8.

Las leyes de Newton

ACTIVIDADES

1. En los dibujos de esta página solo se ha representado la acción de uno de los cuerpos sobre el otro.
Identifica en cada caso qué cuerpo realiza la acción y sobre qué la realiza.
¿Cuál es el efecto en cada caso? Explica la respuesta.

¿Qué cuerpo realiza la acción? ¿Sobre qué cuerpo la realiza? ¿Cuál es el efecto?
Mano Muelle Deformación del muelle
Carga positiva Carga negativa Movimiento de la carga negativa
Imán Bloque de hierro Movimiento del bloque de hierro
Tierra Luna Movimiento de la Luna
Cuerda Carrito Movimiento del carrito
Pie Balón Movimiento del balón

2. Para calibrar un dinamómetro se han tomado las siguientes medidas de su longitud:

F (N) 0 4 8 12 16
L (cm) 45 51 58 65 76

a) Haz una representación gráfica que permita deducir su constante de elasticidad.

b) ¿Qué es el límite de elasticidad? ¿Serviría este dinamómetro para medir un peso desconocido de entre
30 N y 50 N?

a) Completamos la tabla introduciendo la deformación del resorte, provocada por la acción de la fuerza, a partir de
la longitud natural del mismo, cuando no actúa fuerza alguna:

F (N) 0 4 8 12 16
L (cm) 45 51 58 65 76
ΔL (cm) 0 6 13 20 31

2 Las leyes de Newton | Unidad 8

 Representamos ahora el alargamiento experimentado por el muelle en función de la fuerza aplicada sobre este:

La recta ha sido ajustada lo mejor posible a los cuatro primeros puntos, ya que el último se desvía mucho de la
tendencia que siguen el resto de ellos, lo cual nos hace pensar que, para este, ya no se verifique una
proporcionalidad entre la fuerza aplicada y la deformación que provoca (descartaremos este punto en nuestros
cálculos).
La constante elástica del muelle, k, es la pendiente de la recta dibujada, y se obtiene a partir del cociente entre
la fuerza, F, y la elongación, ΔL; para ser más precisos, tomaremos el valor medio de dichos cocientes:

F
=
k = 0,67 N/cm
= 67 N/m
∆L

b) A partir de 12 N se observa que la deformación producida en el resorte no es proporcional a la fuerza aplicada,

sino algo mayor de lo esperado; es decir, para fuerzas mayores que 12 N, se supera el límite de elasticidad del
muelle y este deja de comportarse de forma elástica ideal, por lo que ya no se verificará la ley de Hooke (de
hecho, es posible que el muelle no recupere su longitud inicial tras la acción de la fuerza, o bien que se rompa,
si la fuerza es demasiado grande).


3. ¿Cómo se ha obtenido el vector R que aparece en el último apartado? Interpreta los vectores punteados y
deduce el procedimiento para sumar fuerzas denominado “método del polígono”. Puedes ver el
procedimiento en www.e-sm.net/svfq4eso08_01.

El método del polígono consiste en desplazar paralelamente los vectores y colocarlos uno a continuación de otro,
empalmando el extremo de uno con el origen del siguiente; de esta manera, el vector que cierra el polígono, es
decir, aquel que va desde el origen del primer vector hasta el extremo del último, es el vector resultante obtenido
como suma de todos los vectores. A la misma resultante se llega si aplicamos la regla del paralelogramo a cada
par de vectores hasta obtener un único vector.
Este método es útil desde un punto de vista gráfico, no como procedimiento analítico. La simulación que se sugiere
visitar permite observar esta técnica paso a paso.

Unidad 8 | Las leyes de Newton 3

 
4. Una fuerza F 1 de 90 N forma un ángulo de 45° con el eje X. Descompón esta fuerza en sus ejes X e Y.

Seguidamente, súmale el vector F 2 de 100 N, que tiene el sentido positivo del eje X. Halla la resultante final
y la equilibrante.
En primer lugar, dibujamos las dos fuerzas, sus componentes y la resultante de ambas:

Hallamos ahora las componentes de las dos fuerzas:

2 2
=F1x 90 cos=45º 90= 45 =2 64 N = F1y 90 sen=45º 90= 45 =2 64 N
2 2
=F2 x 100
= cos 0º 100 N =F2 y 100
= sen 0º 0 N

Sumando estas componentes, en cada uno de los ejes, obtenemos las de la fuerza resultante:

Rx = F1x + F2 x = ( 64 + 100 ) N = 164 N Ry = F1y + F2 y = ( 64 + 0 ) N = 64 N

El módulo de la fuerza resultante es, por tanto:

R= R x 2 + Ry 2 = 1642 + 642 = 176 N


La fuerza equilibrante, E , tiene el mismo módulo y dirección que la fuerza resultante, pero actúa en sentido
contrario a esta, con el fin de compensarla y equilibrar el sistema; por consiguiente, la fuerza equilibrante tendrá
las componentes opuestas de la resultante:

E= R= 176 N Ex = −164 N
−Rx = Ey = −64 N
−R y =

5. ¿Qué falta en la siguiente expresión para que sea correcta? Razona tu respuesta.

F neta = 0 ⇔ v = constante
La expresión indica que una fuerza neta nula actuando sobre un sistema equivale a que se mantenga constante el
valor de la velocidad, es decir, su módulo, pero no la dirección y/o el sentido. Esto no es correcto, ya que si la
suma de todas las fuerzas que intervienen es nula, el vector velocidad se mantiene constante (no varía su módulo,
ni su dirección, ni su sentido), y viceversa. Por ejemplo, en un MCU se mantiene constante el módulo de la
velocidad, pero ello requiere la existencia de una fuerza (la centrípeta) que modifica su dirección y provoca el giro,

por lo que v = constante, pero F neta ≠ 0.
En definitiva, la expresión no es correcta, ya que para que lo fuera tendría que aparecer el vector velocidad, no su
módulo:
 
F neta = 0 ⇔ v = constante

4 Las leyes de Newton | Unidad 8

6. Un paracaidista cae con su paracaídas abierto a una velocidad constante de 6 m/s. Identifica y dibuja las
fuerzas que actúan sobre él. ¿Se puede decir que se encuentra en equilibrio?

Si el paracaidista desciende con velocidad constante, significa que su aceleración es nula, de modo que F neta = 0.

Como se puede observar en la imagen, la fuerza de su peso, P , se compensa con la resultante de las tensiones,

T , de las cuerdas del paracaídas. Así pues, el paracaidista se encuentra en equilibrio, aunque no en reposo.

