NOMBRE DEL ESTUDIANTE: MAURICIO ALVARADO BAYONA

ACTIVIDAD 1
Revise los Materiales del curso, los Documentos de Apoyo y los Enlaces Externos. Esta actividad tiene una puntuacin mxima de 10 puntos. La fecha lmite de entrega es el 09 de junio. Se debe enviar a travs del enlace de envo que aparece al ingresar por Actividades > Actividades unidad 1

Descripcin de la Actividad
Analice y responda a cada uno de los tres puntos que aparecen a continuacin, basados en las lecturas hechas: 1. Defina qu es una tcnica de evaluacin y cul es su importancia.
Es la realizacin de pruebas de exmenes escritas, orales o practicas donde me puede medir el rendimiento de un grupo, en la cual podemos medir el grado de satisfaccin o debilidades de acuerpo a los parmetros establecidos por el profesor de una manera tcnica, son estandarizadas y elaboradas por especialistas tanto del contenido como de la forma. Estn garantizadas porque han sido objeto de un tratamiento estadstico gracias al cual se puede decir que son altamente validas y confiables. Podemos tambin analizar puntos de vista de acuerdo a las competencias generales para el Desarrollo de un Programa.

2.

Realice una sntesis de las caractersticas que usted tendra en cuenta para la utilizacin de las tcnicas de evaluacin.

CARACTERSTICAS DE LAS TCNICAS DE EVALUACIN Tcnicas de Caractersticas evaluacin Pruebas o Consideran que los exmenes aportan al profesor ndice de rendimiento mejor estructurados, de exmenes manera que constituyen el fundamento primordial de las apreciaciones del aprendizaje.

Unidad 1

Pruebas objetivas Estudio de casos

validez, confiabilidad, practicidad y administrabilidad

La tcnica para evaluar el anlisis o estudio de casos sita el aprendizaje en el plano de la realidad. Los casos desarrollan el pensamiento divergente, llevan a pensar y reflexionar en torno de un tema, problema o situacin compleja, adems de que motivan un proceso de investigacin, anlisis y evaluacin. La entrevista es un proceso de comunicacin cara a cara, estructurado en torno a una serie de preguntas previamente preparadas. El fin de las preguntas es generalmente conocer los puntos de vista del entrevistado sobre ciertos aspectos de un tema. Finalidad captar, describir y registrar sistemticamente las manifestaciones del comportamiento del alumno. permiten presentar informacin y exhibir regularidades y relaciones Comprende documentos de visitas tcnicas, resmenes de textos, proyectos, informes, entrevistas y anotaciones diversas. Incluye tambin las pruebas sustentadas, las co-evaluaciones de parte de sus compaeros, as como su auto-evaluacin.

Entrevista

Observacin Organizadores grficos Portafolios

Por proyectos

La idea de un proyecto debe estar limitada a los temas del programa y los objetivos del curso, pero a la vez estar abierta a la imaginacin y posibilidades de aprendizaje que profesores y alumnos encuentren en un determinado proyecto. Evalan el saber hacer del alumno y el contenido procedimental del programa de enseanza. Permiten medir objetivos de los dominios cognoscitivos y psicomotor. Se aplican en un tiempo programado, tanto en forma individual como en equipo o grupal Involucran otras tcnicas tales como la observacin, e instrumentos como los registros, las listas de verificacin, las escalas de desempeo, etc. Evala tanto los procesos como los productos. Se fija en la calidad, la eficiencia, la precisin, el tiempo, etc.

Pruebas prcticas o de ejecucin

Unidad 1

3. Defina que es un instrumento de evaluacin y cul es su importancia. Herramienta que se elige o se construye para medir o valorar aspectos o caractersticas identificados en los procesos de evaluacin. Un cuestionario, una encuesta o una prueba

4.

Seleccione 3 instrumentos de evaluacin que usted tendra en cuenta para aplicarlos en su rea de desempeo y justifiquen por qu utilizara este instrumento, sus ventajas y desventajas para el proceso educativo.

CARACTERSTICAS DE LAS TCNICAS DE EVALUACIN Tcnicas de Caractersticas evaluacin 1. Pruebas Por su validez, confiabilidad, objetivas 2. Pruebas o Escritas no debemos dejar esta, me exmenes parece muy importante. 3. lectoras Comprensin de ciertas lecturas

Unidad 1