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EL SISTEMA RESPIRATORIO

Docente: Gladys Garca Benavides redmillan@gmail.com OBJETIVO Identificar los rganos que interviene en el proceso de intercambio de gases respiratorios segn la escala evolutiva de los seres vivos. OBJETIVOS ESPECFICOS 1. Reconocer la importancia del proceso respiratorio en seres vivos. 2. Diferenciar los tipos de respiracin en animales 3. Identificar los movimientos respiratorios que permiten la ventilacin pulmonar. 4. Participar activamente en el desarrollo de actividades individuales y colaborativas. 5. Utilizar adecuadamente las Tecnologas de Informacin y Comunicacin para ampliacin, consulta y refuerzo de temas , as como para la comunicacin con los compaeros y el docente LOGRO E INDICADORORES Al terminar ste mdulo estars en capaciodad de: Identificar la importancia de la respiracin en los seres vivos Reconocer la fisiologa y morfologa de los rganos respiratorios. Identificar los componentes del aire que respiramos Analizar las funciones de los rganos respiratorios segn la escala evolutiva Argumentar los fenmenos que ocurren en cada etapa del proceso respiratorio en seres humanos. Utiliza adecuadamente las TICs para reforzar y adquirir nuevos conocimientos COMPETENCIAS: Interpretar situaciones: Comprensin e interpretacin de lecturas sobre el tema. Descripcin de la fisiologa respiratoria. Establecer condiciones: 1. Aplicacin de conocimiento en la solucin actividades propuestas

2. Elaboracin de mapas conceptales 3. Uso de la comunicacin sincrnica y asincrnica Plantear y argumentar hiptesis: Interpretacin de diferencias morfolgicas y fisiolgicas entre la respiracin de unicelulares y pluricelulares. Planteamiento de relaciones entre sistemas encargados de la inspiracin y espiracin. Elaboracin de conclusiones. Formulacin y resolucin de preguntas. Valorar el trabajo en ciencias naturales: Posicionamiento argumentado sobre relaciones ciencia, tecnologa, ambiente y sociedad. Valoracin del papel de la ciencia y la tecnologa con la calidad de vida.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: Qu relacin existe entre la calidad del aire que respiramos y nuestra salud fsica y mental? INTRODUCCIN
Nuestra vida cotidiana est llena de expresiones relacionadas con este acto fisiolgico aparentemente sencillo. Por ejemplo, habitualmente decimos, "me qued sin aliento", "tomate un respiro", etc. incluso ensanchamos nuestros pulmones cuando contemplamos un paisaje hermoso. Todo esto nos demuestra, que respirar no slo es inspirar aire. La respiracin abarca todo: cuerpo, mente y espritu. La respiracin est presente en todos nuestros actos, pensamientos y sentimientos. Segn nuestro estado de nimo, como por ejemplo tristes o alegres, tranquilos o enojados, tensos o relajados, la respiracin siempre estar acorde a cada una de estas actitudes. Quiere decir, que as como la respiracin se ve influida por nuestros estados de nimo, tambin podemos decir que una respiracin controlada puede repercutir sobre el cuerpo, la mente y el espritu. Existen diferentes mtodos de respiracin, pero todos tienen el mismo fin: respirar correctamente.

DESARROLLO DEL TEMA


El aire: no lo ves, no lo coges, pero lo sientes y lo necesitas. Est en tu entorno y en tu interior. Qu es el aire?. El aire es una mezcla de gases, es decir, materia flotante, invisible y sin forma. Es esencial para la vida en la Tierra. Antes de 1700 se pensaba que el aire era una sustancia pura. Pero en 1754, Joseph Black descubri que contena dixido de carbono. El oxgeno lo encontraron Carl Scheele a principios de la dcada de 1770 y Joseph Priestley en 1774. El nitrgeno fue descubierto en 1772 por Daniel Rutherford y reconocido como gas elemental en 1776