7. Observa las siguientes experiencias, elabora una tabla de datos y extrae una conclusión.

En estas experiencias se pretende indagar qué relación existe entre la fuerza, F, que se aplica a un cuerpo de
masa m, y la aceleración, a, que este adquiere; para ello, resumimos en la siguiente tabla las medidas realizadas
en los distintos casos:

F (N) a (m/s2) m (kg)

A 1 1 1
B 2 2 1
C 1 1/3 3

De aquí se concluye que la fuerza aplicada a un objeto y la aceleración producida en él son proporcionales, y que
la constante de proporcionalidad es, precisamente, la masa del cuerpo; es decir, hemos comprobado la segunda
ley de Newton:
F
= F m = a , o bien m
a

Unidad 8 | Las leyes de Newton 5

8. Sobre un objeto de 30 kg de masa actúan cuatro fuerzas: 10 N en sentido norte, 20 N en sentido oeste, 12 N
en sentido sur y 12 N en sentido este. Calcula la aceleración que adquiere el objeto y dibuja su dirección y
sentido.
Si realizamos la representación gráfica de estas fuerzas, vemos que podemos ir sumando las que caen en la
 
misma dirección y después aplicar la regla del paralelogramo para obtener la fuerza total, F ; la aceleración, a ,

experimentada por el cuerpo sometido a estas fuerzas tendrá la misma dirección y sentido que F :

Hallamos ahora las componentes y el valor de la fuerza total, F, y de la aceleración, a, que se imprime al objeto:

Fx =F2 + F4 =( −20 + 12 ) N =−8 N

Fy = (10 − 12 ) N =
F1 + F3 = −2 N

( −8 ) + ( −2 ) = 8,3 N
2 2
F=

F ( 8,3 N)
=
a = = 0,28 m/s2
m ( 30 kg)

9. Interpreta las interacciones siguientes, definiendo las parejas de fuerzas que actúan y sus efectos en cada
cuerpo.

 
Acción ( F ) Reacción ( −F ) Efecto

Barca Remo sobre la pared Pared sobre el remo Movimiento de hombre y barca

Globo Globo sobre el aire Aire sobre el globo Movimiento de aire y globo

Rana Rana sobre superficie Superficie sobre rana Movimiento de rana y superficie

6 Las leyes de Newton | Unidad 8

10. Al principio de la unidad se ha mencionado el curioso movimiento de algunos calamares, que son capaces
de “volar” por el aire a una velocidad de 40 km/h. A la luz de la tercera ley de Newton, explica este
fenómeno y realiza un dibujo ilustrativo.
Los calamares se impulsan de manera similar a como lo hace un cohete: valiéndose de una “propulsión a chorro”.
El cohete expulsa a gran velocidad los gases generados al quemar el combustible y, en virtud de la tercera ley de
Newton, estos gases de combustión eyectados ejercen sobre el cohete una reacción que lo impulsa hacia delante.
En el caso del calamar, tras haber absorbido suficiente agua, este es capaz de expulsarla de manera controlada y
a modo de chorro, de forma tal que el agua arrojada, a su vez, ejerce sobre el calamar una reacción capaz de
impulsarlo hacia delante. Para saber más sobre este curioso fenómeno, puede consultarse el artículo “Calamares
voladores”: http://www.hablandodeciencia.com/articulos/2015/01/29/calamares-voladores/.

11. En el ejercicio resuelto 9, ¿qué ocurre si se duplica la carga? ¿Qué aceleración resulta si hay un
rozamiento de 25 N?
Si se duplica la carga, que era de 100kg, la masa total desplazada es ahora de 225 kg (la suma del doble de
carga, 200 kg, más la masa del carrito, 25 kg). En consecuencia, la aceleración imprimida por la misma fuerza
antes ejercida, pasa a ser:

F ( 25N)
F = ma ⇒ a = = = 0,11m/s2
m ( 225 kg)
Si empujamos el carrito con una fuerza de 25 N y la fuerza de rozamiento es, asimismo, de 25 N, la fuerza total
que actúa sobre el sistema es nula y, por consiguiente, la aceleración que sufre el carrito también lo será; así pues,
caben dos posibilidades:
• Si el carrito ya está en movimiento, mantendrá su estado de movimiento rectilíneo uniforme.
• Si el carrito se encuentra en reposo, permanecerá en reposo.

12. Un futbolista puede provocar una aceleración en el balón de 100 m/s2 al golpearlo. ¿Qué otro dato se
necesita para calcular la fuerza que ejerce su pierna?
Para hallar la fuerza ejercida por la pierna del futbolista sobre el balón, es preciso conocer la masa de este, que
suele ser de unos 420 g; por consiguiente:

F = ( 0,420 kg) ⋅ (100 m/s2 ) =

ma = 42 N

Unidad 8 | Las leyes de Newton 7

13. En la situación 5 de la página anterior, si el tractor tira con una fuerza de 440 N y la masa del remolque es
de 275 kg, ¿qué fuerza ejerce el remolque sobre el tractor?
La fuerza que ejerce el remolque sobre el tractor es, por la tercera ley de Newton, exactamente la misma que la
que ejerce el tractor sobre el remolque, aunque en sentido contrario.
El tractor es capaz de avanzar tirando del remolque porque el valor de la fuerza de tracción, hacia delante, que
desarrolla su motor, Fmotor, al arrancar, supera, al menos, el de la suma de las fuerzas, hacia atrás, que se oponen
a su movimiento: la que el remolque realiza sobre él, F, más la fuerza de rozamiento que sufre, Froz; de forma tal
que la resultante de estas fuerzas es igual a la masa del tractor, m, por la aceleración, a, que este adquiere al
ponerse en movimiento.
Con la misma aceleración arranca, asimismo, el remolque, ya que el conjunto tractor-remolque se mueve de
manera solidaria; en consecuencia, si el remolque tiene distinta masa, m’, que el tractor, el valor de la resultante de
las fuerzas que actúan sobre el remolque (la fuerza, F, con la que el tractor tira de él menos la fuerza de
rozamiento que sufre, F’roz) habrá de ser necesariamente distinto que la resultante sobre el tractor.
Una vez que el conjunto constituido por el tractor y el remolque se encuentra en movimiento con velocidad
constante, la aceleración y la resultante de las fuerzas (ya sea sobre el conjunto o sobre cada una de sus partes)
son nulas (es decir, sobre cada uno de los sistemas, el valor de la suma de las fuerzas ejercidas hacia delante
iguala al de las fuerzas que actúan hacia atrás).
En el siguiente dibujo se muestran todas las fuerzas que intervienen sobre cada sistema:

De modo que la primera ley de Newton aplicada en cada caso es:

Tractor Remolque Conjunto
Fmotor − F − Froz =ma F − F 'roz =
m' a Fmotor − Froz − F 'roz = ( m + m' ) a

La última ecuación es, lógicamente, la suma de las dos anteriores, ya que el conjunto está formado por el tractor
más el remolque.

14. El auriga de la imagen dispone de tres caballos que tiran del carro con las fuerzas que se muestran.
a) Haz la composición gráfica para calcular la fuerza resultante sobre el carro.
b) Haz la resolución trigonométrica suponiendo que las fuerzas de 2000 N forman 37° con la horizontal.
Datos: sen 37° = 3/5; cos 37° = 4/5

8 Las leyes de Newton | Unidad 8

a) Resolución gráfica.
Escogida una escala conveniente (1 cm = 500 N, en este caso), ubicamos los vectores (cuyos módulos son F1
= 2500 N, F2 = F3 = 2000 N) con ayuda de una regla (con una resolución de 1 mm = 50 N) y un transportador
de ángulos, para después sumarlos y obtener la resultante:

Las dos fuerzas de 2000 N se han sumado según la regla del paralelogramo, y como su resultante, por
simetría, es horizontal, tiene la misma dirección que F1, por lo que se puede sumar a esta sin más que ponerla
a continuación de ella. El resultado final es un vector horizontal de 11,5 cm de largo, que en nuestra escala
equivale a una resultante R = 5750 N.

b) Resolución trigonométrica.
Hallamos ahora las componentes de las tres fuerzas:

=F1x 2500
= cos 0º 2500 N


=F1y 2500
= sen 0º 0 N


 4
F2=
x 2000 cos 37º
= 2000 ⋅ = 1600 N
 5

 3
F2=
y 2000 sen 37º
= 2000 ⋅ = 1200 N
 5

 4
F3=x 2000 cos ( −37º=
) 2000 ⋅ = 1600 N
 5

  3
F3 y =2000 sen ( −37º ) =2000 ⋅  − 5  =−1200 N
  

Sumando, en cada eje, estas componentes obtenemos las correspondientes a la fuerza resultante:

