“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional”

IE “CHINCHAYSUYO” Área: “Educación para el trabajo” Familia profesional:

“CONTABILIDAD”

Apellidos y nombres: ………………………………………………………………………………………………… ……….. Grado y sección: TERCERO

“D”
Docente: Alejandro Alfonso, MARCOS VALENZUELA II BIMESTRE Fecha: martes 18 /07/2022 FICHA Nº 17

Educación 21: Hacer design thinking desde la escuela

La apuesta por la innovación constante y la solución de problemas, valorando perspectivas complementarias y

diferentes, debería trabajarse desde el colegio.

Muchas personas llevan actualmente cursos de lo que se ha denominado design thinking, una herramienta de
diseño que aun cuando sus orígenes se remontan a la Universidad de Stanford en los setenta y que luego su
principal propulsora fuera la consultora IDEO, hoy es una materia básica en las mallas curriculares de las carreras
vinculadas con la gestión, los negocios, la publicidad, el marketing, entre otras.

El design thinking es una herramienta que ayuda a buscar soluciones innovadoras en un trabajo de equipo. Para
responder a un problema o demanda de un usuario o cliente, los desarrolladores se ponen en el lugar de esas
personas para generar ideas, partiendo de la empatía y trabajando con mucha investigación y prototipos.

“Las metodologías ágiles son maneras distintas y flexibles que te permiten llegar a un resultado de manera
diferente. Sería útil aprender este modelo desde el colegio, ya que ayudaría a los alumnos a resolver
problemas desde varios enfoques, con otra perspectiva y agilidad, y estarán preparados para la innovación
constante”, subraya Mirian Lau, fundadora de Peppermint, Laboratorio de Innovación.

Indica que, si bien algunos colegios en el Perú ya trabajan con un enfoque socio constructivista, todavía impera un
modelo tradicional que no va más: “Hay que incentivar la capacidad crítica y de cuestionamiento y convencernos
de que no hay una única manera o una forma correcta de hacer las cosas. Los niños tienen una altísima creatividad
y una disposición a trabajar en equipo. No hay que matar eso. Todo lo contrario. El tema está en la mesa de
discusión, pero hay que fomentar el debate para que esto alcance a la escuela pública también”.

Lau, ofrece talleres de design thinking para colegios, refiere que en algunos centros educativos ya se trabaja así,
pero aún son muy pocos. Citando a Jorge Yzusqui, cofundador de los colegios Innova, subraya que “hay que salir
de la educación exclusiva a la inclusiva y tomar lo bueno que sale de la privada para hacerlo llegar a todos. Los
alumnos son los principales protagonistas de su propio proceso educativo”.
Presentación de las técnicas que están utilizando en su idea de emprendimiento con el Design Thinking