por Lavoisier. Los denominados gases inertes como el argn no se detectaron hasta la dcada de 1780. El aire es una mezcla de varios gases, principalmente nitrgeno
y oxgeno. Es un gas inodoro e inspido, incoloro en pequeos volmenes pero que adquiere un color azulado en grandes espacios debido a la difraccin de la luz sobre sus molculas gaseosas. La presin que ejerce en la atmsfera es de 760 mmHg que es igual a 1 atm. El oxgeno es el gas ms importante para los animales, y por lo tanto, tambin para los seres humanos donde se consume realizando mltiples funciones esenciales para el organismo. Otro de los gases que est en nuestro interior, es el dixido de carbono, que se produce como consecuencia de utilizar el oxgeno en esas funciones esenciales. Aqu est la parte esencial del proceso ya que las plantas hacen exactamente lo contrario: absorben dixido de carbono y expulsan oxgeno. Las plantas y los animales tienen por tanto un sistema bidireccional que nos beneficia constantemente.

El aire est conformado por los siguientes elementos y compuestos:

Actividad 1. 1. Cuales son los 4 constituyentes mayoritarios del aire respiramos, represntalos mediante un grfico? 2. Qu cientficos descubrieron el oxgeno y cul es la importancia de ste para la vida? 3. Escribir tres conclusiones la lectura introductoria.

LA RESPIRACIN
La respiracin es el proceso mediante el cual un organismo transforma en ATP (Adenosin Trifosfto) la energa que est almacenada en los nutrientes, por lo general en azcares como la glucosa. La energa producida en la respiracin es utilizada para cumplir las funciones vitales como relacin, nutricin, reproduccin, etc. El lugar donde se lleva acabo la respiracin en las diferentes clulas es en la mitocondria. Sin embargo, la membrana de la mitocondria no permiten el paso de las molculas de azcar, por lo cual la glucosa debe ser transformada antes de ingresar a ellas; la transformaci9n se realiza durante un proceso conocido como gluclisis, que ocurre en el citoplasma celular; es un proceso mediante el cual la molcula de glucosa que contiene 6 tomos de carbono se rompe en dos molculas de tres carbonos conocida como acido pirvico, el cual entra a las mitocondrias en donde extrae la energa almacenada en l y se transforma en ATP.

La fermentacin: es el proceso mediante el cual las clulas de los organismos obtienen energa en ausencia de oxgeno. La diferencia con el proceso anterior es que en ste caso el acido pirvico se queda en el citoplasma celular donde es trasformado en alcohol en unos casos y en cido en otros casos. Cuando el producto es alcohol se utiliza para la fabricacin de bebidas alcohlicas y cuando el producto es cido sirve para obtener vinagre. Observemos la siguientes grficas:

Respiracin en plantas : En las plantas se realiza el intercambio de gases con el medio,


principalmente en las hojas, aunque en algunas tambin se da a travs de tallos o de races especializadas. La principales estructuras que interviene son los estomas (envs de las hojas), las lenticelas (tallos) y los neumatforos (raz de plantas acuticas). Respiracin en bacterias: existen bacterias aerobias a partir del oxgeno que se difunde a travs de su membrana celular y bacteria anaerobias que realizan la fermentacin. En algas y protozoarios se realiza el intercambio de gases por difusin a travs de las membranas de sus clulas, utilizando oxgeno. En hongos como las levaduras se realiza fermentacin y en hongos superiores como los championes respiracin aerbica.

Actividad 2
1. Consultar que es respiracin aerbica y respiracin anaerobia. Dar ejemplos 2. De la lectura anterior que entendiste por gluclisis, cido pirvico y fermentacin. 3. Que seres vivos realizan procesos de fermentacin? 4. Elaborar un mapa conceptual sobre el proceso respiratorio en plantas. 5. Disear un mapa conceptual sobre el proceso respiratorio en bacterias, protozoarios, algas y hongos.

SISTEMA RESPIRATORIO EN ANIMALES

Actividad 3
Despus de observar el anterior video responde las siguientes preguntas: 1. Identificar que seres vivos presentan respiracin cutnea, traqueal, branquial y pulmonar. 2. Elaborar un mapa conceptual que explique los tipos de respiracin en animales, Incluyendo las caractersticas y representantes de cada uno. 3. Que tipo de respiracin presentan las focas y las ballenas?