Rx = F1x + F2 x + F3 x = 64 + 100 = ( 2500 + 1600 + 1600 ) N = 5700 N

Ry =F1y + F2 y + F3 y =( 0 + 1200 − 1200 ) N =0 N

El módulo de esta resultante es, finalmente:

R= Rx 2 + Ry 2= 57002 + 02= 5700 N

Comparando el resultado arrojado por ambos métodos, vemos que el error cometido en nuestra resolución
gráfica es de tan solo 50 N, lo cual supone un error relativo inferior al 1 %:

( 50 N)
εr
= ⋅ 100
= 0,88 %
( 5700 N)

Unidad 8 | Las leyes de Newton 9

15. Con la intención de calibrar un dinamómetro, se ha realizado la experiencia que se muestra en el dibujo.
Explica en qué consiste.

a) Haz con mucho cuidado las lecturas en la regla y elabora una tabla de datos adecuada, teniendo en
cuenta que una pesa de 100 g realiza una fuerza aproximada de 1 N.
b) Representa la fuerza frente al alargamiento y, a través de la pendiente de la gráfica, obtén el valor de la
constante del resorte en unidades del SI.
c) Se ha añadido un trozo de masilla a la pesa de 100 g y el muelle se ha alargado hasta 3,1 cm. ¿Qué
masa corresponde a la masilla?
d) A continuación, entra en www.e-sm.net/svfq4eso08_02 y realiza el experimento. ¿Son creíbles los
valores del alargamiento a medida que cuelgas las pesas? Calcula la constante del resorte y la masa de
las bolas azules.
La experiencia consiste en colgar de un muelle una serie de masas conocidas y observar la deformación que estas
le producen con el fin de, a partir de la ley de Hooke, hallar su constante elástica. Con ello, el resorte queda
calibrado para emplearlo como dinamómetro y poder evaluar, sin más que medir su elongación, fuerzas
desconocidas que actúen sobre él y no superen su límite de elasticidad.
a) La longitud natural del muelle es de 1,30 cm; para calibrarlo colgamos de él distintas pesas y anotamos el
alargamiento provocado en cada caso:

Masa, M (g) Fuerza, F (N) Longitud, L (cm) Alargamiento, ΔL (cm)

0 0 1,3 0
50 0,5 2,0 0,7
100 1 2,7 1,4
150 1,5 3,4 2,1
200 2 4,1 2,8

b) Representamos ahora el alargamiento en función de la fuerza:

10 Las leyes de Newton | Unidad 8

 Según la ley de Hooke, la fuerza es proporcional al alargamiento producido, lo cual nos permite evaluar la
contante elástica del muelle:

F
F = k ⋅ ∆L ⇒ k =
∆L

Así pues, la constante elástica coincide con la pendiente de la recta representada. Por otro lado, vemos que los
puntos obtenidos en esta experiencia se alinean de manera perfecta (algo que, en los experimentos reales, no
suele ocurrir) y todos los cocientes entre fuerza y elongación arrojan el mismo resultado:

F
=
k = 0,7 N/cm
= 70 N/m
∆L

c) La fuerza que se aplica al muelle es igual al peso de la masa que cuelga de este:

F= P= m ⋅ g

donde la masa, m, se mide en kg y la intensidad del campo gravitatorio, g, en la superficie terrestre se ha

tomado, en esta experiencia, igual a 1 N/100 g = 10 N/kg; por consiguiente, según la ley de Hooke:

mg = k ⋅ ∆L ⇒

k ⋅ ∆L ( 70 N/m ) ⋅ ( 0,018 m )
=m = = 0,13 kg
g (10 N/kg)

Si a la pesa de 100 g se le añadió una masa desconocida, Δm, entonces:

∆m
= ( 0,13 − 0,10 ) kg
= 0,03 kg

Es decir, se puso una masilla de 26 g.

d) Tanto en esta actividad como en la simulación se observan siempre valores muy parecidos al valor ideal que
uno esperaría según la ley de Hooke. En las experiencias reales, esto no suele ocurrir, ya que las medidas
presentan siempre cierta dispersión debida a los errores experimentales.

16. Actividad resuelta en el libro del alumno.

Unidad 8 | Las leyes de Newton 11

17. Se ejerce una fuerza de 200 N sobre un resorte cuya longitud es de 12 cm y se observa que la longitud del
resorte alcanza un valor de 17 cm. Calcula:
a) La constante elástica del resorte.
b) El alargamiento si se aplica una fuerza de 250 N.
c) La fuerza que se debe aplicar para que la longitud del resorte sea de 20 cm.
Según la ley de Hooke:
F = k ⋅ ∆L

tenemos que:

a) k=
F ( 200 N)
= = 4 ⋅ 103 N/m
∆L ( 0,05 m )
F ( 250 N)
b) ∆L = = = 0,063 m
k ( 4 ⋅ 10 3
N/m )

c) F = k ⋅ ∆L= ( 4 ⋅ 10 3
N/m ) ⋅ ( 0,08 m )= 320 N

18. Actividad resuelta en el libro del alumno.

19. Halla la fuerza resultante y la fuerza equilibrante de los sistemas de fuerzas representados.

En el primer caso, las tres fuerzas actúan en la misma dirección, por lo que podemos hallar la resultante de
manera directa: F2 y F3 dan un vector de 8 N hacia la izquierda, que con los 6 N de F1 hacia la derecha resulta una
fuerza total de R = 2 N hacia la izquierda, es decir:

R = F2 + F3 − F1 = ( 4 + 4 − 6 ) N = 2 N

La fuerza equilibrante será, por tanto, E = 2 N hacia la derecha.

De la misma manera podemos proceder con las fuerzas F1 y F3 del segundo caso, que dan un vector F4 = 3 N
hacia arriba. Así pues, la resultante posee –F2 y F4 como componentes X e Y, respectivamente, de las cuales
obtenemos la resultante:
Rx =−F2 =−5 N Ry =F4 =3N

( −5 )
2
R = R x 2 + Ry 2 = + 32 = 34 =5,8 N

La fuerza equilibrante, E, tendrá el mismo valor y dirección, pero sentido contrario.

En el último caso, las dos fuerzas que debemos sumar son las propias componentes del vector resultante; así
pues:

R=
x F=
2 12 N R=
y F=
1 15 N

R= R x 2 + Ry 2 = 122 + 152 = 369 = 19 N

12 Las leyes de Newton | Unidad 8

 La fuerza equilibrante, E, será de igual módulo y dirección que la resultante, aunque en sentido contrario.

20. Descompón las fuerzas representadas en los ejes indicados.

En el primer caso, el ángulo que la fuerza subtiende con respecto al eje X es 90º + 60º = 150º, que podemos
expresar como 180º − 30º y aplicar, de este modo, la relación entre las razones trigonométricas de ángulos
suplementarios para reducirlo al primer cuadrante:

 3 1
240 cos150º =
Fx = 240 ( −cos 30º ) =
240  − −208 N
= 240 sen150º =
Fy = 240 sen 30º =
240 =120 N
 2  2
 

En el segundo caso, el ángulo que la fuerza subtiende con respecto al eje X es −30º, y empleamos la relación
entre las razones trigonométricas de ángulos opuestos para reducirlo al primer cuadrante:

3 1
46 cos ( −30º ) =
Fx = 46 cos 30º =
46 40 N
= 46 sen ( −30º ) =
Fy = 46 ( −sen30º ) =
−46 −23 N
=
2 2

Unidad 8 | Las leyes de Newton 13

21. Halla la resultante del sistema de fuerzas que se muestra en la imagen, descomponiendo previamente la
fuerza de 16 N. Después, halla la fuerza equilibrante de este conjunto de fuerzas.

