¡

¡Feliz 199° Aniversario del Perú Republicano!

SEMANA 16: CCSS2 - VI CICLO-Sesión 2 Fecha: martes 21 de julio 2020
ACTIVIDAD: Analiza, relaciona y formula reflexiones y alternativas sobre la
rebelión indígena y la organización del virreinato así como la fundación de
ciudades en el siglo XVI como su vínculo con el COVID 19.
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA
Construye  Interpreta Explica hechos o procesos Fichas de
interpretaciones críticamente históricos sobre la rebelión desarrollo de
históricas fuentes indígena y la organización del preguntas y
diversas. virreinato así como la reflexión
fundación de ciudades en el
 Elabora
siglo XVI, utilizando diversos
explicaciones
conceptos sociales, políticos y
sobre procesos
económicos.
históricos.

Estimado estudiante, durante esta situación de emergencia vamos a aprender mediante

la estrategia "Aprendo en casa". Para ello deberás tener en cuenta el presente material
de estudio consistente en un conjunto de fuentes históricas ESCRITAS, VISUALES,
AUDIOVISUALES Y ORALES sobre LA REBELIÓN INDÍGENA Y LA ORGANIZACIÓN DEL
VIRREINATO ASÍ COMO LA FUNDACIÓN DE CIUDADES y, en caso sea necesario,
revisar material complementario, para que de esta forma puedas desarrollar las actividades
de aprendizaje que más adelante te indicamos. No olvides que puedes solicitar el apoyo de
un familiar en la casa. Además cualquier duda que se te presente no dudes en recurrir a mi
persona, tu docente virtual, llamándome al número celular y/o hacer consultas a través del
Aula Whatsapp Grupal. Éxitos ayer, hoy y siempre. TU PUEDES !!!

a) Observa la siguiente línea de tiempo comparada entre la HU y la HP.

Historia
Universal (HU)

Historia del
Perú (HP)
¡

¡Feliz 199° Aniversario del Perú Republicano!

b) Ahora responde las siguientes preguntas:
1. Considerando la línea de tiempo comparada gráfica en la siguiente línea de tiempo
que edades de la HU y que etapas de la HP estas estudiando en 2do año.

2. Considerado que el Proceso de la Independencia duro aproximadamente entre 1780

hasta 1827 extrae de la línea de tiempo comparada cuales fueron esos hechos paralelos
de la HU e HP. Puedes consultar otras fuentes históricas.

LIMA Y LOS CONQUISTADORES

c) Lee con estrategias de comprensión lectora la siguiente fuente histórica:
EL CRITERIO URBANÍSTICO ESPAÑOL
Las ciudades en la América hispánica tuvieron el trazo de un campamento militar. La forma
de cuadricula aseguraba una mejor vigilancia de la naciente población, debido a que facilitaba
el resguardo de la plaza central por sus cuatro centinelas apostados en cada una de las
esquinas. Según este criterio, la ciudad se estructuraba de la siguiente manera:
 La plaza mayor. Se ubicaba en el centro. Alrededor de la plaza se construían los
edificios administrativos, de gobierno u oficiales.
 La catedral. Era el edificio más suntuoso, el primero en construirse y el más alto de
la ciudad.
 El cabildo. Era lo que hoy llamaríamos el edificio municipal o cabildo o la alcaldia.
 Las manzanas. Eran espacios cuadrangulares conformado por cuatros solares (casa
grandes) de las cuales una de sus esquinas daba a la calle y servían de ventas de
mercaderías.
 La fortificación. Era una edificación militar destinada a la defensa de la ciudad.
(Del Busto, 2004, p.45)

3. Dibuja del trazo de la Ciudad de Lima de los Conquistadores sobreponiendo en ella una escena
de la proclamación de la independencia que se realizó en la Plaza de Armas de Lima. Usa dos
caras/hojas de tu cuaderno o portafolio así como la galería de imágenes que se envió y
considera las indicaciones dadas por el aula whatsapp. Los que entreguen antes del 21
ingresan al concurso patrio Vizcardino.
¡

¡Feliz 199° Aniversario del Perú Republicano!

4. Identifica los elementos de la ciudad, según el criterio urbanístico español. Luego, coloca sus
nombres tomando en cuenta cada número

1. _______________________________
2. _______________________________
3. _______________________________
4. _______________________________
5. _______________________________

5. Ahora completa el siguiente cuadro. Explica qué aspectos han cambiado y cuáles permanecen
de acuerdo con el criterio urbanístico de las ciudades actuales.

Aspectos que permanecen

Aspectos que cambian

6. Si en el tiempo que Pizarro fundo la ciudad de Lima se hubiera producido la epidemia del
COVID 19, que acciones se hubieran realizado en estos lugares de Lima:
Los templos

Las acequias

Las huertas

Las piletas
¡

¡Feliz 199° Aniversario del Perú Republicano!

