CARTA

DESCRIPTIVA
ASIGNATURA: Panorama Bíblico
(Introducción al Antiguo y Nuevo
Testamento)

CRÉDITOS: 3
SEMESTRE: 1
CÓDIGO: PB
 1. IDENTIFICACIÓN
1.1 PROGRAMA Teología Ministerial 1.2 ÁREA Biblia
1.3 ASIGNATURA Panorama Bíblico 1.4 CÓDIGO
1.5 ASIGNATURA PRERREQUISITO Ninguna
1.6 SEMESTRE primero 1.7 PERÍODO 1.8 MODALIDAD Semipresencial desescolarizada
1.9 CRÉDITOS 3 1.10 HORAS DE CLASE PRESENCIAL 36
1.11 INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 2 1.12 HORAS DE TRABAJO INDIVIDUAL 72
1.13 MAESTRO 1.14 HORARIO DE ACOMPAÑAMIENTO
2. JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
2.1 PROBLEMA SOCIAL QUE ABORDA
La sociedad actual carece de principios y temor de Dios, se ha convertido en una sociedad que se desintegra y
autodestruye. Desconocen a Dios y su Palabra, por tanto, no puede caminar en obediencia a ella. Alguna de las causas
puede ser:
 La carencia de personas que enseñen la Palabra de Dios, correctamente.
 Énfasis en las verdades periféricas, en lugar de las verdades centrales, por falta de conocimiento del contexto
bíblico en los diferentes periodos de la historia Bíblica.
2.2 PROPÓSITO CLAVE PC5. Tiene conciencia de la Biblia como la Palabra de Dios y la estudia para vivirla,
compartirla, enseñarla y transformar su entorno.

Competencias ministeriales general Competencias ministeriales Elementos de competencia

- Capacidad crítica y autocrítica. específica - Analiza el panorama bíblico
- Compromiso con la vivencia y - Interpreta y enseña la a partir de hechos,
enseñanza bíblica. Biblia usando personajes, enseñanzas y de
correctamente las su contexto histórico.
reglas hermenéuticas - Comprende los momentos
teniendo como en la historia Bíblica.
referencia el
Panorama Bíblico.
2.3 RELEVANCIA PARA EL MINISTERIO
Como cristianos pentecostales, la base de nuestra doctrina y fe es la Biblia. Para una adecuada y acertada
interpretación y aplicación del texto bíblico es indispensable el conocimiento de los diversos momentos y
contextos de la historia Bíblica (cultural, social, político, geográfico, etc.), tanto de los sucesos y enseñanzas como
de su escritura. Un discípulo – ministro que establece claramente el panorama bíblico en cuanto a su contenido,
valor y aplicación de la enseñanza “allá y entonces” tiene la destreza para interpretar el momento, la enseñanza y
aplicarlo y enseñarlo en su vida y ministerio del “aquí y ahora”. El conocimiento de las verdades espirituales en el
marco que fueron transmitidas permite que dichas verdades sean expresadas dogmática y pragmáticamente en
diversos contextos.

3. LINEAMIENTOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

 Visión global del Antiguo y Nuevo Testamento desde las introducciones de cada libro.
 Relacionar la progresión de la historia bíblica con la historia del contexto bíblico.

4. PRE-REQUISITOS DEL APRENDIZAJE

☐ PERCEPCIÓN ☐ MOTIVACIÓN ☐ DECISIÓN ☐ ATENCIÓN ☐ CONCENTRACIÓN
☐ OBSERVACIÓN ☐ CREATIVIDAD ☐ MEMORIA LÓGICA ☐ SEGUIR REGLAS

6. UNIDADES DIDÁCTICAS
6.1 UNIDAD
SUBTEMAS HORAS: 10
DIDÁCTICA
1. Introducción y  Definiciones y conceptos generales relacionados con el
Generalidades. Panorama Bíblico.
 Análisis introducción libros del A.T y N.T
 Personajes y sucesos sobresalientes en el Pentateuco
Competencias Actividades de aprendizaje
SABER  Establece los lineamientos del desarrollo del
 Conceptualiza los principales acontecimientos y personajes curso.
del panorama Bíblico.  Describe conceptos generales.
 Consulta del proceso de escritura,
SABER/HACER compilación y traducción del texto bíblico.
 Relaciona los acontecimientos, personajes y enseñanzas  Recopilación y análisis de personajes y
del desarrollo de la historia bíblica con el contexto sucesos más relevantes en el panorama
universal. bíblico.
 Es ordenado en la lectura y el estudio de la Biblia.
SABER SER
 Decide ser perseverante en el estudio del panorama bíblico.