Expresamos primero las componentes de estas fuerzas:

F1x 0N
= F1y 6 N

−6 N
F2x = 0N
F2y =

16 cos ( −60º ) =
F3 x = 16 cos 60º =
8N 16 sen ( −60º ) =−
F3y = 16 ( sen 60º ) =
−14 N

Sumando las componentes en cada uno de los ejes, se obtienen las componentes de la fuerza resultante, y a partir
de estas, su módulo:

Rx =F1x + F2 x + F3 x =0 − 6 + 8 =2 N Ry =F1y + F2 y + F3 y =6 + 0 − 14 =−8 N

22 + ( −8 )= 8,2 N
2
=
R Rx 2 + Ry=
2

La fuerza equilibrante es de igual valor y actúa en la misma dirección que la fuerza resultante, pero lo hace en
sentido contrario a ella, para equilibrar el sistema; así pues, tendrá las componentes opuestas:

E= R= 8, 2 N Ex = −2 N
−Rx = Ey = 8N
−R y =

14 Las leyes de Newton | Unidad 8

22. Cada uno de los perros tira del trineo con una fuerza de 150 N. Las cuerdas laterales azules forman un
ángulo de 30° con la cuerda central. Calcula la fuerza resultante.

Calcularemos la fuerza realizada por cada pareja de perros:

=F1x 150
= cos 30º 130 N =F1y 150
= sen 30º 75 N

150 cos 30º =

F2 x = 130 N −150 sen 30º =
F2 y = −75 N

Rx = F1x + F2 x = 260 N Ry = F1y + F2 y = 0 N

Por consiguiente, la fuerza con la cual los cuatro perros tiran del trineo en la dirección del movimiento asciende a
520 N en la dirección del movimiento (nótese que las fuerzas perpendiculares a la dirección del movimiento se
anulan por pares).

23. Razona si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

a) Si la fuerza neta que actúa sobre un objeto es cero, este permanece en reposo.
b) Si un cuerpo está en movimiento, existe una fuerza resultante actuando sobre él.
c) Una partícula libre mantiene su velocidad constante.
d) Un cuerpo no puede cambiar por sí mismo su estado de movimiento.

a) Incorrecto: si la fuerza total es nula, el objeto permanece en el mismo estado en que se encontraba (en reposo
o en movimiento rectilíneo y uniforme).
b) Incorrecto: en un movimiento rectilíneo y uniforme, la fuerza total es nula (la aceleración es cero y, en
consecuencia, la fuerza resultante también lo es).
c) Correcto: una partícula libre (es decir, sobre la cual no actúa fuerza alguna) seguirá un movimiento rectilíneo
uniforme (esto es, con velocidad constante).
d) Correcto: solo las fuerzas realizadas por algún agente externo a un cuerpo pueden alterar su estado de
movimiento (para ser más precisos, el estado de movimiento de su centro de masas).

Unidad 8 | Las leyes de Newton 15

24. Del espejo retrovisor de un automóvil cuelga un objeto. Cuando el coche arranca, ¿qué ocurre con el
objeto? ¿Se puede decir que se va para atrás?

Esa misma sensación, la de ir hacia atrás, es la que uno mismo experimenta cuando el coche arranca. Lo que
ocurre en realidad es que cualquier cuerpo en el interior del vehículo tiende a mantener su estado de reposo, y el
coche “lo deja atrás” al marchar hacia delante.

25. Sobre un velero actúa la fuerza del motor de 900 N, y perpendicularmente a ella, la del viento de 750 N. Si
se mueve con MRU, ¿qué fuerza de rozamiento actúa sobre el barco?
Si el velero se mueve siguiendo un MRU, su aceleración es nula y, por tanto, la fuerza total que actúa sobre este
ha de anularse; así pues, la resultante, F, del motor, Fmotor, y el viento, Fviento, se ha de compensar de forma exacta
con la fuerza de rozamiento, Froz:

Froz =
F=Fmotor + Fviento =9002 + 7502 =
1172 N

26. El muelle de la imagen se ha comprimido y después se ha soltado, con lo que la caja se ha desplazado
hacia la derecha.

Identifica las fuerzas que actúan sobre ella, solo en la dirección del movimiento:
a) Mientras es empujada por el muelle (A).
b) Mientras se desplaza por el suelo (B).
c) ¿Qué sucederá si, a partir de cierta distancia, el suelo es de hielo y la caja se puede desplazar sin
rozamiento? (C)
d) ¿En qué situación llevará un MRU?

16 Las leyes de Newton | Unidad 8

 a) Mientras es empujada por el muelle, intervienen, en la dirección del movimiento, la fuerza elástica, Felástica,
hacia delante, ejercida por el resorte comprimido, y la fuerza de rozamiento, Froz, hacia atrás, entre la caja y el
suelo.
b) Tras abandonar el muelle, la única fuerza que actúa, en la dirección horizontal y contraria al movimiento, es la
de rozamiento.
c) Sobre una zona de hielo con rozamiento nulo, sobre el objeto ya no opera ninguna fuerza en la dirección del
movimiento, y la caja puede desplazarse con velocidad constante.
d) Es en esta última circunstancia, en ausencia de fuerzas horizontales, donde el cuerpo se desplazará siguiendo
un MRU.

27. Razona si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:

a) Un cuerpo se mueve siempre en la dirección y sentido en que actúa la fuerza resultante.
b) La aceleración de un cuerpo siempre tiene la misma dirección y sentido que la fuerza resultante.
c) Las fuerzas son proporcionales a las velocidades que provocan en los cuerpos.

a) Incorrecto: la fuerza resultante provoca un cambio en el movimiento, pero la dirección y el sentido de la fuerza y
la velocidad no tienen por qué coincidir (por ejemplo, en un MRUA la fuerza puede actuar en sentido contrario
al de la velocidad y decelerar la marcha, y en un MCU la fuerza es perpendicular a la velocidad).
b) Correcto: por la segunda ley de Newton, el vector fuerza es “m” veces el vector aceleración (esto es, son
magnitudes proporcionales), donde la masa, m, es una cantidad positiva; así que fuerza y aceleración poseen
siempre la misma dirección y sentido.
c) Incorrecto: la fuerza es proporcional a la aceleración que esta induce; la velocidad de un cuerpo dependerá del
tiempo que opere dicha aceleración y de cómo lo haga (es decir, en qué dirección y sentido actúe).

28. Sobre un cuerpo de 3 kg actúan tres fuerzas: 150 N en sentido norte, 200 N en sentido este y 450 N en
sentido oeste. Dibújalas y calcula la aceleración que adquiere el cuerpo.
De manera gráfica, podemos hallar el valor de la resultante de las dos últimas sin más que restar sus valores, pues
ambas fuerzas caen en la misma dirección, pero tienen sentidos opuestos; esta resultante y la primera fuerza,
según la regla del paralelogramo, da la fuerza total, de la cual se obtiene la aceleración.

