PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 5TO.

GRADO Página 2
Lic. Tania Marisol López Cruz
 CONTENIDOS TIEMPO
ESPECTATIVAS EJE
ESTANDAR BLOQUE LECCION I PERIODO
DE LOGRO  CONCEPTUALES  ACTITUDINALES TRANSVERSAL
DIA FECHA
 Reconocen y -Reconoce la potencia  Potencia de números; raíz BLOQUE 1 LECCION 1 -Identidad
Encuentra la raíz de un número como cuadrada. Número y -Potencia y raíz
cuadrada de abreviación de un operaciones cuadrada.(pág1)
números cuadrados producto de factores -Concepto de potencia
perfectos menores iguales.
que 200. -Reconoce la raíz -Concepto de raíz cuadrada.
cuadrada de números
cuadrados pequeños.

BLOQUE 2
 Reconoce -Reconocen ángulos  Relaciones entre ángulos  Valoración de los LECCION 2 -Trabajo
Geometría
construyen y complementarios y conceptos de ángulos -Ángulos
utilizan ángulos suplementarios -Ángulos complementarios y complementarios y (pag.6)
complementarios y -Construyen ángulos suplementarios suplementarios en la
suplementarios complementarios y naturaleza y en las
suplementarios construcciones echas por
-Utilizan ángulos las personas
complementarios y
suplementarios en
situaciones practicas

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 5TO. GRADO Página 3

Lic. Tania Marisol López Cruz
 CONTENIDOS TIEMPO
ESPECTATIVAS EJE
ESTANDAR BLOQUE LECCION I PERIODO
DE LOGRO  CONCEPTUALES  ACTITUDINALES TRANSVERSAL
DIA FECHA
 Encuentran -Determinan múltiplos y  Divisibilidad de números BLOQUE 1 LECCION 3 -Identidad
múltiplos de un divisores de números.  Múltiplos de un numero Número y -Divisibilidad de
número menor  Mínimo común múltiplo de operaciones números.
que 100. -Determinan el mínimo dos números (pág10)
común múltiplo y el  Divisores de un numero
 Encuentran máximo común divisor de 2  Números primos y
todos los números. compuestos
divisores de un  Descomposición de un
número natural -Conocen el concepto de numero en factores que son
menor que 100. números primos y números primos
compuestos.

 Determinan el -Desarrollan la regla de

mínimo común divisibilidad entre 2, 3, 5,10.
múltiplo y
máximo común
divisor de 2
números
cardinales

 Resuelven
problemas de la
vida cotidiana
aplicando los
conceptos del
mínimo común
múltiplo y
máximo común
divisor.

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 5TO. GRADO Página 4

Lic. Tania Marisol López Cruz
 CONTENIDOS TIEMPO
ESPECTATIVAS EJE
ESTANDAR BLOQUE LECCION I PERIODO
DE LOGRO  CONCEPTUALES  ACTITUDINALES TRANSVERSAL
DIA FECHA
 Expresan número - Construyen las  Concepto de área  Concepto de área. BLOQUE 3 LECCION 4 -Trabajo
cardinales como el fórmulas para calcular  Unidades oficiales de Medidas -Área
producto de sus el perímetro y área de área y sus relaciones. (pág10)
factores primos. triángulos,  Fórmulas para calcular
cuadriláteros y el área del cuadrado, el
 Calculan el circunferencia rectángulo, el rombo,
perímetro y el área (cuadrado, rectángulos, romboide y trapecio.
de cuadrados y rombo, romboide y  Variación positiva de su
rectángulos. trapecio). propio trabajo y respeto
a las creaciones de sus
 Resuelven -Aplican las formulas
compañeros.
problemas de la del perímetro y circulo.
 Valoración de los
vida cotidiana que materiales del ambiente
-Resuelven problemas
implican cálculos y material estructurado.
de la vida real,
de perímetros y  Apreciación de modelos
utilizando los
áreas de cuadrados para organizar
conceptos de
y rectángulos. información y resolver
perímetros y áreas de
cuadriláteros y problemas de la vida
circunferencias. cotidiana

