INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN PABLO I GA-F35

MANUAL DE PROCESO MISIONAL

GESTIÓN ACADEMICA Versión: 6
"Formando Estudiantes Competentes Con Calidad Humana"
EVALUACION Fecha: 2021-01-12

GRADO: AREA: RELIGIÓN PERIODO: 2 DOCENTE: JACKELINE FIGUEROA

TEMA: Jesús me enseña a ser persona a través de las parábolas.
OBJETIVO: Lograr que los estudiantes aprendan valores morales como la misericordia, a través de las parábolas.
METODOLOGÍA:
 Leer La parábola del buen samaritano
 Realizar las actividades
 Reflexionar sobre la manera en que esta parábola contribuye al tema general de Religión
 Desarrollar la evaluación, completando las viñetas y el crucigrama
CONCEPTUALIZACIÓN:
LA PARÁBOLA DEL BUEN SAMARITANO - LUCAS 10:25–37
25 Y he aquí, un intérprete de la ley se levantó y dijo, para tentarle:
Maestro, ¿qué debo hacer para heredar la vida eterna?
26 Y él le dijo: ¿Qué está escrito en la ley? ¿Cómo lees?
27 Y él, respondiendo, dijo: Amarás al Señor tu Dios con todo tu
corazón, y con toda tu alma, y con todas tus fuerzas y con toda tu
mente; y a tu prójimo como a ti mismo.
28 Y le dijo: Bien has respondido; haz esto y vivirás.
29 Pero él, queriendo justificarse a sí mismo, dijo a Jesús: ¿Y quién es
mi prójimo?
30 Y respondiendo Jesús, dijo: Un hombre descendía de Jerusalén a
Jericó y cayó en manos de ladrones, los cuales le despojaron; e
hiriéndole, se fueron, dejándole medio muerto.
31 Y aconteció que descendió un sacerdote por aquel camino y, al
verle, pasó de largo.
32 Y asimismo un levita, llegando cerca de aquel lugar, al verle, pasó de largo.
33 Mas un samaritano que iba de camino llegó cerca de él y, al verle, fue movido a misericordia;
34 y acercándose, vendó sus heridas, echándoles aceite y vino; y poniéndole sobre su propia cabalgadura, le llevó al mesón
y cuidó de él.
35 Y otro día, al partir, sacó dos denarios y los dio al mesonero, y le dijo: Cuídamelo; y todo lo que gastes de más, yo
te lo pagaré cuando vuelva.
36 ¿Quién, pues, de estos tres te parece que fue el prójimo de aquel que cayó en manos de los ladrones?
37 Y él dijo: El que tuvo misericordia de él. Entonces Jesús le dijo: Ve y haz tú lo mismo.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1. Explica con tus palabras la frase subrayada.
2. Menciona los personajes de la parábola con sus características.
3. ¿Qué enseñanza te dejó la parábola?
4. El tema general de religión de grado sexto es “Ser persona”, ¿la enseñanza que deja la parábola contribuye a tu
formación como un buen ser humano? Sí __ No ¿Por qué?
EVALUACIÓN:
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN PABLO I GA-F35
MANUAL DE PROCESO MISIONAL
GESTIÓN ACADEMICA Versión: 6
"Formando Estudiantes Competentes Con Calidad Humana"
EVALUACION Fecha: 2021-01-12