RESPIRACIN EN SERES HUMANOS

La respiracin Consiste en tomar oxgeno del aire y desprender el dixido de carbono que se

produce en las clulas. Tienen tres fases : 1. Intercambio en los pulmones. 2. El transporte de gases. 3. La respiracin en las clulas y tejidos. El Intercambio en los pulmones: el aire entra en los pulmones y sale de ellos mediante los movimientos respiratorios que son dos: En la Inspiracin el aire penetra en los pulmones porque estos se hinchan al aumentar el volumen de la caja torcica. Lo cual es debido a que el diafragma desciende y las costillas se levantan. En la Espiracin el aire es arrojado al exterior ya que los pulmones se comprimen al disminuir de tamao la caja torcica, pues el diafragma y las costillas vuelven a su posicin normal. Respiramos unas 17 veces por minuto y cada vez introducimos en la respiracin normal litro de aire. El nmero de inspiraciones depende del ejercicio, de la edad etc. la capacidad pulmonar de una persona es de cinco litros. A la cantidad de aire que se pueda renovar en una inspiracin forzada se llama capacidad vital; suele ser de 3,5 litros. Cuando el aire llega a los alvolos, parte del oxgeno que lleva atraviesa las finsimas paredes y pasa a los glbulos rojos de la sangre. Y el dixido de carbono que traa la sangre pasa al aire, as la sangre venenosa se convierte en sangre arterial esta operacin se denomina hematosis. Transporte de los gases: el oxgeno tomado en los alvolos pulmonares es llevado por los glbulos rojos de la sangre hasta el corazn y despus distribuido por las arterias a todas las clulas del cuerpo. El dixido de carbono es recogido en parte por los glbulos rojos y parte por el plasma y transportado por las venas cavas hasta el corazn y de all es llevado a los pulmones para ser arrojado al exterior.

Observar la grfica que se encuentra en la parte inicial de la gua para identificar los rganos que interviene en el proceso respiratorio de seres humanos.
Actividad 4 1. Disear un mapa conceptual que permita explicar los rganos respiratorios y su respectiva funcin en seres humanos. 2. Interpretar la fisiologa de la respiracin humana y explicarla mediante un grafico. 3. Consultar las principales enfermedades del sistema respiratorio y presentarlas en forma de mapa conceptuale. 4. Resolver en grupo la pregunta problematizadora. 5. Integrar los diferentes mapas elaborados para presentar uno slo que integre la temtica de la unidad y enviarlo al correo electrnico de tus docentes de informtica y ciencias naturales. Y para terminar... Unas palabras surgidas de las entraas de la historia, de uno de los ms importantes mdicos chinos de la dinasta Tang (siglo VII): "...Cuando se practica una respiracin correcta, acaban los posibles e innumerables males. Cuando la respiracin es deprimida o cansada, pueden surgir todo tipo de enfermedades. Aquellos que deseen nutrir sus vidas, primero deben aprender los mtodos correctos de control de la respiracin y a equilibrar la energa. Estos mtodos de respiracin pueden sanar todos los males, grandes y pequeos. ..." Sun Si Mao

Otras pginas de inters:


centros6.pntic.mec.es/cea.pablo.guzman/cc_naturales/aparatorespiratorio.ppt -

http://www.pulmon.org/partessr.htm http://www.proyectosalonhogar.com/CuerpoHumano/Cuerpo_humano_respiratorio.htm http://www.forest.ula.ve/~rubenhg/respiracion/index.html http://www.botanicalonline.com/medicinalsrespiratorio.htm http://biology.kenyon.edu/slonc/spanmed/respirat/respirat.htm


xitos en el emocionante mundo de construccin de conocimiento Para cualquier duda escribe al correo de tu docente o pregunta en clase para su aclaracin.

Hasta pronto
Gladys

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