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 5TO. GRADO Página 5

Lic. Tania Marisol López Cruz
PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 5TO. GRADO Página 6
Lic. Tania Marisol López Cruz
 CONTENIDOS TIEMPO
ESPECTATIVAS EJE
ESTANDAR BLOQUE LECCION II PERIODO
DE LOGRO  CONCEPTUALES  ACTITUDINALES TRANSVERSAL
DIA FECHA
 Convierte -Desarrollen el  Fracciones  Concepto y construcción BLOQUE 1 LECCION 5 -Identidad
fracciones concepto de fracciones numeral de una fracción. Números y -Fracciones
impropias a mixtas como ampliación  Fracciones equivalentes. operaciones (pág52)
y viceversa. necesaria del conjunto  Reducción de fracciones
 Comparan y de números naturales. a su mínima expresión.
ordenan fracciones  Comparación de dos
que tiene el mismo -Estiman el concepto fracciones.
denominador o el de números fraccional  Adición de dos
mismo numerador. para resolver fracciones que tienen el
 Determinan problemas de la vida mismo denominador.
fracciones real.  Sustracción de dos
equivalentes por fracciones que tienen el
ampliación y -Reducen fracciones mismo denominador.
simplificación. equivalentes.
 Fracciones propias,
 Realizan adiciones impropias y mixtas.
y sustracciones con -Reducen fracciones en
 Transformación de
fracciones de igual su mínima expresión.
fracciones impropias en
denominador.
fracciones mixtas.
 Resuelven -Resuelven problemas
problemas de la que implican la adición  Transformación de
fracciones mixtas en
vida cotidiana que y sustracción de
fracciones impropias.
impliquen la fracciones que tiene el
adición y mismo denominador.
sustracción de
fracciones con igual
denominador.

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 5TO. GRADO Página 7

Lic. Tania Marisol López Cruz
 CONTENIDOS TIEMPO
ESPECTATIVAS EJE
ESTANDAR BLOQUE LECCION II PERIODO
DE LOGRO  CONCEPTUALES  ACTITUDINALES TRANSVERSAL
DIA FECHA
 Convierte - -Construyen graficas  Es la forma de construir  Apreciación de modelos BLOQUE 4 LECCION 6 -Participación
recolectan y lineales con graficas lineales estadísticos para Estadística -Graficas demográfica
clasifican datos información de organizar información. descriptiva y lineales
estadísticos acontecimientos  Valoración de los probabilidad (pág76)
mediante encuestas sencillos de su entorno, materiales del ambiente discreta
y cuestionarios utilizando la y equipo de cómputo en
sencillos. computadora u otro la organización y
tipo de material. presentación de la
 Construyen graficas información.
lineales con -Organizan y presentan
información de información
acontecimientos estadísticas en graficas
sencillos de su lineales.
entorno.
 Describen y
analizan
información
estadística
organizada en
gráficos lineales.
 Convierten
fracciones a
números decimales
hasta décimas y
viceversa.

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 5TO. GRADO Página 8

Lic. Tania Marisol López Cruz
 CONTENIDOS TIEMPO
ESPECTATIVAS EJE
ESTANDAR BLOQUE LECCION II PERIODO
DE LOGRO  CONCEPTUALES  ACTITUDINALES TRANSVERSAL
DIA FECHA
 Multiplican número -Resuelven ejercicios  Operaciones números BLOQUE 1 LECCION 7 -Identidad
decimal hasta de la vida real que decimales Números y -Números
milésimas por un involucran las operaciones decimales
número cardinal operaciones básicas de  Relación entre (pág88)
menor que 1000. números decimal. fracciones y números
 Resuelven decimales.
problemas de la
 Conversión de números
vida cotidiana que
decimales en
impliquen la
fracciones.
multiplicación de
un número decimal  Conversión de fracción
hasta milésima por en números decimales.
un número natural
menor que 1000.  Multiplicación de un
 Divide un numero numero decimal por u
decimal asta numero natural.
milésima entre un
número natural  División de un numero
menor que 1000. decimal entre un
 Resuelve numero natural.
operaciones básicas
con fluidez asiendo
estimaciones
razonables.
 Construyen
modelos de cubos,
prismas,
rectangulares y
pirámides.

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 5TO. GRADO Página 9

Lic. Tania Marisol López Cruz
PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 5TO. GRADO Página 10
Lic. Tania Marisol López Cruz
 CONTENIDOS TIEMPO
ESPECTATIVAS EJE
ESTANDAR BLOQUE LECCION III PERIODO
DE LOGRO  CONCEPTUALES  ACTITUDINALES TRANSVERSAL
DIA FECHA
 Construyen - Construyen modelos  Solidos geométricos  Describen objetos de la BLOQUE 2 LECCION 8 -Trabajo
modelos de cubos, de cubos, prismas naturaleza y en - Geometría -Solidos
prismas rectangulares Y -Construcción de modelos de valoración positiva de su geométricos
rectangulares Y pirámides. solidos geométricos propio trabajo y respeto (pág108)
pirámides. a las creaciones de sus
compañeros.

