GUÍA 2 - ¿CUÁL FUE LA FORMA DE VIDA DE LOS

ANTIGUOS GRIEGOS?

Objetivo OA1: Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la

aprendizaje civilización griega de la Antigüedad e identificar algunos
elementos de su legado a sociedades y culturas del presente;
entre ellos, la organización democrática, el desarrollo de la
historia, el teatro como forma de expresión, el arte y la
escultura, la arquitectura, la mitología, la geometría y la
filosofía, la creación del alfabeto y los juegos olímpicos.
OA10: Reconocer algunos factores geográficos que
influyeron en el desarrollo de las civilizaciones estudiadas
(ubicación, relieve y clima, recursos naturales disponibles,
importancia del mar Egeo y sus islas para Grecia,
importancia del mar Mediterráneo para Roma, entre otros).

Inicio:
Habilidades: Pensamiento temporal y espacial (Recordar) –
Pensamiento crítico (Analizar)
 Recuerda lo aprendido:
¿Qué estudiamos la clase pasada?
¿Cómo es la geografía de Grecia?

Conceptos
Con la ayuda de un
clave: atlas, observa
Territorio, Política,elDemocracia.
siguiente mapa y responde.
 a) ¿Has oído hablar de la civilización griega? ¿Dónde se formó?
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b) ¿Por qué crees que fue tan importante la civilización griega?

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c) ¿Conoces alguna creación de los griegos que aún exista?

¿Cuál?
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Desarrollo: Habilidad: Análisis y trabajo con fuentes (Analizar y Crear)

 Lee el siguiente texto y comenta con tus compañeros:

Civilización Griega
La civilización griega nació a orillas del mar Egeo y Jónico, en la
península Balcánica, una zona montañosa con escasas tierras
cultivables y numerosas islas. Esa geografía favoreció la formación de
una civilización organizada en ciudades independientes, las polis.
Los griegos fueron hábiles marineros y comerciantes fundaron
ciudades en las costas y buscaron los productos que no podían
obtener de su tierra.
Las polis surgieron a partir del 800 a. C. y eran ciudades-Estado
independientes: cada una tenía un gobierno, leyes, ejército, flota y
moneda propios. Aunque las polis eran independientes, los griegos se
consideraban miembros de una misma cultura, porque compartían la
lengua, la religión y las costumbres, y un mismo espacio geográfico: la
Hélade.
En el siglo V a. C. surgió un nuevo sistema político en la polis de
Atenas: la democracia, donde el poder de decisión pertenecía al
pueblo y eran los ciudadanos quienes elaboraban las leyes que
debían obedecer.
 Escribe el significado de las siguientes palabras, según lo leído en
el texto:

a) Polis:_______________________________________________

___________________________________________________

b) Hélade:_____________________________________________

____________________________________________________

 Responde de acuerdo a lo leído en el texto:

a) ¿Cómo es el territorio donde nace la civilización griega?

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b) ¿Cómo se relaciona la geografía con la formación de las

ciudades?
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c) ¿Qué significa que las polis hayan sido ciudades–Estado

independientes?
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 d) ¿Qué son las metrópolis?
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e) ¿En qué consistía el sistema democrático?

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Vocabulario:
Aventurarse: Arriesgarse.
Estrecho: Cercano, íntimo.

Cierre: Habilidades: Pensamiento temporal y espacial (Aplicar) –

Comunicación (Analizar)

 Haz un dibujo, en donde se representen las principales

características de la civilización griega. Preséntalo a tus
compañeros(as).

 Reflexiona, responde y luego comenta con tus compañeros(as):

a) ¿Qué aprendimos hoy?

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b) ¿En qué se parecen las polis a ciudades que conoces? ¿En qué
se diferencian?
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c) ¿Sabes cuál es nuestro sistema político? ¿Se parece al de la

Grecia Antigua?
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d) ¿Por qué era importante el comercio para los griegos? ¿Es igual
para nosotros?
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