Hallamos ahora las componentes de la fuerza total, su módulo y la aceleración imprimida en el cuerpo:

Fx = ( 200 − 450 ) N =
F2 − F3 = −250 N Fy = 150 N
F1 =

F = Fx 2 + Fy 2 = ( −250 ) + 1502 =292 N

2

F ( 292 N)
=
a = = 97,2 m/s2
m ( 3 kg)

Unidad 8 | Las leyes de Newton 17

29. Actividad resuelta en el libro del alumno.

30. Un móvil de 20 kg de masa realiza un trayecto rectilíneo cuya gráfica v-t es la siguiente:

Calcula y representa la fuerza resultante en cada tramo.

Aplicaremos la segunda ley de Newton

∆v
= = m
F ma
∆t
a cada uno de los tramos:

( 30 − 10 ) m/s
• ( 20 kg) ⋅
Tramo 1: F = 10 N
=
( 40 − 0 ) s
• Tramo 2: la fuerza es nula, pues no hay variación en la velocidad del cuerpo.

( 0 − 30 ) m/s
• ( 20 kg) ⋅
Tramo 3: F = −60 N
=
(100 − 90 ) s

31. Una persona está de pie con su maletín esperando el autobús. Argumenta la veracidad de las siguientes
afirmaciones.
a) La fuerza que hace la persona sobre el maletín es igual y opuesta a la que hace el maletín sobre la
persona.
b) La afirmación anterior es cierta incluso si la persona está subiendo al autobús.
c) La fuerza que hace la persona sobre el maletín es la fuerza de reacción al peso del maletín.

a) Correcto: se trata de fuerzas de acción y reacción, que por la tercera ley de Newton son siempre de igual valor
y actúan en la misma dirección, aunque en sentidos opuestos.
b) Correcto: por el mismo motivo que en el apartado anterior.
c) Incorrecto: el peso del maletín es la fuerza de atracción gravitatoria que la Tierra ejerce sobre el maletín, así
que la reacción a esta fuerza será la que realiza el maletín sobre la Tierra, igual en módulo y dirección que
aquella, pero en sentido contrario.

18 Las leyes de Newton | Unidad 8

32. Actividad resuelta en el libro del alumno.

33. Explica el significado del dibujo y quién hace cada fuerza.

a) Indica la fuerza de reacción a la fuerza de 2000 N. ¿Sobre qué cuerpo se aplica?

b) Si la masa de la barca es de 220 kg y parte del reposo, ¿qué velocidad tendrá al cabo de 5 s?
El viento realiza una fuerza de 2000 N sobre el velamen del barco y lo impulsa hacia delante, movimiento al
cual se opone una fuerza de rozamiento de 1500 N entre el casco de la nave y el agua
a) La reacción a la fuerza de 200 N que el viento ejerce sobre la vela es la que esta hace sobre el aire, de igual
valor y dirección, pero en sentido contrario.
b) La resultante de las fuerzas que operan sobre el velero es de 500 N en la dirección del movimiento, fuerza que
le imprime una aceleración:

F ( 500 N)
=
a = = 2,3 m/s2
m ( 220 kg)
Así pues, partiendo del reposo, al cabo de 5 s la embarcación habrá adquirido una velocidad:

v =v 0 + at =0 + ( 2,3 m/s2 ) ⋅ ( 5 s ) =12 m/s

34. Una fuerza F actúa sobre un cuerpo de masa m y le comunica una aceleración a. Calcula:
a) La fuerza necesaria para comunicar a una masa 2m la misma aceleración a.
b) La aceleración que comunica la fuerza F a un cuerpo de masa 3m.
c) La masa de un cuerpo si adquiere una aceleración a/2 al aplicarle una fuerza 2F en la misma dirección y
sentido.
d) La aceleración que tendrá el cuerpo si se le aplican dos fuerzas F que forman un ángulo de 90°.

Según la segunda ley de Newton, F = m a:

a) Si la masa se duplica (2m), habrá que realizar el doble de fuerza (2F) para lograr la misma aceleración (a).
b) Si la masa se triplica (3m), con la misma fuerza (F) la aceleración se reduce a la tercera parte (a/3).
c) Si el doble de fuerza (2F) comunica la mitad de aceleración (a/2), es que la masa se ha cuadruplicado (4m).
d) Si aplicamos dos fuerzas F perpendiculares, la resultante es:

R= F2 + F2 = 2F 2 = 2F

Por consiguiente, la aceleración que esta fuerza imprime a la masa (m) queda multiplicada, asimismo, por el
mismo factor, y pasa a ser 2a.

35. Actividad resuelta en el libro del alumno.

Unidad 8 | Las leyes de Newton 19

36. Halla la intensidad de una fuerza constante tal que, al aplicarla sobre un cuerpo de 12 kg, le comunica:
a) Una aceleración de 0,25 m/s2.
b) Una velocidad de 3 m/s a los 15 s de empezar a moverse.
c) Una aceleración capaz de hacerle recorrer 8 m en 10 s partiendo del reposo.
d) Una disminución de velocidad de 20 m/s a 4 m/s en un recorrido de 80 m.
e) Después de resolver los apartados anteriores, entra en la simulación www.e-sm.net/svfq4eso08_03,
traslada los datos al simulador y comprueba que son ciertos los resultados obtenidos.

a) Directamente a partir de la segunda ley de Newton:

F= (12 kg) ( 0,25 m/s2 ) =

ma =⋅ 3N

b) Si alcanza una velocidad de 3 m/s en 15 s partiendo del reposo, su aceleración es:

∆v ( 3 m/s )
=
a = = 0,2 m/s2
∆t (15 s )
En consecuencia, la fuerza es:
F= (12 kg) ⋅ ( 0,2 m/s2 ) =
ma = 2,4 N

c) Como recorre 8 m en 10 s partiendo del reposo, entonces:

1 2 2 ∆s 2⋅8 m
∆=
s at ⇒=
a = = 0,16 m/s2
(10 s )
2
2 t2
La fuerza requerida es, pues:
F= (12 kg) ⋅ ( 0,16 m/s2 ) =
ma = 1,9 N

d) La aceleración necesaria para reducir la velocidad de 20 m/s a 4 m/s en un espacio de 80 m, será:

∆v 2 ( 4 m/s ) − ( 20 m/s )
2 2

∆v 2 =2a ∆s ⇒ a = = =−2,4 m/s2

2 ∆s 2 ⋅ 80 m
Por tanto, la fuerza de frenado valdrá:

F =ma =(12 kg) ⋅ ( −2,4 m/s2 ) =−29 N

e) En esta simulación se puede modificar la fuerza que se aplica a un móvil y la masa de este, con el fin de
observar su movimiento y experimentar la segunda ley de Newton.
Para el apartado b), por ejemplo, introducimos F = 2,4 N y m = 12 kg, ponemos en marcha la simulación y la
paramos a los 15 s (aproximadamente, pues la simulación carece de una opción para detenerla en un tiempo
preciso); tanto la aceleración como la velocidad alcanzada al cabo de 15 s están de acuerdo con nuestros
resultados:

20 Las leyes de Newton | Unidad 8

37. Los patinadores de la imagen tiran cada uno de la cuerda con una fuerza de 180 N y el tirón dura
1,5 segundos.

a) ¿Qué velocidad adquiere cada uno al cabo de ese tiempo?

b) Resuelve el problema de nuevo suponiendo que el patinador A soporta un rozamiento de 35 N, y el
B, de 50 N.
a) Por la tercera ley de Newton, la fuerza que cada uno de los patinadores realiza sobre el otro es la misma
pero en sentido contrario, por lo que ambos sufren la misma fuerza, aunque con valores opuestos
(tomamos como positivo el sentido hacia la derecha): FA = 180 N y FB = −FA = −180 N. Además, dado que
conocemos las masas de estos patinadores, podemos calcular sus respectivas aceleraciones, aA y aB, a
partir de la segunda ley de Newton:

FA (180 N) FB ( −180 N)
aA = = = 2,8 m/s2 aB = = = −2,2 m/s2
mA ( 64 kg) mB ( 82 kg)
Estas aceleraciones actúan durante 1,5 s, que es el tiempo durante el cual los patinadores están sujetos a
las fuerzas, así que sus velocidades, vA y vB, al cabo de dicho intervalo, si ambos parten del reposo,
serán:
vA = ( 2,8 m/s2 ) ⋅ (1,5 s ) =
aA t = 4,2 m/s vB =aB t =( −2,2 m/s2 ) ⋅ (1,5 s ) =
−3,3 m/s

b) Ahora, la fuerza total que actúa sobre cada uno de los patinadores es distinta, ya que ambos están
sujetos a diferentes fuerzas de rozamiento , FAroz y FBroz , entre los patines y el suelo, y que actúan, en cada
caso, en sentido contrario al movimiento.