LA RESISTENCIA INDIGENA
LA REBELION DE MANCO INCA
Tras la muerte de Atahualpa, Manco Inca fue nombrado gobernante. El nuevo soberano se instaló en
el Cusco, donde Juan y Gonzalo Pizarro lideraban a los españoles. Con el tiempo, Manco Inca se
desengaño de los españoles quienes debido a su excesiva ambición por el oro extorsionaban a los
nativos e incluso le exigían a el que entregará oro continuamente. Cuando se negó a hacerlo, los
españoles lo encadenaron y lo encerraron en una celda. Pero con el pretexto de traer unas estatuas
de oro macizo Manco Inca obtuvo un permiso de Hernando Pizarro, quién tras regresar de España se
convirtió en teniente gobernador de Cusco. Solo así pudo escapar de esa ciudad. Una vez en libertad,
proclamó la guerra e inicio una resistencia armada.
El cerco del Cusco y la Fortaleza de Sacsayhuaman
Manco Inca, libre y refugiado en el valle de Yucay, preparo su ejército y se dirigió al Cusco el 3 de
mayo de 1536, donde logro cercar la ciudad. Hernando Pizarro con doscientos españoles e indios
aliados, decidieron defender el Cusco a cualquier precio. NO obstante, Maco Inca ingreso a la ciudad,
incendio los tejados e impidió el abastecimiento de alimentos. Los españoles, presas del pánico,
creyeron ver a Santiago apóstol luchando cintra los indígenas y a la Virgen María apagando los
incendios, según registra Guamán Poma de Ayala en una de sus crónicas.
La situación de los conquistadores empeoró cuando las tropas de Manco Inca tomaron Sacsayhuaman,
lugar estratégico para dominar el cusco. Hernando Pizarro logró recuperarla después de varios días
de enfrentamientos. En este combate murió el líder quechua Titu Cusi Hualpa, más conocido como
Cahuide.
El asedio a Lima
En agosto de 1536, uno de los seguidores de Manco Inca, Totu Quisu Yupanqui, tomo el cerro San
Cristóbal a la cabeza de miles de nativos y sitió Lima. Francisco Pizarro encabezo la defensa de la
ciudad y logró derrotar a Titu Quisu Yupanqui, cuando este intentaba tomar la plaza de armas gracias
al apoyo de numerosos indígenas que colaboraban con los españoles en la defensa de Lima. El líder
indígena murió en la batalla y sus hombres se dispersaron de manera desordenada.
Fin de la rebelión de Marco Inca
Mientras esto sucedía en Lima, Manco Ica mantenía el cerco del Cusco. Sin embargo, conforme pasaba
el tiempo la situación se hacía más complicada. Los alimentos comenzaron a faltar y la mayor parte
de los indígenas quería regresar a sus campos para atender sus tareas agrícolas. A esto se sumó la
noticia de la llegada de refuerzos para los españoles desde Lima y el regreso de Diego de Almagro de
su frustrada expedición a Chile. Por ello, Manco Inca se vio obligado a levantar el cerco del Cusco y
refugiarse en la ciudadela de Vilcabamba. Desde ese refugio, el inca organizó una seria de
expediciones de hostigamiento contra los españoles aunque ninguna tuvo mayor éxito.
7. Completa el siguiente cuadro con la información anterior.
PERSONAJES CAUSAS SUCESOS RELEVANTES

LA ORGANIZACIÓN DEL ESTADO COLONIAL

DOS VISIONES SOBRE TOLEDO

Los historiadores han juzgado de diversas formas la intervención política de Toledo […]. Para unos,
este sujeto representa al “gran tirano” del mundo indígena, pues ordenó ejecutar sin ningún
miramiento al Inca de Vilcabamba, impuso el oprobioso régimen de la mita, desarraigo a las tribus
de sus pueblos ancestrales y dictó otras medidas violentas, según Valcárcel.
¡

¡Feliz 199° Aniversario del Perú Republicano!

Según la concepción intelectual de otros, el mismo personaje representa al “supremo organizador“
del virreinato, pues desarrollo una eficiente labor ordenadora y aplacó los brotes subversivo, según
Levillier.
Ambas ópticas son parcialmente certeras en su examen del problema, pero lo que no debe perderse
de vista es que la administración toledana siguió fielmente las indicaciones emitidas en Madrid, que
apuntaban a implantar un firme dominio del estado Español sobre las pretensiones de los grupos de
poder coloniales. (Hampe, 1993, p. 82.)
8. Explica por qué fue importante la labor del Virrey Toledo en la consolidación del virreinato
peruano.
___________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

d) Lee con estrategias de comprensión lectora:

LA EXPLORACION DE NUEVOS
ESPACIOS
Los españoles emprendieron pronto una
serie de viajes exploratorios a lugares
desconocidos por ellos. El más importante
fue la primera travesía por el rio
Amazonas (1540-1542). La expedición
estuvo a cargo de Francisco de Orellana y
Gonzalo Pizarro, quienes salieron del
Cusco rumbo a Quito, lugar desde donde
se internaron a la Amazonia con la idea
de encontrar sitos legendarios como el
Dorado o el País de la Canela. Sin
embargo Pizarro abandono la expedición,
solo prosiguió Orellana.
Otras expediciones descubrieron el rio
Ucayali en 1558 y el río Madre de Dios en
1568.

9. Identifica en el mapa los lugares

explorados por los españoles. De
ser necesario consulta con otras
fuentes para tu respuesta.

10. Luego de entrevistar como fuente oral a tus familiares explica brevemente ¿Qué
opinión tienes de la Santa Inquisición en el tiempo de la Colonia?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Escribe en tu cuaderno o portafolio solo las preguntas con sus respectivas respuestas. Una vez concluido
tu trabajo, envía fotos como evidencia de tu aprendizaje, al correo de tu profesor de CCSS que figura en
el blogger, escribiendo en el Asunto: el año y sección, el área, el tema y el apellido paterno del estudiante.
Por ejemplo de esta manera para una revisión rápida: 2A CCSS LA REBELION INDIGENA Paredes.

¡Feliz 199° Aniversario del Perú Republicano!