La 

matemática2 (del latín mathematĭca, y este

del griego μαθηματικά, transliterado como mathēmatiká, derivado de μάθημα, tr. máthēma.
'conocimiento') es una ciencia formal que, partiendo de axiomas y siguiendo el
razonamiento lógico, estudia las propiedades, estructuras abstractas y relaciones entre
entidades abstractas como números, figuras geométricas, iconos, glifos o símbolos en
general.[cita  requerida]
La matemática es un conjunto de lenguajes formales que pueden usarse como
herramienta para plantear problemas en contextos específicos. Por ejemplo, el siguiente
enunciado puede expresarse de dos formas: X es mayor que Y y Y es mayor que Z, o en
forma simplificada puede decirse que X > Y > Z. Este es el motivo por el cual las
matemáticas son tan solo un lenguaje simplificado con una herramienta para cada
problema específico (por ejemplo, 2 × 2 = 4 o bien 2 + 2 = 4).[cita  requerida]
Las ciencias naturales han hecho un uso extensivo de la matemática para explicar
diversos fenómenos observables, tal como lo expresó Eugene Paul Wigner (Premio Nobel
de Física en 1963):3
La enorme utilidad de la matemática en las ciencias naturales es algo que roza lo misterioso, y no
hay explicación para ello. No es en absoluto natural que existan «leyes de la naturaleza», y mucho
menos que el hombre sea capaz de descubrirlas. El milagro de lo apropiado que resulta el lenguaje
de las matemáticas para la formulación de las leyes de la física es un regalo maravilloso que no
comprendemos ni nos merecemos.

Galileo Galilei, en la misma línea, lo había expresado así: «La matemática es el lenguaje

en el que Dios escribió el universo.»
Mediante la abstracción y el uso de la lógica en el razonamiento, la matemática ha
evolucionado basándose en el cálculo y las mediciones, junto con el estudio sistemático de
la forma y el movimiento de los objetos físicos. Las matemáticas, desde sus comienzos,
han tenido un fin práctico.
Las explicaciones que se apoyaban en la lógica aparecieron por primera vez con
la matemática helénica, especialmente con los Elementos de Euclides. La matemática
siguió desarrollándose, con continuas interrupciones, hasta que en el Renacimiento las
innovaciones matemáticas interactuaron con los nuevos descubrimientos científicos. Como
consecuencia, hubo una aceleración en la investigación que continúa hasta la actualidad.
Hoy día, la matemática se usa en todo el mundo como una herramienta esencial en
muchos campos, entre los que se encuentran las ciencias naturales, la ciencias aplicadas,
las humanidades, la medicina y las ciencias sociales, e incluso disciplinas que,
aparentemente, no están vinculadas con ella, como la música (por ejemplo, en cuestiones
de resonancia armónica). Las matemáticas aplicadas, rama de la matemática destinada a
la aplicación del conocimiento matemático a otros ámbitos, inspiran y hacen uso de los
nuevos descubrimientos matemáticos y, en ocasiones, conducen al desarrollo de nuevas
disciplinas. Los matemáticos también participan en la matemática pura, sin tener en cuenta
la aplicación de esta ciencia, aunque las aplicaciones prácticas de la matemática pura
suele ser descubiertas con el paso del tiempo.

Etimología[editar]
La palabra «matemática» (del griego μαθηματικά mathēmatiká , «cosas que se aprenden»)
viene del griego antiguo μάθημα (máthēma), que quiere decir «campo de estudio o
instrucción». Las matemáticas requieren un esfuerzo de instrucción o aprendizaje,
refiriéndose a áreas del conocimiento que sólo pueden entenderse tras haber sido
instruido en las mismas, como la astronomía. «El arte matemática» (μαθηματική
τέχνη, mathēmatikḗ tékhnē) se contrapondría en esto a la música, «el arte de las musas»
(μουσική τέχνη, mousikē téchnē), que sería un arte, como la poesía, retórica y similares,
que se puede apreciar directamente, «que se puede entender sin haber sido instruido».4
Aunque el término ya era usado por los pitagóricos (matematikoi) en el siglo VI a. C.,
alcanzó su significado más técnico y reducido de «estudio matemático» en los tiempos
de Aristóteles (siglo IV a. C.). Su adjetivo es μαθηματικός (mathēmatikós), «relacionado
con el aprendizaje», lo cual, de manera similar, vino a significar «matemático». En
particular, μαθηματική τέχνη (mathēmatikḗ tékhnē; en latín ars mathematica), significa «el
arte matemática».
La forma más usada es el plural matemáticas (cuyo acortamiento es «mates»),5 que tiene
el mismo significado que el singular2y viene de la forma latina mathematica (Cicerón),
basada en el plural en griego τα μαθηματικά (ta mathēmatiká), usada por Aristóteles y que
significa, a grandes rasgos, «todas las cosas matemáticas». Algunos autores, sin
embargo, hacen uso de la forma singular del término; tal es el caso de Bourbaki, en el
tratado Elementos de matemática (Élements de mathématique, 1940), destaca la
uniformidad de este campo aportada por la visión axiomática moderna, aunque también
hace uso de la forma plural como en Éléments d'histoire des mathématiques (Elementos
de historia de las matemáticas) (1969), posiblemente sugiriendo que es Bourbaki quien
finalmente realiza la unificación de las matemáticas.6 Así mismo, en el
escrito L'Architecture des mathématiques (1948) plantea el tema en la sección
«Matemáticas, singular o plural