Estas resultantes son:

FAtotal = FA − FAroz = 180 − 35 = 145 N FBtotal = FBroz − FB − = 50 − 180 = −130 N

que en esta ocasión provocan las siguientes aceleraciones:

FAtotal (145 N) FBtotal ( −130 N)
=
aA' = = 2,3 m/s2 =
a B' = = −1,6 m/s2
mA ( 64 kg) mB ( 82 kg)
Con lo cual los patinadores adquieren, tras 1,5 s, las velocidades:

v A' = ( 2,3 m/s2 ) ⋅ (1,5 s ) =

aA' t = 3,5 m/s v B' = ( −1,6 m/s2 ) ⋅ (1,5 s ) =
a B' t = −2,4 m/s

Unidad 8 | Las leyes de Newton 21

38. Una bola de billar, de masa 160 g, se desplaza a 3 m/s de velocidad. Al chocar frontalmente con otra bola
de igual masa y en reposo, se detiene. Si el choque ha durado 0,12 s, calcula:
a) La aceleración de frenada y la fuerza del impacto.
b) La velocidad a la que sale despedida la segunda bola.

a) Durante la frenada, la bola está sometida a una aceleración:

∆v ( −3 m/s )
a= = = −25 m/s2
∆t ( 0,12 s )

la cual requiere, en el impacto, la intervención de una fuerza:

F =m a =( 0,16 kg) ⋅ ( −25 m/s2 ) =−4, 0 N

b) Esta fuerza que sufre la bola inicialmente en movimiento, responsable de su detención, es la que ejerce sobre
ella la bola que estaba quieta. En consecuencia, por la tercera ley de Newton, la bola inicialmente en reposo
experimenta una fuerza opuesta, F = 4 N, que la pondrá en movimiento con la misma aceleración, ya que
2
ambas bolas poseen igual masa, aunque en sentido contrario: a = 25 m/s .
Por otro lado, como las fuerzas y las aceleraciones actúan sobre las bolas el mismo intervalo de tiempo (esto
es, el que dura el choque), la velocidad alcanzada finalmente por la bola que estaba parada es igual a la que
tenía la bola que chocó contra ella: v = 3 m/s.
En definitiva, si las bolas tienen idéntica masa, la velocidad que pierde una en el impacto la gana la otra.

39. Actividad resuelta en el libro del alumno.

40. El patinador de la imagen desciende por una pendiente de 30 m en las condiciones que se muestran en el
dibujo. Si las masas del joven y del monopatín suman 50 kg, calcula la velocidad al final de su carrera.

La fuerza total ejercida sobre el sistema es:

Ftotal =F − Froz =( 350 − 80 ) N =270 N

Por tanto, el joven desciende con su monopatín sometido a una aceleración:

Ftotal ( 270 N)
=a = = 5,4 m/s2
m ( 50 kg)

Si parte del reposo, al final de la pendiente adquirirá una velocidad:

∆v 2 = 2a ∆s ⇒ v = 2 ⋅ ( 5,4 m/s2 ) ⋅ ( 30 m ) = 18 m/s

22 Las leyes de Newton | Unidad 8

41. smSaviadigital.com APLICA
Entra en esta simulación y ve haciendo simultáneamente en ella y en tu cuaderno las experiencias que se
piden.
a) Pestaña Movimiento. Aplica una fuerza de 130 N sobre un objeto de 50 kg. ¿Por qué aumenta
continuamente su velocidad? Fíjate en el velocímetro y determina durante cuánto tiempo habrá actuado
la fuerza. ¿Qué tipo de movimiento seguirá la caja a partir del momento en que deja de actuar la fuerza?
Compruébalo.

b) Pestaña Fricción. Sitúa a la niña sobre la caja y aplica la misma fuerza. El objeto no se mueve. ¿Por
qué? Seguidamente, aumenta la fuerza de tracción hasta 430 N. ¿Cuál es la fuerza neta y qué
aceleración adquiere el sistema? ¿Qué tiempo le cuesta adquirir la velocidad indicada en el dibujo?

c) A partir de ese momento, reduce la fuerza de tracción hasta compensar totalmente el rozamiento. ¿Qué
movimiento seguirá el conjunto?
d) Describe lo que ocurriría con la niña si la fuerza de tracción fuera instantáneamente muy fuerte.
e) Pestaña Acceleration Lab. Coloca un cubo con agua y aplica una fuerza de 249 N. Observa y describe lo
que ocurre. Si reduces la fuerza a 125 N, ¿se moverá la cubeta? Compruébalo en el simulador.

a) La fuerza proporciona a la caja una aceleración:

F (130 N)
=
a = = 2,6 m/s2
m ( 50 kg)
En consecuencia, si parte del reposo, la caja alcanzará una velocidad de 20 m/s al cabo de un tiempo:

v ( 20 m/s )
=
t = = 7,7 s
a ( 2,6 m/s ) 2

Durante este tiempo actúa la fuerza y, por tanto, la caja se moverá siguiendo un MRUA con la aceleración
antes calculada; si a partir de ese momento la fuerza cesa, la aceleración desaparece y la caja seguirá un
MRUA con velocidad constante, e igual a los 20 m/s alcanzados hasta entonces.
b) Ahora existe una fuerza de rozamiento que impide el movimiento si no ejercemos un mínimo de fuerza;
sobrepasado este, el sistema empieza a moverse con una aceleración que dependerá de la fuerza y masa
totales:
Fresultante ( 430 − 344 ) N
=a' = = 0,96 m/s2
m' ( 50 + 40 ) kg
Desde el reposo, se alcanzará una velocidad de 12,5 m/s al cabo de un tiempo:

v' (12,5 m/s )