GRADO: SÉPTIMO AREA: RELIGIÓN PERIODO: 1 DOCENTE: JACKELINE FIGUEROA

TEMA: Jesús me enseña a ser persona a través de las parábolas.
OBJETIVO: Lograr que los estudiantes aprendan valores morales como la misericordia, a través de las parábolas.
METODOLOGÍA:
 Leer La parábola del buen samaritano
 Realizar las actividades
 Reflexionar sobre la manera en que esta parábola contribuye al tema general de Religión
 Desarrollar la evaluación, completando las viñetas y el crucigrama
CONCEPTUALIZACIÓN:
LA PARÁBOLA DEL BUEN SAMARITANO - LUCAS 10:25–37
25 Y he aquí, un intérprete de la ley se levantó y dijo, para tentarle:
Maestro, ¿qué debo hacer para heredar la vida eterna?
26 Y él le dijo: ¿Qué está escrito en la ley? ¿Cómo lees?
27 Y él, respondiendo, dijo: Amarás al Señor tu Dios con todo tu
corazón, y con toda tu alma, y con todas tus fuerzas y con toda tu
mente; y a tu prójimo como a ti mismo.
28 Y le dijo: Bien has respondido; haz esto y vivirás.
29 Pero él, queriendo justificarse a sí mismo, dijo a Jesús: ¿Y quién es
mi prójimo?
30 Y respondiendo Jesús, dijo: Un hombre descendía de Jerusalén a
Jericó y cayó en manos de ladrones, los cuales le despojaron; e
hiriéndole, se fueron, dejándole medio muerto.
31 Y aconteció que descendió un sacerdote por aquel camino y, al
verle, pasó de largo.
32 Y asimismo un levita, llegando cerca de aquel lugar, al verle, pasó de largo.
33 Mas un samaritano que iba de camino llegó cerca de él y, al verle, fue movido a misericordia;
34 y acercándose, vendó sus heridas, echándoles aceite y vino; y poniéndole sobre su propia cabalgadura, le llevó al mesón
y cuidó de él.
35 Y otro día, al partir, sacó dos denarios y los dio al mesonero, y le dijo: Cuídamelo; y todo lo que gastes de más, yo
te lo pagaré cuando vuelva.
36 ¿Quién, pues, de estos tres te parece que fue el prójimo de aquel que cayó en manos de los ladrones?
37 Y él dijo: El que tuvo misericordia de él. Entonces Jesús le dijo: Ve y haz tú lo mismo.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1. Explica con sus palabras la frase subrayada.
2. Menciona los personajes de la parábola con sus características.
3. ¿Qué enseñanza te dejó la parábola?
4. El tema general de religión de grado sexto es “Ser persona”, ¿la enseñanza que deja la parábola contribuye a tu
formación como un buen ser humano? Sí __ No ¿Por qué?
EVALUACIÓN:
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN PABLO I GA-F35
MANUAL DE PROCESO MISIONAL
GESTIÓN ACADEMICA Versión: 6
"Formando Estudiantes Competentes Con Calidad Humana"
EVALUACION Fecha: 2021-01-12

GRADO: OCTAVO AREA: RELIGIÓN PERIODO: 1 DOCENTE: JACKELINE FIGUEROA

TEMA: Jesús nos invita a dar buenos frutos.
OBJETIVO: Incentivar a los estudiantes a que reflexionen sobre la importancia de cultivar los valores en su vida.
METODOLOGÍA:
 Leer atentamente La parábola del sembrador
 Leer la explicación que hace Jesús de La parábola del sembrador
 Responder las preguntas sugeridas
 Realizar la actividad evaluativa
CONCEPTUALIZACIÓN:
LA PARÁBOLA DEL SEMBRADOR - MATEO 13:1-9
13:1 Aquel día salió Jesús de la casa y se sentó junto al mar. 13:2 Y se le
juntó mucha gente; y entrando él en la barca, se sentó, y toda la gente
estaba en la playa. 13:3 Y les habló muchas cosas por parábolas, diciendo:
He aquí, el sembrador salió a sembrar. 13:4 Y mientras sembraba, parte de
la semilla cayó junto al camino; y vinieron las aves y la comieron. 13:5 Parte
cayó en pedregales, donde no había mucha tierra; y brotó pronto, porque
no tenía profundidad de tierra; 13:6 pero salido el sol, se quemó; y porque
no tenía raíz, se secó. 13:7 Y parte cayó entre espinos; y los espinos
crecieron, y la ahogaron. 13:8 Pero parte cayó en buena tierra, y dio fruto,
cuál a ciento, cuál a sesenta, y cuál a treinta por uno. 13:9 El que tiene oídos
para oír, oiga.
JESÚS EXPLICA LA PARÁBOLA DEL SEMBRADOR MATEO 13: 18-23;
MARCOS 4:13-20; LUCAS 8: 11-15
13:18 Oíd, pues, vosotros la parábola del sembrador: 13:19 Cuando alguno
oye la palabra del reino y no la entiende, viene el malo, y arrebata lo que fue sembrado en su corazón. Este es el que fue
sembrado junto al camino. 13:20 Y el que fue sembrado en pedregales, éste es el que oye la palabra, y al momento la
recibe con gozo; 13:21 pero no tiene raíz en sí, sino que es de corta duración, pues al venir la aflicción o la persecución por
causa de la palabra, luego tropieza. 13:22 El que fue sembrado entre espinos, éste es el que oye la palabra, pero el afán de
este siglo y el engaño de las riquezas ahogan la palabra, y se hace infructuosa. 13:23 Mas el que fue sembrado en buena
tierra, éste es el que oye y entiende la palabra, y da fruto; y produce a ciento, a sesenta, y a treinta por uno.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1. ¿Qué quiere decir la frase subrayada?
2. Las parábolas son una breve comparación basada en una experiencia cotidiana de la vida. ¿Qué comparación realiza
Jesús en ésta parábola?
3. El fin de una parábola es enseñar una verdad espiritual ¿Qué verdad espiritual quiere enseñar ésta parábola?
4. En las parábolas se emplea un lenguaje simbólico. Explica lo que representan las siguientes palabras dentro de La
parábola del sembrador:

EVALUACIÓN:
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN PABLO I GA-F35
MANUAL DE PROCESO MISIONAL
GESTIÓN ACADEMICA Versión: 6
"Formando Estudiantes Competentes Con Calidad Humana"
EVALUACION Fecha: 2021-01-12

GRADO: NOVENO AREA: RELIGIÓN PERIODO: 1 DOCENTE: JACKELINE FIGUEROA

TEMA: Jesús nos enseña a ser justos con nuestros padres, a través de parábolas
OBJETIVO: Motivar a los alumnos a que reflexionen sobre el perdón y la justicia para con nuestros padres.
METODOLOGÍA:
 Leer La parábola del hijo pródigo
 Resolver las preguntas de la actividad de desarrollo
 Completar la ficha evaluativa
CONCEPTUALIZACIÓN:
LA PARÁBOLA DEL HIJO PRÓDIGO - LUCAS 15:11–32
11 También dijo: Un hombre tenía dos hijos, 12 y el menor de ellos dijo a su padre:
Padre, dame la parte de los bienes que me corresponde; y les repartió los bienes. 13 Y
no muchos días después, juntándolo todo, el hijo menor se fue lejos a una provincia
apartada; y allí desperdició sus bienes viviendo perdidamente. 14 Y cuando todo lo
hubo malgastado, vino una gran hambre en aquella provincia y comenzó a pasar
necesidad. 15 Entonces fue y se acercó a uno de los ciudadanos de aquella tierra, el
que le envió a su hacienda para que apacentase cerdos. 16 Y deseaba llenar su vientre
con las algarrobas que comían los cerdos, pero nadie se las daba. 17 Y volviendo en
sí, dijo:
¡Cuántos jornaleros en casa de mi padre tienen abundancia de pan, y yo aquí perezco
de hambre!
18 Me levantaré e iré a mi padre, y le diré: Padre, he pecado contra el cielo y contra ti;
19 ya no soy digno de ser llamado tu hijo; hazme como a uno de tus jornaleros.
20 Entonces, se levantó y fue a su padre. Y cuando aún estaba lejos, lo vio su padre y
fue movido a misericordia, y corrió, y se echó sobre su cuello y le besó. 21 Y el hijo le dijo: Padre, he pecado contra el cielo y contra ti, y
ya no soy digno de ser llamado tu hijo. 22 Pero el padre dijo a sus siervos: Sacad la mejor ropa y vestidle; y poned un anillo en su mano y
sandalias en sus pies. 23 Y traed el becerro gordo y matadlo, y comamos y hagamos fiesta, 24 porque este, mi hijo, muerto era y ha
revivido; se había perdido y ha sido hallado. Y comenzaron a regocijarse.
25 Y su hijo mayor estaba en el campo, y cuando vino y llegó cerca de la casa, oyó la música y las danzas; 26 y llamando a uno de los
criados, le preguntó qué era aquello. 27 Y el criado le dijo: Tu hermano ha venido, y tu padre ha hecho matar el becerro gordo por
haberle recibido sano y salvo. 28 Entonces se enojó y no quería entrar. Salió, por tanto, su padre y le rogaba que entrase. 29 Pero él,
respondiendo, dijo al padre: He aquí tantos años hace que te sirvo, no habiéndote desobedecido jamás, y nunca me has dado ni un
cabrito para alegrarme con mis amigos. 30 Pero cuando vino este, tu hijo, que ha consumido tus bienes con rameras, has hecho matar
para él, el becerro gordo. 31 Él entonces le dijo: Hijo, tú siempre estás conmigo, y todas mis cosas son tuyas. 32 Pero era menester
hacer fiesta y regocijarnos, porque este, tu hermano, muerto era y ha revivido; se había perdido y ha sido hallado.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Responde la pregunta 1, 2 Y 3 teniendo en cuenta lo subrayado.
1. ¿Te parece justo el reclamo que hace el hermano mayor?
2. ¿Qué opinas de la respuesta que da su padre?
3. ¿Qué quiere decir el padre con la frase “tu hermano, muerto era y ha revivido; se había perdido y ha sido hallado”?
4. El fin de una parábola es enseñar una verdad espiritual. ¿Qué verdad espiritual quiere enseñar ésta parábola?
5. ¿Qué valores están presentes en la parábola?
EVALUACIÓN:
6. Completa la siguiente ficha escribiendo:
 3 características de cada uno de los personajes.
 ¿Con cuál de ellos te identificas? ¿por qué?
 Una anécdota de cuando te hayas comportado de manera indebida y tus padres te hayan perdonado
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MANUAL DE PROCESO MISIONAL
GESTIÓN ACADEMICA Versión: 6
"Formando Estudiantes Competentes Con Calidad Humana"
EVALUACION Fecha: 2021-01-12