6.2 UNIDAD
SUBTEMAS HORAS: 14
DIDÁCTICA
2. Contexto Histórico  Geografía Bíblica (Media luna fértil, naciones vecinas,
viajes de Abraham, Éxodo, Conquista y Repartición de
tierras).
 Generalidades relacionadas con el Imperio Egipcio y su
influencia en el Pueblo de Israel.
 Personajes y sucesos sobresalientes en la historia del pueblo
de Israel.
 Geografía Bíblica (Reino Unido y Dividido, Repatriación)

Competencias Actividades de aprendizaje

SABER
 Comprende la relación entre acontecimientos y personajes
bíblicos entre sí y con la historia universal.
 Analiza y extrae principios expresados en los hechos,
personajes y enseñanzas en la Biblia.
SABER/HACER
 Domina la cronología de los principales acontecimientos
dentro del desarrollo de la historia bíblica.
 Elabora gráficas y Mentefactos.
 Exposición de generalidades de imperios:
Asiria, Caldea- Babilonia, Media- Persia.
 Elaboración de gráficas de cronología
bíblica.
 Asociación de sucesos con la historia
universal.

SABER SER
 Expresa agrado al conocer el panorama de la Biblia.
 Disfruta el estudio del relato bíblico.

6.3 UNIDAD DIDÁCTICA SUBTEMAS HORAS:12

3. Contexto cultural y
religioso y Generalidades del
texto
 Generalidades relacionadas de los Imperios Asirio hasta
el Medo-persa y su influencia en el pueblo de Israel.
 Periodo Intertestamentario. Costumbres en los tiempos
bíblicos.
 Generalidades de los imperios: Griego y Romano.
 Geografía Bíblica (Palestina en Tiempos de Jesús,
 viajes de Pablo)
Competencias Actividades de aprendizaje
 Exposición de generalidades de los
imperios: Griego y Romano.
SABER  Exposición didáctica de la geografía bíblica.
 Analiza y extrae principios expresados en los hechos,  Estudio y actividades prácticas de
personajes y enseñanzas en la Biblia. acercamiento a costumbres de tiempos
 Asocia vivencias, personajes y enseñanzas bíblicas con el bíblicos.
contexto en el que el discípulo vive y ministra.  Construcción teológica del concepto
religioso a través de la Biblia.
SABER/HACER  Análisis de enseñanzas y verdades bíblicas
 Relaciona los acontecimientos, personajes y enseñanzas del
desarrollo de la historia bíblica con el contexto universal.
 Contextualiza adecuadamente las verdades y los principios
bíblicos con su entorno.

SABER SER
 Decide creer las verdades y practicar los principios
adquiridos en el estudio de la Biblia.
 Se agrada con las enseñanzas de la historia bíblica.
 Desarrolla y fortalece su devoción a Dios basada en las
enseñanzas de la Biblia.

7. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
CL LECTURAS Y
AS UN TEMA MEDIOS O AYUDAS ACTIVIDADES
E EXTRACLASE

 Definiciones y conceptos generales

1
relacionados con el Panorama Bíblico.
1. Introducción y Generalidades

2  Definiciones y conceptos generales Socializar

relacionados con el Panorama Bíblico.
PPT: Proceso de Reseña de los libros de la
composición del Canon del Biblia.
 Análisis introducción libros del A.T y N.T
3 Antiguo y Nuevo
Testamento y las diferentes
traducciones.
Método Biográfico de los
 Personajes y sucesos sobresalientes en el Método Biográfico de los Patriarcas (según
4
Pentateuco. personajes. asignación)

 Personajes y sucesos sobresalientes en el

5 Mentefactos
Pentateuco.
 Geografía Bíblica (Media luna fértil, PPT: Mapas de los viajes de
6
naciones vecinas, viajes de Abraham), Abraham
2. Contexto Histórico

 Geografía Bíblica (Éxodo, Conquista y Inicio Línea de Tiempo

7
Repartición de tierras). A.T.
 Generalidades relacionadas con el
8 Imperio Egipcio y su influencia en el Exposición
Pueblo de Israel.
 Personajes y sucesos sobresalientes en la Método biográfico de los
9-10
historia del pueblo de Israel. personajes.
11  Geografía Bíblica (Reino Unido). Mentefactos - exposición
  Geografía Bíblica (Reino Dividido,
12
Repatriación.
 Generalidades relacionadas de los
13-
Imperios Asirio hasta el Medo-Persa y su Exposición
14
3. Contexto cultural, religioso y

influencia en el pueblo de Israel.

