RESOLUCIÓN LABORATORIOS 1 Y 2

LABORATORIO No. 1

1. ¿Qué es Estadística?
Es el conjunto de métodos y técnicas utilizadas para recolectar, organizar,
interpretar y presentar datos con el fin de proporcionar información útil para la
correcta y oportuna toma de decisiones.

2. ¿Cuál es la diferencia entre Estadística Descriptiva e inferencial?

Estadística Descriptiva: Toma en cuenta TODA la población, para deducir
conclusiones acerca de ella.

Estadística Inferencial: Toma en cuenta únicamente UNA PARTE de la población

(muestra) para deducir conclusiones.

3. En estadística ¿cómo se denomina a un dato numérico que puede tomar

distintos valores?
Variable

4. ¿Cómo se le denomina a la variable que permite fraccionamiento?

Variable Continua.

5. Cite dos ejemplos de variable discreta.

Número de niños, número de casas, número de motocicletas.

6. ¿Cómo se le denomina a la tabla usada para presentar datos clasificados

Sobre variables?
Distribución de frecuencias

7. En estadística, ¿Qué nombre reciben los datos cualitativos mismos que no

son cuantificables?
Atributos

8. ¿Qué es un Intervalo de Clase?

La diferencia entre en el límite superior e inferior de una clase, es decir el recorrido
o amplitud de una clase.
9. Menciones 3 recomendaciones al elaborar una Distribución de
Frecuencias?

1. No deben existir clases con frecuencia 0

2. El No. de clases debe fluctuar entre 5 y 15 dependiendo del No. de

datos.

3. Los intervalos de clase deben ser iguales.

4. No deben existir clases abiertas.

5. Cada clase debe quedar bien definida.

6. No deben existir clases continuas con el mismo No. de frecuencias.

7. Que las frecuencias sean ascendentes a partir de la primera clase,

que continúen ascendentemente, lleguen a un punto máximo y luego
continúen descendentemente.

8. Que se pueda apreciar fácilmente una clase dominante

10. ¿Cómo se llama el punto medio de una clase?

Marca de Clase

11. Enumere los 3 tipos de intervalos que existen.

Constante

Variable

Abierto

12. ¿Son los valores extremos de la clase?

Límite de clase

13. ¿Qué es una variable Discreta?

La que no permite fraccionamiento

14. ¿Se refiere al número de veces que se permite un valor de la variable y se

Identifica con la letra "f”?

Frecuencias
15. ¿Cómo se obtiene una Frecuencia Relativa?
De la razón de la frecuencia absoluta entre el número total de los casos.

16.¿ Cómo se llama una parte de la población?

Muestra

17. ¿Qué es una población?

El conjunto total de los casos a investigar

18. ¿Para qué sirve la fórmula del profesor Herbert Strurger?

Para determinar el intervalo constante de clase

19. ¿Cuándo los límites de clase de una distribución son discretos ¿Cómo se
obtiene el intervalo?
Restando los límites más la unidad
I= (Ls – Li) + 1

20.¿ Cómo se le denomina al gráfico de barras de una distribución de

frecuencia?

Histograma
LABORATORIO No. 2

1. Defina lo siguiente:

a. Polígono de Frecuencias:
Gráfico lineal trazado sobre las marcas de clase en relación con las frecuencias
absolutas.

b. Histograma de Frecuencias:
Gráfico de barras trazado sobre los limites reales de la clase en relación con las
frecuencias absolutas.

2. Los datos sobre el consumo de combustible en miles de quetzales en un

determinado día de una empresa, son los siguientes:

a) Elaborar una distribución de frecuencias agrupadas en clases o

intervalos.

Dato Menor = 58
Dato Mayor = 94

Rango
94 – 58 + 1 = 37

Intervalo

I= Rango

1 + 3.322 (log. N)
I= 37

1 + 3.322 (log. 40)

I = 5.85 = 6

TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

No. Limites
Clas Aparen F'
es tes Reales f F f' (%) (%) X
57. 63. 60.
1 58 63 5 5 8 8 20.00 20.00 5
63. 69. 1 66.
2 64 69 5 5 5 3 12.50 32.50 5
69. 75. 1 2 72.
3 70 75 5 5 0 3 25.00 57.50 5
75. 81. 2 78.
4 76 81 5 5 5 8 12.50 70.00 5
81. 87. 3 84.
5 82 87 5 5 7 5 17.50 87.50 5
87. 93. 3 90.
6 88 93 5 5 3 8 7.50 95.00 5
93. 99. 4 100. 96.
6 94 99 5 5 2 0 5.00 00 5
4 100.
0 00

b) Indicar cuales recomendaciones cumple.

1. No existen clases con frecuencia “0”.

2. El No. de clases fluctúa entre 5 y 15.
3. Intervalo de clase igual.
4. No existen clases abiertas
5. Cada clase esta bien definida
6. No existen clases continuas con el mismo No. de frecuencias.
7. Se aprecia facilmente una clase dominante.

c) Determinar las marcas de clase.

“Ver la tabla de Distribución de frecuencias”

d) Determinar las frecuencias relativas simples, acumuladas y acumuladas

relativas.

“Ver la tabla de distribución de frecuencias”

e) Representar gráficamente la distribución.

1
1 0
Histograma
0 9
9 8
Polígono de
8 7
Frecuencias
7 6
6 5
5 4
4 3
3 2 3. Las ventas en miles
2 1 de quetzales en un mes
1 0 de la empresa Cielito
0 63. 75. 81. 87. 93. 99. Lindo S.A. son las
63.5
63. 63. 75. 81. 5
87. 93. 5
99. 5 5 5 5 siguientes (Intervalo
5 5 5 5 569. 569. 575. 81. 87. 93. constante):
57.5
57. 69. 69. 75. 5
81. 87. 5
93. 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5

Se Pide:
 No.
Factura
s
Ventas en miles
de Q. f X f' F
15 - 19 1 17 7.14 1
20 - 24 6 22 42.86 7
25 - 29 4 27 28.57 11
30 - 34 2 32 14.29 13
1
35 - 39 1 37 7.14 4
14 100.00

a) Determinar el intervalo constante de clase.

I = Ls – Li +1 I = 19 – 15 +1 = 5

b) Determinar el Rango

Dato Menor = 15
Dato Mayor = 39

Rango
39 – 15 + 1 = 25

c) Tipo de Variable

Discreta

d) Determinar las marcas de clase

“Ver Cuadro”

e) Valor del limite inferior de la tercera clase

“Ver cuadro” = 24.5

f) Determinar el porcentaje de facturas con valor de venta entre 15 a 19 miles de

Q.

“Ver cuadro” = 7.14

g) Determinar las frecuencias acumuladas

“Ver cuadro”

h) Determinar el intervalo para la quinta clase

I = Ls – Li +1 I = 39 – 35 +1 = 5