GRADO: DÉCIMO AREA: RELIGIÓN PERIODO: 1 DOCENTE: JACKELINE FIGUEROA

TEMA: Jesús enseña sobre la importancia de hacer buen uso de nuestros talentos
OBJETIVO: Motivar al estudiante a descubrir, fortalecer y multiplicar sus talentos, haciendo un correcto uso de los mismos.
METODOLOGÍA:
 Leer atentamente La parábola de los talentos
 Desarrollar las preguntas sugeridas
 Rellenar con un o una X, la tabla de los talentos
 Completar el crucigrama
CONCEPTUALIZACIÓN:
LA PARÁBOLA DE LOS TALENTOS
14 yéndose lejos, llamó a sus siervos y les entregó sus bienes. 15 A uno dio cinco
talentos, y a otro dos, y a otro uno, a cada uno conforme a su capacidad; y luego se
fue lejos. 16 Y el que había recibido cinco talentos fue y negoció con ellos, y ganó
otros cinco talentos. 17 Asimismo el que había recibido dos, ganó también otros
dos.18 Pero el que había recibido uno fue y cavó en la tierra, y escondió el dinero
de su señor. 19 Después de mucho tiempo vino el señor de aquellos siervos, y
arregló cuentas con ellos.
20 y llegando el que había recibido cinco talentos, trajo otros cinco talentos, diciendo:
Señor, cinco talentos me entregaste; aquí tienes, he ganado otros cinco talentos
sobre ellos. 21 Y su señor le dijo: Bien, buen siervo y fiel; sobre poco has sido fiel,
sobre mucho te pondré; entra en el gozo de tu señor. 22 Llegando también el que
había recibido dos talentos, dijo: Señor, dos talentos me entregaste; aquí tienes, he
ganado otros dos talentos sobre ellos. 23 Su señor le dijo: Bien, buen siervo y fiel;
sobre poco has sido fiel, sobre mucho te pondré; entra en el gozo de tu señor. 24
Pero llegando
también el que había recibido un talento, dijo: Señor, te conocía que eres hombre duro, que siegas donde no sembraste y recoges
donde no esparciste; 25 por lo cual tuve miedo, y fui y escondí tu talento en la tierra; aquí tienes lo que es tuyo. 26 Respondiendo su
señor, le dijo: Siervo malo y negligente, sabías que siego donde no sembré, y que recojo donde no esparcí. 27 Por tanto, debías haber
dado mi dinero a los banqueros, y al venir yo, hubiera recibido lo que es mío con los intereses. 28 Quitadle, pues, el talento, y dadlo al
que tiene diez talentos. 29 Porque al que tiene, le será dado, y tendrá más; y al que no tiene, aun lo que tiene le será quitado. 30 Y al
siervo inútil echadle en las tinieblas de afuera; allí será el lloro y el crujir de dientes.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1. Dentro de la parábola, Qué representan las palabras SIERVO, SEÑOR, TALENTOS. Explica cada una de ellas.
2. ¿Qué significa el versículo subrayado?
3. ¿Qué comparaciones hace Jesús en ésta parábola?
4. ¿Qué verdad espiritual nos quiere enseñar Jesús mediante ésta parábola?
5. ¿Qué valores están presentes en la parábola?
6. ¿Qué hicieron con el dinero de su amo, los siervos que recibieron cinco talentos y dos talentos, respectivamente?
¿Cómo fue que pudieron duplicar su dinero? ¿De qué manera el trabajar diligentemente podría ser una bendición
para nosotros?
7. ¿Qué hizo con su dinero el siervo a quien su amo le había dado sólo un talento? ¿Por qué que hizo eso? ¿Por qué es
que algunas personas no desarrollan los talentos que poseen? ¿Qué sucede con los talentos de una persona si ésta
no los cultiva?
EVALUACIÓN:
8. Pon un chulito ( ) si posees el talento mencionado, o una equis (X) si aún no.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN PABLO I GA-F35
MANUAL DE PROCESO MISIONAL
GESTIÓN ACADEMICA Versión: 6
"Formando Estudiantes Competentes Con Calidad Humana"
EVALUACION Fecha: 2021-01-12