Generalidades del contexto

 Periodo Intertestamentario. Costumbres PPT: Eventos en los

15 en los tiempos bíblicos. cuatrocientos años de
silencio
 Generalidades de los imperios: Griego y
16 Romano y su influencia en el pueblo de Exposición
Israel.
PPT: Mapas de los
 Geografía Bíblica (Palestina en Tiempos
17 evangelios, todo lo
de Jesús).
relacionados con Jesucristo.
18  Geografía Bíblica (viajes de Pablo) Cuadro cronológico de las .
epístolas paulinas.

8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN
ACTIVIDADES PERÍODO ASPECTOS A EVALUAR
(%)
Trabajo Grupal y socializado 20% Imperios Responsabilidad, producto, Presentación.
Trabajo Individual y Capacidad de Reconocimiento, exposición,
15% Mapas
socializado Mentefactos de la geografía Bíblica.
Examen Parcial 20% Conocimiento y competencias adquiridas
Línea de
Examen Final 30% Gráfica de la línea y sustentación.
Tiempo
Interés, Asistencia y Puntualidad, participación y
10%
Participación comportamiento.
Carpeta
Trabajo individual 5% Responsabilidad, orden y compromiso.
consultas
8.1 ACTIVIDADES INDIVIDUALES Y GRUPALES
CLASIFICACIÓ
TEMA N
MÉTODO FECHA DE ENTREGA
Presentación de la Geografía Bíblica Individual Magnético o Físico Según clase
Imperios y contexto Bíblico Grupal Mentefactos Según clase
Carpeta de Consultas Individual Físico Traer a todas las clases
Examen final
Línea de tiempo Bíblica Entrega en físico Penúltima Clase
Individual

8.2 LECTURAS
EVIDENCIA DE FECHA DE
LIBRO ASPECTOS A EVALUAR
LECT. ENTREGA
Sinopsis del Antiguo Testamento Socialización Participación pertinente.
Capacidad de síntesis,
Sinopsis del Nuevo Testamento Socialización
análisis del texto, socializar.
Comentario Halley Consulta No consultas

9. CRITERIOS DE ASISTENCIA
Asistencia presencial mínima: el 90% de las clases.
Puntualidad: Tardanza tolerada: 10 minutos
10. RECURSOS
10.1BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
 Archer, Gleason L. Reseña Crítica de una Introducción al Antiguo Testamento.
 Tenney, Merrill C. Nuestro Nuevo Testamento. Ed. Vida.
10.2BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
 Adams, Wesley, Et. Al. Panorama del Antiguo Testamento. Serie Fe y Acción RDM.
 Baez Camargo, Gonzalo. Comentario Arqueológico de la Biblia. Editorial Caribe.
 Demaray, Donald. Introducción a la Biblia. Editorial Unilit.
 Fay, Frederic L. Geografía Bíblica. Casa Nazarena de Publicaciones.
 Fettke, Steven. Literatura del Antiguo Testamento. Global University.
 Halley, Henry. Compendio Manual de la Biblia. Ed. Portavoz.
 J.J. Packer, Merrill C. Tenney. El Mundo del Antiguo Testamento.
 J.J. Packer, Merrill C. Tenney. El Mundo del Nuevo Testamento
 Moon, Jesse K. Nuestro Nuevo Testamento. Global University.
 Schultz, Samuel. Habla el Antiguo Testamento. Ed. Vida.
 Silva Delgado, José. El Libro Siempre Nuevo. Editorial Vida.
 Wight, Fred H. Usos y Costumbres de la Tierra Bíblica. Ed. Portavoz.
10.3AUDIOVISUALES
 Arqueología Bíblica. Video “Las Ciudades Perdidas de la Biblia” https://www.youtube.com/watch?v=pt-
wEZ3KsNk
 Cronología bíblica. Video “Cronología Bíblica” https://www.youtube.com/watch?v=SNC0KZ6PTDw
10.4 CIBERGRAFÍA
 Libro Usos y Costumbres de las Tierras Bíblica http://www.ntslibrary.com/PDF%20Books/Usos%20y
%20Costumbres%20de%20las%20Tierras%20Biblicas.pdf
10.5 SOFTWARE:
Bibliotecas Logos, Ilumina o SBC Tools.