Juego: “Las pulgas y las trampas” (construye el juego)

Para el juego se necesita una tira de cartón graduada como muestra la

imagen. En el mismo se coloca una o dos fichas que simbolizan las trampas.
Los alumnos representan las pulgas que van a saltar por el cartón intentando
no caer en las trampas.

…hasta el 40

Materiales necesarios

* Tira de cartulina como la de la imagen. También puede dibujarse en el patio

en tamaño más grande para jugar en los recreos, etc.

* Fichas que representen las trampas

* Bolsa con chapitas para representar a los distintos alumnos (pulgas)

A jugar

Primera versión (sólo una trampa)

* El maestro organiza a los alumnos en grupos de dos a cuatro jugadores.

* Cada equipo decide quién será el primer niño en colocar la o las trampas.

* El niño a quien le toca colocar la trampa elige un número mayor que cero y
coloca allí la ficha que simboliza la trampa.

* Los demás niños toman una chapita de la bolsa y mirando el lugar donde se
encuentra la trampa deciden la longitud que tendrá su salto durante el juego.
De a dos, de a tres o de a cuatro cuadritos (en el número cero esta la salida).

* Todos los niños se ubican en el cero y por turnos van saltando. Si cae en la
trampa no podrá seguir. Gana la partida quien logre salir de la tira sin caer en
la trampa.
* El juego termina cuando todos los niños lograron poner la trampa dos veces
y gana el que haya logrado salir más veces del cartón.

LUEGO DE JUGAR

1) RESPONDER

a) Escribí tres números que sean buenos para poner las trampas y explica
porque los elegiste.

Fíjate donde ponen la trampa estos chicos y responde para cada uno: ¿te
parece que es un buen lugar para la trampa? ¿Por qué?

Matías puso la trampa en el 7 Lucia puso en el 10

Silvia puso en el 18 Malena puso en el 15

2) a) De los números del 1 al 20, hace una lista con aquellos que:

-Sean mejores para poner la trampa.

-Sean peores para poner la trampa.

b) si la tira de números fuera hasta el 30:

-¿Qué números de la tira conviene más para la trampa?

-¿Qué números no convienen?

4) Vuelvan a jugar con el tablero “La pulga y las trampas” pero, esta vez,
usando los números del 1 al 60,(recuerda que la salida está en el número
cero).
Y además.... El equipo que coloca la trampa, en lugar de una colocará dos y el
equipo que hace saltar a la pulga podrá elegir saltar de 2 en 2, de 3 en 3, de 4
en 4 ó de 5 en 5.

Después de jugar, respondan:

a) Para el equipo que coloca las trampas, ¿qué estrategia le permite

ganar más fichas?

¿Y para el equipo que lleva la pulga?

b) Escribe tres números entre el 30 y el 60 que sean buenos para poner

una trampa que atrape, a la vez, a una pulga que salta de a 3 y otra de a 4.

5) En esta nueva versión del juego:

a) ¿Cómo pensaron las trampas? Escribí tu estrategia para ganar al

colocarlas. ¿Por qué consideras que funciona tu estrategia?

b) Si la tira se extiende, y la pulga puede elegir saltar de a 2, de a 3, de a 4 ó

de a 5:

▪ ¿Podría caer en el 123? ¿Por qué?

▪ ¿Y en el 137? ¿Por qué?

c) Si se sabe que la pulga cayó en el 122, ¿se puede saber de a cuánto

saltaba?

d) Si la pulga avanza de 4 en 4, ¿llega justo al número 96? ¿Y al 1234?

e) Explica cómo se puede hacer para saber si la pulga va a caer o no en un

número cualquiera.