9. Soluciona el siguiente crucigrama.

COMPROMISO: ¿A qué te comprometes para multiplicar tus talentos?

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 INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN PABLO I GA-F35
MANUAL DE PROCESO MISIONAL
GESTIÓN ACADEMICA Versión: 6
"Formando Estudiantes Competentes Con Calidad Humana"
EVALUACION Fecha: 2021-01-12

GRADO: ONCE AREA: RELIGIÓN PERIODO: 1 DOCENTE: JACKELINE FIGUEROA

TEMA: Jesucristo me enseña y me prepara para ser constructor de una nueva sociedad a través de parábolas.
OBJETIVO: Fortalecer el vínculo que los alumnos tienen con Dios, para que los guíe y gocen de sus bendiciones
METODOLOGÍA:
 Leer la parábola Yo soy la vid verdadera
 Realizar las actividades propuestas
 Relacionar la parábola con el eje temático correspondiente a grado once
CONCEPTUALIZACIÓN:
PARÁBOLA: YO SOY LA VID VERDADERA - JUAN 15:1-8
Yo soy la vid verdadera, y mi Padre es el labrador. Toda rama que
en mí no da fruto, la corta; pero toda rama que da fruto la poda
para que dé más fruto todavía. Ustedes ya están limpios por la
palabra que les he comunicado. Permanezcan en mí, y yo
permaneceré en ustedes. Así como ninguna rama puede dar fruto
por sí misma, sino que tiene que permanecer en la vid, así
tampoco ustedes pueden dar fruto si no permanecen en mí.
Yo soy la vid y ustedes son las ramas. El que permanece en mí,
como yo en él, dará mucho fruto; separados de mí no pueden
ustedes hacer nada. El que no permanece en mí es desechado y se
seca, como las ramas que se recogen, se arrojan al fuego y se
queman. Si permanecen en mí y mis palabras permanecen en
ustedes, pidan lo que quieran, y se les concederá. Mi Padre es
glorificado cuando ustedes dan mucho fruto y muestran así que
son mis discípulos.
CONCLUSIÓN: Podemos decir que el propósito definitivo para nuestra unión con Cristo, la cual nos lleva a dar mucho fruto,
es glorificar al Padre, tal como se indica en el final del pasaje que estamos estudiando. Éste es el propósito para el cual
fuimos creados y para el cual tenemos que vivir. ¡Que podamos buscar la santidad para así poder dar más fruto y glorificar
aún más a Dios cada día! ¡Que todo lo que hagamos sea completamente para su gloria! ¡Dios te bendiga!
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1. Escribe el significado de las siguientes frases simbólicas, de acuerdo a tus inferencias respecto a la parábola.
 La vid verdadera:
 El labrador:
 Las ramas que dan fruto:
 Las ramas desechadas:
 El fruto:
2. ¿Qué comparaciones hace Jesús en ésta parábola?
3. ¿Qué verdad espiritual nos quiere enseñar Jesús mediante ésta parábola?
4. Descubre la frase donde Jesús nos invita a producir frutos, descubriendo y organizando en los cuadros las
palabras correctas.

EVALUACIÓN:
5. El eje temático de grado 11 es: “Soy constructor de una nueva sociedad”, argumenta porqué esta parábola fortalece
éste tema: _
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