TRABAJO COLABORATIVO FASE 2

Sistemas de ecuaciones, rectas y planos y sistemas

vectoriales

CARLOS ANDRES CASTILLO MORAN

CODIGO 1111746516

JORGE ISAAC CASTILLO TENORIO

CODIGO 1087122145

LADY CAROLINA DIAZ

CODIGO 1107043339

ALGEBRA LINEAL
Grupo 100408_169

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -

UNAD

ABRIL 2015
Sistemas de ecuaciones, rectas y planos y
sistemas vectoriales

CARLOS ANDRES CASTILLO MORAN

CODIGO 1111746516

JORGE ISAAC CASTILLO TENORIO

CODIGO 1087122145

LADY CAROLINA DIAZ

CODIGO 1107043339

Grupo 100408_169
JHOANN ARLEY CRUZ
Tutor

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

ABRIL 2015
 INTRODUCCION

En este trabajo aprenderemos y profundizaremos en la resolución de problemas a través

del manejo de sistemas lineales de ecuaciones, rectas, planos y espacios vectoriales,
resolviendo ejercicios de manera colaborativa, con el fin de intercambiar conocimientos
entre los integrantes del grupo, de modo que propiciemos el desarrollo de nuestra
capacidad para formalizar algebraicamente situaciones geométricas, de la ciencia, de la
tecnología y de muchas otras áreas de nuestro entorno.
 OBJETIVO GENERAL

Comprender los fundamentos teóricos que soportan el aprendizaje de los

sistemas lineales de ecuaciones, rectas, planos y sistemas vectoriales, a través
del estudio, análisis e interpretación de la Unidad 2 del curso de Algebra Lineal y
resolviendo ejercicios donde apliquemos los conocimientos adquiridos, para
aplicar en diversas áreas de nuestro proceso de autoaprendizaje.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Apropiar los conceptos de rectas y planos, a través de un manejo

adecuado de estas formas y aplicándolos en la solución de problemas de
nuestro entorno.

 Conocer el concepto de un sistema de ecuación lineal y cómo resolverlo

de acuerdo a los métodos relacionados en la unidad 2 del curso y
reconocer su importancia en áreas específicas de las matemáticas y las
ciencias en general.

 Resolver los ejercicios con los métodos aprendidos en el módulo de

Algebra Lineal.
Resolver los cinco problemas que se presentan a continuación, describiendo el
proceso paso por paso:

1. Utilice el método de eliminación de Gauss – Jordán, para encontrar todas las

soluciones (si existen) de los siguientes sistemas lineales:

−x−4 y−11 z=−15

x−9 y+z=−8
1.1 −x+6 z=6

−1 −4 −11−15 1 4 11 15
1 −9 1−8 -1 R1 1 −9 2−8
−1 0 66 −1 0 66

1 4 11 15 1 4 1115
-1 R1+ R 2
0 −13 −10 23 1 R1 + R3 0 −13 −10 23
−1 0 66 0 4 17 21

1 4 11 15
1 4 11 15
10 23
−1 10 23 0 1
R 0 1 -4 R2+ R 13 13
13 2 13 13 3

181 181
0 4 17 21 0 0
13 13

1 4 11 15
1 4 11 15
−13 10 23 10
R 0 1 - R +R 0 1 01
181 3 13 13 13 3 2
0 0 11
0 0 11

1 0 04
R + R
-11 3 1 0 1 0 1 X =0
0 0 11
Y =1
Z=1
1 0 00
−4 R2 + R1 0 1 0 1
0 0 11

VERIFICACION

−X −4 y−11 z =−15 x−9 y + z=−8

( 0 ) −4 ( 1 ) −11 ( 1 )=−15 ( 0 ) −9 ( 1 )+ ( 1 )=−8

−4−11=−15 −9+1=−8

1.2
 −2 1 −4
−7 2 −1 4 10 −1 1 −10
- R 7 7 7
3 −5 −21−9 7 1 7
3 −5 −2 1−9

−2 1 −4 −10 −2 1 −4 −10
1 1
7 7 7 7 −7 7 7 7 7
-3 R1 + R2 R
−29 −17 5 −33 29 2 17 −5 33
0 0 1
7 7 7 7 29 29 29

9 −18 −32
2 1 0 29 29 29
R +R
7 2 1 0 1 17 −5 33
29 29 29

9 −18 −32 18 9 −32

X+ Z− W= X= W − Z=
29 29 29 29 29 29

17 −5 33 −5 17 33
Y+ Z− W= Y= W − Z=
29 29 29 29 29 29

Verificación

−7 x +2 y −z+ 4 w=10 3 x−5 y−2 z−w=−9

−7 ( ) ( )
−32
29
+2
33
29
−( 0 )+ 4 ( 0 ) =10 3( ) ( )
−32
29
-5
33
29
−2 ( 0 )−( 0 )=−9
224 66 224 +66 290 −96 165 −96−165 −261
+ = = =10 − = = =−9
29 29 29 29 29 29 29 29

2. Resuelva el siguiente sistema lineal, empleando para ello la inversa (utilice el método
1
que prefiera para hallar A ).

1 −1 −2 X 0
3 −1 3 Y B= 2
−1 0 1 Z −1

A . X=B
−1
X =A . B

1 −1 −1 1 0 0
3 −1 3 0 1 0
−1 0 1 0 0 1

−3 f 1 + f 2−f 2

1 −1 −1 1 0 0
0 2 6 −3 1 0
−1 0 1 0 0 1
1 f 1 + f 3−f 3

1 −1 −1 1 0 0
0 2 6 −3 1 0
0 −1 0 1 0 1

f 2 /2−f 2

1 0 0
1 −1 −1
−3 1
0 1 3 0
2 2
0 −1 0
1 0 1

1 f 2 + f 3−f 3
1 0 0
1 −1 −1 −3 1
0
0 1 3 2 2
0 0 3 −1 1
1
2 2

f3
−f 3
3

1 0 0
1 −1 −1 −3 1
0
0 1 3 2 2
0 0 1 −1 1 1
6 6 3

−3 f 3+ f 2−f 2

1 0 0
1 −1 −1
−1 0 −1
0 1 0
−1 1 1
0 0 1
6 6 3

1 f 3 + f 1−f 1

5 1 1
1 −1 0 6 6 3
0 1 0 −1 0 −1
0 0 1 −1 1 1
6 6 3

1 f 2 + f 1−f 1
 −1 1 −2
1 0 0 6 6 3
0 1 0 −1 0 −1
0 0 1 −1 1 1
6 6 3

−1 1 −2
1 −1 −2 6 6 3 0 1
−1
3 −1 3 A −1 0 −1 2 =1
−1 0 1 −1 1 1 −1 0
6 6 3

VERIFICACION

1. ( 1 )−( 1 )−( 0 )=0

2.3 ( 1 )−( 1 ) +3 ( 0 )=2
3. −( 1 ) + ( 0 ) =−1

Encuentre las ecuaciones simétricas y paramétricas de la recta que:

3.1 Contiene a los puntos R=(−6,6,1) y Q=(−10 , 2−3 )

x−9 y+ 3 z−5
= =
3.2 Contiene a P=(−5,0,−8 ) y es paralela a la recta −1 −6 −10

3.1 R=(−6 , 6 ,1 ) y Q= (−10 ,2 ,−3 )

E. Paramétricas E. Simétricas

x−x 1 y− y 1 z−z 1
X =x 1+a t = =
a b c
Y = y 1+b t
Z=z 1+c t

Tendremos que definir un vector y lo podemos definir mediantes los puntos:

⃗
RQ =(−10− (−6 ) ) i+ (2−6 ) j+ (−3−1 ) k
⃗
RQ =−4 i+ (−4 ) j−4 k

Por lo tanto: a=-4 b=-4 c= -4

E. Paramétricas E. Simétricas

x+6 y −6 z−1
X =−6−4 t = =
−4 −4 −4
Y =6−4 t
Z=1−4 t

x−9 Y +3 Z−5
3.2 P (−5 , 0 ,−8 ) y es paralela = =
−1 −6 −10

( X , Y , Z )=(−5 , 0 ,−8 ) + π=(−1 ,−6 ,−10 )

X =−5−1 π π= ( X−1+5 )
Y =0−6 π π= ( Y −0
−6 )
Z=−8−10 π π= ( −10
Z +8
)
X +5 Y −O Z +8
= =
−1 −6 −10
4. Encuentre la ecuación general del plano que:

4.1 Contiene a los puntos S=(1,−8,−2) , Q=(−3,0 ,−8) y T =(5,−6,1)

S= (1 ,−8 ,−2 ) ; Q= (−3 ,0 ,−8 ) y T =( 5 ,−6 ,1 )

⃗
S Q=(−4 ,−8 , 6 ) ; ⃗
SC=(−4 ,−2 ,−3 )

i j k
−4 −8 6 ¿ i ( 24 +12 )− j ( 12+24 )+ k ( 8−32 )
−4 −2 −3

⃗S= ( 36 ,−36−24 ) ax +by +d =0

36 ( 1 )−36 (−8 )−24 (−2 ) +d=0

36+288+ 48+d =0 376+ d=0

d=−376

R/ ¿ 36 X −36 Y −24 Z−376=0

Contiene al punto Q=(−7,2,1 ) y tiene como vector normal a

4.2
⃗n =− ^i−2 ^j+4 k^
→
Q= (−7 ,2 1 ) Vector normal N = −i−2 j+ 4 k

−1 (−7 )−2 ( 2 ) +4 ( 1 )+ d=0 7−4 +4 +d=0 7+ d=0 d=−7

R/¿−x−2 y+ 4 z−7=0
5. Encuentre todos los puntos de intersección de los planos:

π 1 :−3 x−5 y +z=−2 y π 2 :−9 x +7 y +3 z=−10

π 1 = −3 X −5Y + Z=−2 ; π 2 = −9 X +7 Y + 3 Z=−10

−3 X −5 Y Z=−2
−9 X +7 Y 3 Z=−10

Se multiplica la ecuación 1 *( 7 ) y la2 d a∗( 5 )

Se multiplica la ecuación 1 * (−3 ) y ( 1 )

−66 X + 22 Z=−64

−18 X +22 Y =−4

−4−22 Y −64−22 Z
R/ = X = =
−18 −66
 CONCLUSIONES

Este trabajo nos permitió profundizar los conocimientos de sistemas de ecuaciones

lineales y poder ver su importancia y aplicabilidad en varios aspectos de nuestras vidas.

El problema de los sistemas lineales de ecuaciones es uno de los más antiguos de las
matemáticas y tiene una infinidad de aplicaciones, por ejemplo en el procesamiento
digital de señales, en el análisis estructural, en la estimación, predicción y generalmente
en la programación lineal así como en la aproximación para resolver problemas no
lineales de análisis numérico.

Muchas de las cosas y problemas de la vida cotidiana funcionan mediante reglas

matemáticas. Los sistemas lineales son una de las herramientas de las matemáticas que
tienen múltiples usos en el mundo real. La vida está llena de situaciones en las que la
salida o el resultado de algo dependen de los elementos de entrada que se le den. Esto
es lo que conocemos como un sistema lineal y cualquier sistema lineal puede describirse
con una ecuación lineal.

Las rectas y los planos son muy útiles en muchas de las actividades que realizamos
cotidianamente por eso es importante tener un buen manejo de la geometría y el
álgebra, por ejemplo, dentro de la arquitectura, un plano representa una vivienda,
incluyendo sus habitaciones, espacios abiertos, y contiene todas las medidas que
deberá tener ese pequeño territorio de espacio, es así que los planos se convierten en
los aliados esenciales de los cartógrafos (que ejercen la cartografía) y aquí, al igual que
en los planos de viviendas, se utilizan medidas a escala, entre muchas otras
aplicaciones.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Módulo de Algebra Lineal. Disponible en:

https://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-
instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=modulo%20algebra%20lineal%20unad
Sistemas de ecuaciones lineales. Tomado de
http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_ecuaciones_lineales el 20 de Abril de
2015.
Ecuación lineal. Tomado de
http://docencia.udea.edu.co/GeometriaVectorial/uni1/seccion11.html el 20 de Abril
de 2015.
Rectas y planos. Tomado de
http://www.aulafacil.com/Matematicas_2ESO/Curso/Lecc-23.html el 22 de Abril de
2015.
Rectas y planos. Tomado de
http://www.sc.ehu.es/sbweb/energias-renovables/MATLAB/simbolico/geometria/
geometria.html el 22 de Abril de 2015.
Vector. Tomado de http://es.wikipedia.org/wiki/Vector el 22 de Abril de 2015.