=
t' = = 13 s
a' ( 0,96 m/s ) 2

Unidad 8 | Las leyes de Newton 23

 c) Si reducimos progresivamente la fuerza ejercida hacia delante hasta igualarla a la fuerza de rozamiento, la
resultante será nula y el sistema mantendrá una velocidad constante.
d) En el supuesto de que actuara, de forma instantánea, una fuerza de tracción hacia delante muy grande, la
fuerza de rozamiento entre la niña y la caja no bastaría para mantenerla sobre esta y seguir su movimiento; así
pues, la caja aceleraría rápidamente hacia delante mientras la niña, según la primera ley de Newton, tendería a
permanecer en su estado de reposo. En definitiva, la caja dejaría a la niña atrás, en su sitio, como si le retiraran
la caja de debajo.
e) En el primer supuesto, existe una fuerza neta hacia la derecha que produce una aceleración sobre el cubo, la
cual provoca que la superficie del agua tienda a inclinarse (hasta rebosar, si la aceleración es lo
suficientemente grande).
Ello se debe a que la pared del cubo sobre la que se ejerce la fuerza transmite esta a las partículas de agua
próximas, llegando con dificultad al resto del fluido, que, como tiende a permanecer donde estaba, se acumula
en el lado en el que se aplica la fuerza. Las partículas de agua se comportan de manera similar a como antes
lo hacían la niña y la caja: la cohesión entre ellas no es lo suficientemente grande como para que la fuerza
repercuta en todas ellas y el fluido se mueva de forma solidaria; de igual manera que la fuerza de rozamiento
entre la niña y la caja no bastaba para transmitirle la fuerza y seguir su movimiento.
Si dentro hubiera un sólido en lugar de un líquido, la fuerza se transmitiría sin dificultad a cualquiera de sus
partes, pues la cohesión entre sus partículas sería muy grande, y el sistema se movería de manera solidaria.
En el segundo supuesto, al nivelarse la superficie del agua y quedar horizontal (como cuando está en reposo),
podemos deducir que la fuerza ha cesado y la aceleración es nula; esto es, el sistema lleva ahora un MRU (o
se halla en reposo).

42. Calcula la fuerza que ejerce el primer vagón sobre el segundo y la aceleración del tren, en ausencia del
rozamiento.

Del sistema formado por los dos vagones, de masa total m = 1,5 kg, tira una fuerza neta F = 8 N, por lo que su
aceleración, según la segunda ley de Newton, será:

F ( 8 N)
=
a = = 5,3 m/s2
m (1,5 kg)

El tren se desplaza de manera solidaria, así que todos los vagones llevan la misma aceleración, a = 5,3 m/s2; por
consiguiente, tomando ahora el sistema formado por el segundo vagón, de masa m2 = 0,75 kg, podemos hallar la
fuerza, F12, que el primer vagón ejerce sobre él:

F12 = ( 0,75 kg) ⋅ ( 5,3 m/s2 ) =

m2a = 4,0 N

Resultado que era de esperar, porque como ambos vagones poseen igual masa, mantener la misma aceleración
requerirá tirar con el doble de fuerza de los dos que de uno solo.

24 Las leyes de Newton | Unidad 8

 PONTE A PRUEBA

¿Se anulan las fuerzas?

Queremos estudiar las interacciones que se ejercen mutuamente un palo de golf y una bola en el momento del
golpe.

1. Sobre las fuerzas podemos decir:

a) La fuerza que hace el palo sobre la bola es siempre mayor que la que hace la bola sobre el palo.
b) Ambas son fuerzas de acción y reacción y se aplican sobre el mismo cuerpo.
 
c) Son fuerzas iguales en intensidad y opuestas, por lo que: F pb = − F bp .

d) Ambas fuerzas se anulan y no producen movimiento en el palo de golf.

2. Sobre los efectos de las fuerzas podemos decir:

a) Las fuerzas, al ser iguales, tienen los mismos efectos.
b) Al ser mpalo > mbola, resulta que apalo < abola.
c) La aceleración que adquiere la bola será ab = Fpb/mp.
d) En consecuencia, la aceleración que adquiere el palo de golf será ap = Fbp/mb.

1. En la interacción entre el palo de golf y la bola operan dos fuerzas: la acción que ejerce el palo sobre la bola (Fpb),
y la reacción que ejerce la bola sobre el palo (Fbp), ambas iguales en módulo y dirección, pero de sentidos
contrarios; así pues:
a) Incorrecto. Por ser fuerzas de acción y reacción, ambas son iguales.
b) Incorrecto. Cada fuerza se aplica sobre un cuerpo distinto.
c) Correcto.
d) Incorrecto. No pueden anularse, pues se aplican sobre cuerpos distintos.

2. Los efectos de una fuerza se traducen en un cambio en el estado de reposo o movimiento del sistema sobre el que
actúa, es decir, en una aceleración; por tanto:
a) Incorrecto. Cada fuerza opera sobre un cuerpo distinto y, por tanto, su efecto (esto es, la aceleración que
producen) dependerá de la masa de cada objeto.
mp
b) Correcto. Fbp = Fpb ⇒ mbab = mpap ⇒ ab = ap ; como mb  mp , entonces ab  ap .
mb

Como es lógico, ya que fuerzas del mismo valor aplicadas sobre cuerpos con distinta masa producirán mayor
aceleración en el objeto con menor masa.
c) Incorrecto. La fuerza ejercida por el palo sobre la bola produce en esta una aceleración que dependerá de su
masa, no de la masa del palo: Fpb= mbab ⇒ ab= Fpb mb .

d) Incorrecto. Por la misma razón que en c): Fbp= mpap ⇒ ap= Fbp mp .

Unidad 8 | Las leyes de Newton 25

Elige el sistema de estudio
El tractor de la figura tira con una fuerza de 550 N sobre el primer remolque, que a su vez arrastra otro remolque
idéntico. La masa de cada remolque vacío es de 125 kg y llevan una carga de arena de 200 kg cada uno.

1. Dibuja con cuidado las fuerzas que se ejercen entre sí y decide razonadamente qué opción hace
verdaderas las siguientes afirmaciones.
a) En el momento del arranque, la fuerza que realiza el tractor sobre el primer remolque es mayor / igual /
menor que la que hace el primer remolque sobre el segundo.
b) La fuerza que realiza el tractor sobre el primer remolque es mayor / igual / menor que la que hace dicho
remolque sobre el propio tractor.
c) En el momento del arranque, la aceleración a que se ve sometido el remolque 1 es mayor / igual / menor
que la aceleración del remolque 2.
2. A continuación, elige como sistema de estudio ambos remolques conjuntamente y decide si el
razonamiento que se indica es correcto o no. En caso contrario, corrígelo.

a) La fuerza de 550 N es la que hace el tractor sobre el sistema elegido.

b) Se puede aplicar la segunda ley de este modo: F = msistema ⋅ asistema ⇒ 550 N = 325 kg ⋅ a.

c) La aceleración es la misma en todas las partes del sistema y vale 0,846 m/s2.

1. El tractor tira del conjunto formado por los dos remolques, cada uno de ellos con una masa total m, con una fuerza
F, y estos ejercen sobre aquel una fuerza igual y opuesta. Por otro lado, el primer remolque tira del segundo con
una fuerza F12, y el segundo hace sobre el primero otra fuerza, F21, del mismo valor pero en sentido contrario.
Además, el sistema formado por el tractor y los remolques se mueve de manera solidaria, luego en todo momento
la aceleración de cualquiera de sus partes coincide con la de todo el sistema:

a) En el momento del arranque, el tractor ha de poner en movimiento todo el conjunto con una aceleración a,
luego la fuerza que realiza el tractor sobre el primer remolque debe ser mayor que la que hace el primer
remolque sobre el segundo, ya que el tractor ha de tirar de los dos remolques, de masa total 2m, mientras que
el primer remolque tira solo del segundo, de masa total m.
b) Al tratarse de fuerzas de acción y reacción, la fuerza que realiza el tractor sobre el primer remolque es
exactamente igual que la que hace dicho remolque sobre el propio tractor, aunque en sentido contrario.
c) En el momento del arranque, la aceleración a que se ve sometido el remolque 1 es igual que la aceleración del
remolque 2, pues el conjunto formado por tractor y remolques se mueve solidariamente.

