JUAN QUEVEDO

SOFIA ACUÑA
STEFANIA RAMIREZ
SERGIO ESPITIA
CON LA ESPECIAL PARTICIPACIÓN DE CARLOS GÓMEZ

LABORATORIO
COLISIONES EN DOS
DIMENSIONES.
Mecánica Clásica II
 OBJETIVOS
GENERAL
Determinar que, en un sistema asilado en el que ocurre una colisión
elástica, el Momentum Lineal se conserva.

ESPECIFICOS
Determinar que, en las componentes x y y del sistema, el Momentum
lineal se conserva.
Identificar de qué manera las masas y los ángulos afectan el
movimiento del sistema.
Establecer por qué este se considera un sistema aislado.
 MARCO TEÓRICO
Figura 1: Diagrama del movimiento del blanco y el proyectil

Para determinar que

el Momentum Lineal
se conserva, debemos
observar que, tanto
para el eje x como
para el eje y se
conserva.
Figura 1: Colis iones en 2D. [2]
 MARCO TEÓRICO
Análisis de la Conservación del Momentum lineal por el eje x

Para el eje x,
consideramos que el
Momentum lineal
inicial es cero debido
a que no se mueve
antes de la colisión.

Por tanto, hallamos

que la suma del
momentum lineal del
blanco y del proyectil
es cero.
 MARCO TEÓRICO
Análisis de la Conservación del Momentum lineal por el eje y

Para revisar la conservación del Momentum Lineal

en el eje y, consideramos el Momentum inicial y0,
y en el laboratorio, lo medimos.
ANÁLISIS CUALITATIVO
¿Por qué no se realiza el experimento con dos esferas de igual
masa?
No usamos dos esferas de la misma masa, ya que necesitaríamos variar el
ángulo de tal forma que una de la esfera del proyectil no se devuelva. Si el
ángulo es pequeño, el choque es frontal y la esfera del proyectil no podría
medirse con precisión ya que iría en dirección negativa del eje Y.

¿Cuál de las esferas jugara el papel de blanco y cual la de

proyectil de ahora en adelante?
La del blanco será la de 77g y la de proyectil será la de 133g. Esto con el fin
de que el impacto sea medible.
ANÁLISIS CUALITATIVO
Descripción del movimiento cuando la masa del proyectil es
mayor que la del blanco
La velocidad con la que saldría disparada el blanco, seria bastante
considerable ya que la masa del proyectil es mayor, de esta manera los
datos de posición serian mas exactos y no tendríamos que tener en cuenta
posiciones en Y negativas.
(a)

Figura 2: Una pelot a de p in g-pon g y un a b ola de b olos. (a) [1 ]

ANÁLISIS CUALITATIVO
¿Qué sucede si invertimos los papeles del experimento?
En primer lugar, la velocidad con la que sale disparado el blanco seria
mucho menor, debido a la diferencia de masas, por esto se dificultaría el
proceso de medir la posición en la que cae el proyectil y el blanco. ya que la
esfera "caería" en posición Y negativa.
(b)

Figura 3: Una pelot a de pin g-pon g y un a b ola de b olos. (b ) [1]

ANÁLISIS CUANTITATIVO
¿A qué se debe el
error experimental?

El error que se presenta

en los datos obtenidos, se
debe en parte al
desplazamiento que causa
cada lanzamiento sobre el
soporte del blanco, el cual
altera el ángulo en el cual
se produce la colisión

Figura 4: Vist a superior del lan za mien t o

ANÁLISIS CUANTITATIVO

Gráfica 1: Componente y del p roy ect il v ersus la del b lan co.

ANÁLISIS CUANTITATIVO
¿Cómo varían las
gráficas?
A diferencia de la
coordenada y,
observamos que no
existe punto de corte
con el eje x del proyectil.
Esto debido a que, como
consideramos
inicialmente, en el eje x
no existe Momentum
lineal inicial.

Gráfica 2: Componente x del p roy ect il v ersus la del b lan co.

ANÁLISIS CUANTITATIVO
Para hallar el porcentaje de error que se Formula de Mínimos Cuadrados
encuentra sobre las graficas, para la pendiente:
comparamos la pendiente Teórica con la
Experimental

Usando:

Obtenemos los siguientes porcentajes:

Error para Grafica 1. Error para Grafica 2.
ANÁLISIS CUANTITATIVO
Para obtener el porcentaje de error Formula de Mínimos Cuadrados para
del punto de corte de la Grafica 1. el punto de corte:
utilizamos la Formula de Mínimos
cuadrados:
Obtenemos el siguiente porcentaje:

Formula para el error porcentual:

El error porcentual para la Grafica 1.

