CREE

CLASE NO. 1

PROYECTO INVESTIGACIÓN-ACCIÓN-
REFLEXIÓN
■Comprende la tercera fase de seminario.

■Inicia con la propuesta del Proyecto de Investigación-

Acción-reflexión, en la cual definirán el tema a
investigar, tomando como ámbito de acción uno del
tema eje:

■“Participación ciudadana como factor de resiliencia

en el sector educación ante los efectos de la
pandemia”
 ACTIVIDADES A REALIZAR

• Enviar en la plataforma el tema elegido, comunidad

dónde realizarán el Proyecto.
• Iniciar la investigación del marco teórico.
Marco de Antecedentes
■ Proyectos que se han realizado con anterioridad en el lugar donde
se realizará la investigación
■ Aquí se escribe la información sobre investigaciones y proyectos
realizados con anterioridad en el lugar. Al momento de redactar el
marco de antecedentes por cada institución que haya estado en el
lugar deben escribir:
a) nombre de la institución que efectuó la investigación
b) tipo de investigación que realizó
c) el año de la realización de la investigación
d) una breve descripción
del proyecto o investigación realizada.
 Ejemplo

■ 1.) Universidad San Carlos de Guatemala, investigación

sobre la influencia que tiene el clima en las siembras de la
comunidad, año 2015. El proyecto consistió en tomar
muestras de tierra, agua, naturaleza durante un mes, en
donde estudiantes universitarios visitaban la comunidad 3
veces a la semana y así determinar si el clima influía en las
siembras o era algo más...
Marco Contextual

Aquí se escribe la información del lugar donde se realizó la

actividad (la zona, el cantón, aldea, paraje, escuela, instituto,
entre otros), consta de:
 Contexto

1. Mapa y croquis
⮚ Mapa del municipio
⮚ Croquis de la comunidad donde se realizará el
proyecto, especificando las instituciones importantes
 Context
o general del municipio y la comunidad
2. Información
■ Historia del municipio / comunidad
■ Feria del municipio / comunidad
■ Autoridades del municipio / comunidad
■ Organigrama del municipio / comunidad
■ Cantidad de instituciones que se encuentran en la
comunidad (iglesias, tiendas, puestos de salud, entre
otros)
■ Costumbres, Tradiciones, Creencias de la comunidad
■ Cantidad de población en la comunidad (censo:
■ hombres, mujeres y niños)
■ Clima, agricultura y economía de la comunidad
Ejemplo

Ejemplo:
El departamento de Quetzaltenango pertenece a la región
suroccidente de la República de Guatemala. Es un sitio bastante
conocido y que forma parte de los 22 departamentos que posee el
país. Además, cuenta con un total de 24 municipios.

El territorio quetzalteco perteneció a los mayas k’iche’s, pero con La

Conquista en 1524 este sitio fue tomado por los españoles. Se cree
que fue en el Llano de Pinal donde se vivió la batalla entre Tecún
Umán y Pedro de Alvarado, el 12 de febrero de ese mismo año.
Posteriormente, a los pocos días, el 18 de febrero se derrotó por
completo al ejército K’iche’ en los Llanos de Urbina.
 Marco Conceptual
■ Aquí se escribe la información teórica que sustenta el proyecto.
Conceptos, teorías, definiciones sobre:
a) el tema elegido para el proyecto
b) el sub tema elegido
c) el problema seleccionado
d) las soluciones para el problema seleccionado
e) consejos para la población
f) teoría de la acción que se podría realizar
g) toda aquella información que consideren importante
para sustentar el proyecto realizado.
■ Información sobre el problema localizado
■ Conceptos
■ Definiciones
■ Clasificaciones
■ Toda información teórica relacionada con el problema
seleccionado
Ejemplo
Marco Legal

■ Leyes que afecten al problema

■ Mínimo consultar 4 leyes relacionadas con el problema
CPRG, códigos, acuerdos entre otros.
■ NO SE TRANSCRIBE O COPIA TODO EL DOCUMENTO
LEGAL, únicamente la parte o las partes que estén
relacionadas con la investigación.