.
D) La gran altitud de la Cordillera de LosAndes

13- ¿Qué factor geográfico determina la escasa población en el Norte

Grande y Zona Austral, en nuestro país?

A) La escasez de recursos naturales.

B) La presencia de costas disparejas.
C) Las condiciones climáticas extremas.
D) La gran altura de la Cordillera de los Andes.

14- A partir del mapa, ¿cuál es una similitud entre el relieve de las zonas central y austral del país?

Mapa de relieve de
Chile A) La continuidad de la línea costera.
B) La presencia de C) La existencia de la cordillera de los Andes.
golfos y estrechos. D) La extensa depresión intermedia y planicie litoral.

ZonaCentral

SIMBOLOGÍA

Cordillera de los Andes

Depresión Intermedia

Cordillera de la Costa

PlaniciesLitorales

Meseta Patagónica

ZonaAustral
15- Observa los cuadros de población y responde.

REGIONES DEL NORTE GRANDE DE CHILE

Región Población REGIONES DE LA ZONA SUR DE CHILE
Arica y Parinacota 189.644
Tarapacá 286.105

www.censo.cl
Región Población
Antofagasta 493.984
Aysén 91.492
TOTAL 969.733
Magallanes y la
Total país: 17.948.141 habitantes 150.826
Antártica chilena

Según los datos de ambas tablas, ¿qué característica tienen en común estas
zonas del país?

A) La cantidad de población que habita suterritorio.

B) La escasa población respecto del totalpaís.
C) Laubicaciónenelextremonortedelterritorio.
D) La presencia mayoritaria de poblaciónfemenina.

16- Observa el pérfil topográfico y responde.

Perfil Topográfico 21° Latitud Sur Depresión Altiplánica

5000
Depresión Intermedia
4000
www.saladehistoria.com

Farellón Costero
3000

2000

1000

¿Qué opción destaca una característica del relieve de la zona mostrada en el pérfil?

A) La angosta cordillera de laCosta.

B) LaausenciadePlaniciesLitorales.
C) La presencia de vallestransversales.
D) La escasa altura de la cordillera de losAndes.
17- Observa el mapa y responde.
MAPA DE POBLACIÓN DEL NORTE GRANDE
N
ARICA

IQUIQUE

OCÉANO PACÍFICO

ANTOFAGASTA

Archivo Aptus Chile

Capitales regionales

¿Qué factor se relaciona con la ubicación de las capitales regionales del Norte Grande?

A) La cercanía a la cordillera de LosAndes.

B) La proximidad a la Zona Central delpaís.
C) La abundancia de lluvias en la PlanicieLitoral.
D) La existencia de un tipo de clima másfavorable.

18- ¿Qué efecto tiene en la población el desastre natural que muestra laimagen?

A) Derrumbes decaminos.
B) Destrucción deviviendas.
C) Aumento de la contaminaciónambiental.
D) Disminución de la producciónalimenticia.
19- Lee el texto y responde.
Movimiento de material fino, con alto grado de fluidez debido a su elevado
contenidodeagua,normalmenteasociadoaprecipitacionesintensas.Aliniciarse
elflujodebarro,estesecombinaconaguaparaformarunfluidodenso.Estos
fenómenos pueden provocar cuantiosos daños en obras civiles, Instalaciones
mineras,obrasderiego,telecomunicaciones,etc.,acompañadosfrecuentemente
por pérdida de vidashumanas.
www.repositoriodigitalonemi.cl (adaptado)

¿Qué riesgo natural se describe en el texto?

A) Aluvión.
B) Terremoto.
C) Maremoto.
D) Volcanismo.