ANÁLISIS CUANTITATIVO

Datos de las colisiones en

dos dimensiones eje X

Tabla 1: Conservación del moment o (x)

ANÁLISIS CUANTITATIVO

Datos colisiones en dos

dimensiones eje Y

Tabla 2: Conservación del moment o (y)

CONCLUSIÓN
Determinar que, en un sistema asilado en el que ocurre una
colisión elástica, el Momentum Lineal se conserva.

El Momentum Lineal se conserva, ya que en el caso del eje x, la

sumatoria del Momentum del proyectil y de la bola
En cuanto al eje Y, el proyectil tiene un momento inicial, este debe ser
igual que los momentos finales del proyectil y del blanco, los datos de
la tabla 2 comprueban este resultado.
CONCLUSIÓN #1
DETERMINAR QUE, EN LAS COMPONENTES X Y Y DEL SISTEMA,
EL MOMENTUM LINEAL SE CONSERVA.

Con base en las gráficas expuestas en el análisis cuantitativo,

podemos concluir que el momento lineal se conserva, ya que en el
caso del eje X, el momento lineal es igual a 0, debido a que no hay
fuerzas externas, y tampoco un movimiento en el eje X en los
momentos iniciales, los valores experimentales de la tabla 1
comprueban este valor.
En cuanto al eje Y, el proyectil tiene un momento inicial, este debe ser
igual que los momentos finales del proyectil y del blanco, los datos de
la tabla 2 comprueban este resultado.
CONCLUSIÓN #2
IDENTIFICAR DE QUÉ MANERA LAS MASAS Y LOS ÁNGULOS
AFECTAN EL MOVIMIENTO DEL SISTEMA.

Identificamos que las masas influyen en el movimiento del

experimento, ya que si hacemos el experimento con dos masas
iguales, el choque no seria medible para las dos esferas.
Si usamos más masa para el blanco y menos masa para el proyectil, la
posición de caída de la masa proyectil, se iría hacia el eje Y negativo
y medirlo generaría complicaciones.

Los ángulos también influyen en el movimiento, ya que en ángulos muy

pequeños, el proyectil le transferiría todo el momento lineal al blanco.
Y en ángulos muy grandes las distancias serían muy cortas o no se
podría realizar el choque.
 VARIACION DE LA MASA EN
EL LANZAMIENTO
Simulación 1:
Velocidad inicial= 0,50
m/s
Masa proyect il= 1,00 Kg
Masa blanco= 0,50 Kg
Simulación 1: Proyect il con ma y or ma sa [ 3]

Simulación 2: Proyect il con men os ma sa [ 3]

 VARIACION DEL ÁNGULO EN
EL LANZAMIENTO

Simulación 3:
Velocidad inicial= 0,26
m/s
Masa proyect il= 0,50 Kg
Masa blanco= 1,00 Kg

Simulación 3: Proyect il con ma y or án gulo [ 3]

CONCLUSIÓN #3
Establecer por qué este se considera un sistema aislado.
LA FRICCIÓN
Sabemos que la
fricción está actuando
en el sistema, pero no
perturba de manera
significativa los datos
que se tomaron en
laboratorio. Esto
debido a la rodadura.
La rodadura es un movimiento que combina la traslasión y la rotación, en
el que la velocidad en punto de contacto con el suelo es cero. Y cada
punto de la bola le corresponde un punto de contacto con el suelo.
CONCLUSIÓN #3
Establecer por qué este se considera un sistema aislado.
EL PESO
El peso es una de las
fuerzas que actuan sobre
el sistema, pues es el que
permite las medidas. Sin
embargo, de acuerdo a
cómo lo tomamos, éste no
afecta la medida de los
datos.
Referencias
[1] Zemansky, S. Y., & Freedman, Y. Y. (2013). Física Universitaria - Volumen 01
(13.a ed.). Pearson Educación.
[2] MECÁNICA LABORATORIO NO. 4 COLISIONES EN DOS DIMENSIONES
(2022). DATOSPDF.COM. Recuperado de:
https://datospdf.com/download/mecanica-laboratorio-n-4-colisiones-en-dos-
dimensiones-_5a44fc26b7d7bc422ba17c82_pdf
[3] Li, B. et al. (2022). Simulación de PhET Interactive Simulations, University of
Colorado Boulder, bajo licencia CC-BY-4.0
(https://phet.colorado.edu/sims/html/collision-lab/latest/collision-lab_es.html).