Alumno: Cesar Galarza José Enrique 2° “V” Vespertino

Cuestionario 2.
Maderismo.
A) Plan de San Luis.
El Plan de San Luis fue un manifiesto creado el 6 de noviembre de 1910 por Francisco I. Madero. El
documento convocaba al levantamiento de armas para culminar con “la dictadura de Porfirio Díaz y
establecer elecciones libres y democráticas”.
B) Plan de Ayala.
El Plan de Ayala fue una proclamación política, promulgada y firmada por el jefe revolucionario
mexicano Emiliano Zapata, dentro de la Revolución mexicana el 28 de noviembre de 1911, en el que
desconoció el gobierno del presidente Francisco I. Madero, a quien acusó de traicionar las causas
campesinas.
C) Plan de la empacadora.
Madero, el 25 de marzo de 1912 un grupo de revolucionarios del estado de Chihuahua, encabezados
por Pascual Orozco anunciaron que se levantaban en armas, mediante el Plan elaborado en la Casa
Empacadora de la capital de ese estado, en el que proponían un amplio programa de reformas
laborales y agrarias.
Huertismo.
A) La decena trágica.
El 9 de febrero de 1913, un golpe de estado contra Francisco I. Madero terminaría en tragedia nacional,
con magnicidio, después de alrededor de diez días de cruentos y constantes encuentros en la capital
del país, a los cuales se les conoce como Decena Trágica.
B) Plan de Guadalupe.
El 26 de marzo de 1913 Carranza proclamó el Plan de Guadalupe, en el que desconoció al gobierno
del General Huerta, además dio nombre a las fuerzas armadas que organizó denominándolas Ejército
Constitucionalista, del que se designó como Primer jefe.
Convención constitucionalista de Aguascalientes.
A) Venustiano Carranza.
El Primer jefe decidió enfrentar política y militarmente a la Convención a principios de noviembre de
1914. La decisión de Venustiano Carranza provocó que la Convención se dividiera. Un sector de sus
miembros abandonó Aguascalientes y se trasladó a la Ciudad de México a ponerse a las órdenes de
Carranza.
B) Francisco Villa.
En el Teatro Morelos, de Aguascalientes., entró el Gral. Francisco Villa. De inmediato el presidente
Antonio I. Villareal, le tomó el juramento y le dio a firmar la Bandera.
C) Emiliano Zapata.
La Convención asumió la soberanía, decidió hacer a un lado a los tres principales caudillos, Carranza,
Villa y Zapata, eligió presidente interino de la República al constitucionalista Eulalio Gutiérrez y
comenzó a discutir el programa de gobierno con las reformas sociales, económicas y políticas que
exigía la Revolución.
Proyectos de nación de los grupos constitucionalista y convencionistas.
A) Carranza.
Parecía inevitable que una vez que Huerta abandonara la presidencia de México, las fuerzas que se
habían unido contra él, empezaran a luchar entre ellos. Carranza, como Primer jefe, organizó una
Convención Constitucional en Aguascalientes en 1914, pero luego rechazó sus resultados, mientras
que Villa y Zapata lucharon por ella. Para ellos el tema principal era la tierra y si los que la trabajaban
tenían derecho a ella, ya fuera de manera individual o colectiva.
B) Álvaro Obregón.
Una vez en la presidencia, Obregón intentó dar un impulso a la reforma agraria expropiando latifundios
y tierras mal cultivadas que repartió entre los campesinos; apoyó y subvencionó las organizaciones
obreras como la CROM (Confederación Regional Obrera Mexicana) y la CGT (Confederación General
de Trabajadores).
Origen y fundamento de la constitución política de los estados unidos mexicanos.
A) Venustiano Carranza.
Promulgada el 5 de febrero de 1917, surgió de las reformas realizadas a la Constitución de 1857 e
incluyó artículos surgidos de los ideales de la Revolución Mexicana. A finales de 1915, Venustiano
Carranza convocó a un Congreso para que elaborara una nueva constitución.
B) Promulgación del 5 de febrero de 1917.
Esta constitución reconoce las libertades de culto, expresión y asociación, la enseñanza laica y gratuita
y la jornada de trabajo máxima de 8 horas. La Constitución promulgada en 1917 es la que rige México
hasta la fecha.
La constitución política de los estados unidos mexicanos.
A) Artículo 3º. Síntesis.
La educación se basará en el respeto irrestricto de la dignidad de las personas, con un enfoque de
derechos humanos y de igualdad sustantiva. Tenderá a desarrollar armónicamente todas las
facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria, el respeto a todos los
derechos, las libertades, la cultura de paz y la conciencia de la solidaridad internacional, en la
independencia y en la justicia; promoverá la honestidad, los valores y la mejora continua del proceso
de enseñanza aprendizaje.
B) Artículo 3º. Actualmente.
Toda persona tiene derecho a la educación. El Estado -Federación, Estados, Ciudad de México y
Municipios- impartirá y garantizará la educación inicial, preescolar, primaria, secundaria, media
superior y superior.
A) Artículo 27º. Síntesis:
La nación tendrá en todo tiempo el derecho de imponer a la propiedad privada las modalidades que
dicte el interés público, así como el de regular, en beneficio social, el aprovechamiento de los
elementos naturales susceptibles de apropiación, con objeto de hacer una distribución equitativa de la
riqueza pública, cuidar de su conservación, lograr el desarrollo equilibrado del país y el mejoramiento
de las condiciones de vida de la población rural y urbana.
B) Artículo 27º. Actualmente:
La propiedad de las tierras y aguas comprendidas dentro de los límites del territorio nacional
corresponde originariamente a la Nación, la cual ha tenido y tiene el derecho de transmitir el dominio
de ellas a los particulares, constituyendo la propiedad privada.
A) Artículo 123º. Síntesis:
Toda persona tiene derecho al trabajo digno y socialmente útil; al efecto, se promoverán la creación
de empleos y la organización social de trabajo, conforme a la ley. El Congreso de la Unión, sin
contravenir a las bases siguientes deberá expedir leyes sobre el trabajo
B) Artículo 123º. Actualmente:
Toda persona tiene derecho al trabajo digno y socialmente útil; al efecto, se promoverán la creación
de empleos y la organización social de trabajo, conforme a la ley.