26 Las leyes de Newton | Unidad 8

2. Con respecto al sistema constituido por los dos remolques, podemos decir que:
a) En efecto, la fuerza de 550 N es la que hace el tractor sobre este sistema.
b) Por tanto, según la segunda ley de Newton, F = msistema asistema, donde msistema = 2m = 650 kg, es decir, la masa
total de los dos remolques; luego tal afirmación no es correcta, pues solo considera la masa de un remolque,
no de ambos.
c) La aceleración es la misma en todas las partes del sistema y vale 0,846 m/s2, pues de la ecuación anterior,
tenemos que:
F ( 550 N)
F= msistemaasistema= 2ma ⇒ a= = = 0,85 m/s2
2m ( 650 kg)

El límite de elasticidad
A un resorte que cuelga verticalmente se le aplican distintas fuerzas, que producen distintos alargamientos. Los
datos se han recogido en una tabla y se han representado los valores obtenidos, tal como se vio al principio de
la unidad. Sin embargo, al hacer la gráfica F-ΔL no se obtiene lo esperado.

1. ¿Qué crees que ha ocurrido? ¿Qué significado tiene la pendiente de la gráfica en su lado recto? ¿Es
posible calcular la constante elástica del resorte?
2. ¿En qué tramo de la gráfica tiene el muelle un comportamiento elástico ideal? Explica lo que ocurre a partir
del punto A.

1. La gráfica muestra que la fuerza, F, y el alargamiento del resorte, ΔL, obedecen una relación lineal solo en el
primer tramo de la gráfica, hasta el punto A. Más allá de este, el comportamiento del muelle difiere del previsto por
la ley de Hooke, pues la deformación de este es mayor de lo esperado al aplicar una determinada fuerza.
En su primer tramo recto, la pendiente de la gráfica es el cociente entre los valores de la fuerza y la elongación:
F
=k
∆L
es decir, la constante elástica del resorte.
Si tomamos, por ejemplo, el punto formado por los valores F = 80 N y ΔL = 16 cm, tenemos que:

=
k
F
=
( 80 N=
) 500 N/m
∆L ( 0,16 m )
2. El comportamiento del resorte en los distintos tramos es el siguiente:
• Tramo OA. Se verifica un comportamiento elástico ideal que obedece la ley de Hooke.
• Tramo AB. El resorte muestra un comportamiento elástico no ideal y se producen alargamientos un poco
mayores de lo esperado, aunque no tanto como para no aceptarlos como dentro de la normalidad, ya que la
desviación con respecto de la ley de Hooke es todavía pequeña.
• Tramo BC. Las desviaciones con respecto al comportamiento elástico que marca la ley de Hooke son ahora
evidentes: fuerza y alargamiento ya no son proporcionales. No obstante, el material se deforma todavía de
forma elástica, ya que recupera su longitud original cuando se retira la fuerza.
• Tramo CD. Superada cierta tensión (punto C), el muelle comienza a deformarse de manera inelástica y no
recupera su longitud original cuando cesa la fuerza: el material sufre ahora una deformación plástica, y
permanece estirado, incluso con fuerzas cada vez menores. Si la fuerza alcanza cierto valor límite, el material
se rompe (punto D).
La línea punteada marca el comportamiento ideal sea cual fuere el valor de la fuerza; naturalmente, ningún resorte
real mantiene dicho comportamiento para cualquier fuerza a la que se vea sometido, ya que todo material posee
límites de elasticidad y fractura.

Unidad 8 | Las leyes de Newton 27

 AUTOEVALUACIÓN
1. Despreciando el peso de las cuerdas y de la
argolla, se puede decir que:
a) En 1, la cuerda A hace más fuerza que B.
b) La cuerda A hace más fuerza en 1 que en 2.
c) La cuerda A hace más fuerza en 3 que en 2.
d) En 2, la suma de las fuerzas que hacen B y C
coincide con la fuerza que hace A.
a) incorrecto: ambas cuerdas sufren idéntica tensión
(la provocada por el peso de la caja); b) incorrecto: la
tensión de la cuerda A es mayor en 2, pues, además
del peso de la caja, ha de compensar la tensión de la
cuerda C; c) correcto: pues la cuerda A debe
compensar en 3 una tensión mayor de la cuerda C;
d) incorrecto: la suma de las fuerzas que hacen B y C
es la opuesta a la fuerza que hace A, ya que la suma
de las tres fuerzas es nula.
2. Un coche parte del reposo y, al cabo de un
tiempo t1, alcanza una velocidad v, que mantiene
hasta el instante t2. A partir de ese momento
aplica los frenos y se detiene en el instante t3. La
gráfica F-t del movimiento será:
a) incorrecta; b) incorrecta; c) correcta; d) incorrecta.
3. Sobre un objeto de masa m se aplica una fuerza
constante que genera una aceleración a0. Si la
masa se reduce en un 50 % manteniendo la
misma fuerza, la aceleración del objeto será:
a) 2a0 b) a0/2 c) 3 a0/2 d) 4 a0
a) correcto: según la segunda ley de Newton, F = ma,
si la masa se reduce a la mitad, la aceleración
imprimida por la misma fuerza será el doble; b) incorrecto;
c) incorrecto; d) incorrecto.
28 Las leyes de Newton | Unidad 8
4. La masa de una moto GP es de 420 kg. Al
arrancar consigue los 160 km/h en solo 8 s. El
valor de la fuerza que la impulsa es de:
a) 8400 N b) 2333 N c) 5,550 N d) 4200 N
a) incorrecto; b) correcto: F = m a = m Δv/Δt =
= (420 kg)·(44,44 m/s)/(8 s) = 2333 N; c) incorrecto;
d) incorrecto.
5. Dos hermanos están montados sobre sendos
patines. La masa del niño pequeño es de 35 kg y
su hermano tiene el doble de masa. El niño
pequeño trata de mover a su hermano tirando de
la cuerda. Señala las frases correctas.
a) No lo conseguirá porque el hermano mayor
tiene demasiada masa.
b) Solo se moverá el hermano pequeño hacia la
izquierda.
c) Se moverán ambos con la misma aceleración.
d) Recorrerá más distancia el niño pequeño.
a) incorrecta: conseguirá moverlo, aunque menos de
lo que se moverá él, pues le supera en masa;
b) incorrecta: también el mayor se moverá hacia la
derecha; c) incorrecta: se moverá con mayor
aceleración el pequeño, por tener menos masa;
d) correcta: por moverse con más aceleración,
recorrerá más distancia que el mayor.
6. Supón que el hermano mayor adquiere una
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aceleración de 0,3 m/s hacia la derecha. Podemos
decir que:
a) La aceleración que adquiere el hermano
pequeño es de −0,3 m/s2.
b) La fuerza que actúa sobre el hermano mayor es
de 31,5 N.
c) La fuerza que actúa sobre el hermano pequeño
es de −21 N.
d) La aceleración que adquiere el hermano
pequeño es de −0,6 m/s2.
a) incorrecto: por tener menos masa, el pequeño debe
experimentar más aceleración que el mayor; b) incorrecto:
la fuerza ejercida sobre el mayor es F = ma = = (70
kg)·(0,3 m/s2) = 21 N; c) correcto: la fuerza que actúa
sobre el pequeño es igual a la que actúa sobre el
mayor, aunque en sentido opuesto, esto es, −21 N; d)
correcto: con la mitad de masa, el pequeño sufre el
doble de aceleración, pero en sentido contrario a la
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que siente el mayor, es decir, −0,6 m/s .