OBJETIVOS

Derivan

De la identificación, descripción y
justificación del proyecto de investigación

Permitiendo

Orientar las siguientes fases del proceso

Determinar los limites y la amplitud del estudio
Seleccionar medios, recursos y técnicas por utilizar
Definir actividades y señalar las metas por alcanzar

Objetivo general Objetivos específicos

Establece lo que se espera lograr Detallan lo que se deberá investigar

Contextualiza¿Qué?
la investigación Indentifican¿Cómo?
variables a estudiar
Precisa los resultados esperados Orientan la selección de actividades
Antecedente: El 20% de los estudiantes aprueban el primer
año en la Universidad

Problema: Bajo rendimiento académico de los estudiantes

Tema: ¿Cuales son los factores que determinan el bajo

rendimiento académico en los estudiantes del primer año de la
Universidad?

Objetivo General: Establecer los factores que determinan

bajo rendimiento académico en los estudiantes del primer año
en la Universidad
 Objetivos Específicos:
• Identificar el colegio de procedencia de los estudiantes,
para establecer la influencia de factores
socioeconómicos
• Establecer el grado de madurez psico-social de los
estudiantes, para correlacionarlo con los diferentes
grados de rendimiento
• Establecer el impacto de la transición entre la
educación media y la universitaria
• Determinar la disponibilidad económica del estudiante
para su sostenimiento
• Analizar las condiciones del ambiente familiar y su
influencia en la selección de la carrera universitaria
• Identificar sus hábitos de estudio y su influencia en el
rendimiento
• Evaluar la calidad del proceso enséñanza-aprendizaje
 Es la explicación tentativa de un fenómeno
Es una predicción o anticipación de hechos
Es una proposición que debe ser verificada

H
I Siempre se expresa en forma afirmativa, aunque esté negando algo:
P “Los paquetes educativos facilitan el autoaprendizaje ”
O “Los estudiantes del primer año no han desarrollado hábitos de estudio”
T Se puede utilizar la analogía o semejanza entre hechos. A partir del
E conocimiento previo de ciertos hechos podemos explicar otros que se
producirian en forma similar
S
Si suponemos que:
I
“La vacuna contra el sarampión evita la enfermedad”
S Podemos suponer que:
“Una persona vacunada contra el sarampión no desarrollará la enfermedad”
Debe hacer referencia a aspectos mesurables en la realidad
Construirla con base en la realidad que se pretende
explicar
Fundamentarla en la teoría referente al hecho que se
pretende explicar
Establecer relaciones entre variables
Ser susceptible de ponerse a prueba, para verificar su
validez
Dar la mejor respuesta al problema de investigación, con
un alto grado de probabilidad
 ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE
LA HIPOTESIS

Individuos, familias, grupos,

UNIDAD DE casas, instituciones u otros
ANALISIS
Características
propiedades, o factores,
VARIABLE que presentan las unidades
de análisis

Relacionan las unidades de

ELEMENTOS análisis con las variables y
LOGICOS las variables entre sí