-Trabajo
BLOQUE 3 LECCION 9
 Calculan el -Construyan las  Concepto de área.  Valoración de los Medidas -Área (2)
perímetro y el área fórmulas para calcular materiales del ambiente
-Unidades oficiales de área y (pág116)
de triángulos y el perímetro y área de y material estructurado.
cuadriláteros: sus relaciones.
triángulos cuadriláteros
triangulo, rombo, y circunferencia  Apreciación de modelos
romboide, trapecio -Fórmulas para calcular el área
(cuadrado, rectángulo, para organizar
y otros de cuadrado, rectángulo,
rombo, romboide y información y resolver
cuadriláteros. rombo, romboide y trapecio
trapecio). problemas de la vida
 Resuelven -Aplican la fórmula del cotidiana
problemas de la perímetro del círculo.
vida cotidiana que Resuelven problemas
impliquen cálculo de la vida real
de perímetro y utilizando los
áreas de conceptos de perímetro
cuadriláteros y área de cuadriláteros
(triángulos, rombos, y circunferencia
romboide, trapecio
y otros
cuadriláteros).
 Calculan áreas
aproximadas de
figuras formadas
por líneas curvas.

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 5TO. GRADO Página 11

Lic. Tania Marisol López Cruz
PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 5TO. GRADO Página 12
Lic. Tania Marisol López Cruz
 CONTENIDOS TIEMPO
ESPECTATIVAS EJE
ESTANDAR BLOQUE LECCION IV PERIODO
DE LOGRO  CONCEPTUALES  ACTITUDINALES TRANSVERSAL
DIA FECHA
 Construyen -Construyen círculos y  Circunferencia y circulo  Relacionan los BLOQUE 2 LECCION 10 -Trabajo
Identifican los circunferencias con elementos conceptos del circulo y Geometría -Circulo y
elementos del material del ambiente y circunferencia en diseño circunferencia
circulo y la ,materia estructurado -Elementos del circulo y construcciones (pág136)
circunferencia -Construyen diseños y arquitectónicas
-Circunferencia
 Construyen diseños mosaicos con círculos
y mosaicos con y circunferencias -Construcción del circulo  Valoración de los
círculos y materiales del ambiente ,
circunferencias -Diferencia los -Perímetro del circulo material estructurado y
 Resuelven conceptos de círculos y equipo de cómputo en la
problemas de la circunferencia construcción de círculos
vida cotidiana y circunferencias
aplicando la -Dibujan círculos con
fórmula del el compás aplican la
perímetro del fórmula del perímetro
circulo del circulo (23.1416) BLOQUE 2
 Apreciación de la formas Geometría
poligonales tanto en la
 Reconocen los -Reconocen las naturaleza como en las LECCION 11
 Polígonos regulares e
elementos características y construcciones echas por -Polígonos
irregulares
características y propiedades de los las personas (pág148)
-Concepto de polígono
propiedades del elementos de los -Elementos de polígono  Valoración de los
polígono polígonos -Polígono regulares e materiales del ambiente ,
 Construyen -Construyen polígonos irregulares material estructurado y
polígonos con abiertos y cerrados con -Construcción de polígonos equipo de cómputo en la
material del material del ambiente y regulares e irregulares construcción ion de
ambiente y material estructurado polígono regulares e
estructuraos irregulares

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 5TO. GRADO Página 13

Lic. Tania Marisol López Cruz
 CONTENIDOS TIEMPO
ESPECTATIVAS EJE
ESTANDAR BLOQUE LECCION IV PERIODO
DE LOGRO  CONCEPTUALES  ACTITUDINALES TRANSVERSAL
DIA FECHA
 Construyen -Reconocen los  Sistema de numeración de  Apreciación del sistema BLOQUE 1 LECCION 12 -Identidad
Escriben y leen fundamentos del romanos de numeración de los Números y -Sistema de
números romanos sistema de numeración romanos opere- numeración de
hasta 3999 de los romanos como raciones los romanos
sistema no posesional (pág160)
 Escriben y leen
números romanos
hasta 3999

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 5TO. GRADO Página 14

Lic. Tania Marisol López Cruz