Fecha 20 06 2022 Comunicación

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

“Identifico el tema y subtemas de un texto.”

IDENTIFICAMOS Y LEEMOS UN TEXTO DE LAS PLANTAS MEDICINALES PARA

Actividad
IDENTIFICAR EL TEMA Y SUBTEMAS
Nuestro LEEMOS UN TEXTO DE LAS PLANTAS MEDICINALES PARA IDENTIFICAR EL TEMA
propósito Y SUBTEMAS
El producto de
PLANIFICAMOS Y PARTICIPA DE UN DIÁLOGO DE LAS PRÁCTICAS ANCESTRALES
hoy

¿QUÉ ES UN CARNÍVORO? Un animal que se alimenta de la carne de

otros animales, claro está.
Empero, esta definición simple no siempre es verdadera porque también
existen plantas carnívoras.
Una razón científica explica este extraño fenómeno. Para vivir, tanto las
plantas como los anímales les necesitan ázoe. Habitualmente, las plantas
lo absorben del suelo o del agua que las sostiene. Pero ciertas plantas
crecen en ciénagas.
Allí hay mucha agua, pero esta suele ser muy pobre en sales azoadas que
para los vegetales son alimentos de capital importancia. Entonces, estas
plantas de pantanos hallan el ázoe, igual que los hombres y los animales
carnívoros, en la carne de algún animal.
Entre ellas tenemos la minúscula drosera, cuyas hojas son trampas para los
insectos. Están casi todas desplegadas en el suelo, cubiertas de pelos.
Cada pelo termina en una gota de líquido, semejante a una gota de rocío, pero de un rocío que no desaparece cuando
brilla el sol.
Es un rocío viscoso; así, si un insecto pequeño trepa sobre esa hoja, se queda pegado. Los pelos se encorvan entonces
hacia el centro, aprisionando a la víctima. Cuando la planta termina de digerir las partes blandas del insecto, los pelos
se enderezan y despiden lejos las partes duras.
La dionea atrapamoscas crece en los pantanos americanos. La trampa está constituida por el extremo de las hojas.
Atrapa está constituida por el extremo de las hojas. Atrapa a los insectos replegándose en torno a ellos. Sobre cada
mitad de la hoja se yerguen algunos pelos rígidos que trabajan como resortes. Cuando insecto toca uno de esos pelos,
la trampa se cierra, los pelos rígidos lo retienen prisionero hasta que es digerido. Entonces, la trampa se abre de nuevo.
Los nepentes se procuran el alimento de un modo distinto. Capturan los insectos en urnas situadas en el extremo de las
hojas. Estas urnas están medio llenas de agua. La víctima, atraída por el líquido, se acerca confiada a beber, pero las
paredes de la urna se cierran sobre ella. Entonces, se ahoga y su cadáver es digerido.
Estas crueles plantas tienen, sin embargo, un aspecto inofensivo. Drosera, dionea atrapamoscas y nepentes pertenecen
a la misma familia vegetal, que los científicos llaman dicotiledóneas, y que comprende un número considerable de
plantas con flores tan diferentes entre sí como las rosas, los melones y los nenúfares.

 El texto trata de:

A) Los carnívoros. b) Las plantas carnívoras. C) Las plantas dicotiledóneas. D) Las droseras. E) N.A.

Escribe los subtemas de cada párrafo:

 Fecha 20 06 2022 Personal social
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
“Nuestras prácticas y saberes ancestrales de los incas para
el cuidado de la salud.”

IDENTIFICAMOS, LEEMOS Y VALORAMOS LOS GRANDES APORTES CULTURALES

Actividad
DEL IMPERIO INCA
Nuestro
VALORAMOS LOS GRANDES APORTES CULTURALES DEL IMPERIO INCA
propósito
El producto de ELABORA UN ORGANIZADOR VISUAL DE SUS APORTES EN LA CIENCIA DE LA
hoy SALUD Y OTRAS ACTIVIDADES ANCESTRALES DEL IMPERIO INCA

(RECORTA Y PEGA EN TU CUADERNO)

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Investiga los datos que son pedido en cada interrogante y luego completa

Pinta cada suyo según indica la leyenda.

- Ubica la capital del Tahuantinsuyo y encierra el
nombre en un círculo.
- Repasa con azul los caminos incas.
- Anota el nombre del océano con el que limitaba el
Chinchaysuyo.

Reflexiona a partir de estas preguntas:

¿Qué motivos crees que determinaron la elección del
Cusco como capital del Tahuantinsuyo?

¿Qué importancia tuvo la red de caminos para el

desarrollo del Tahuantinsuyo?

Argumenta. De los incas historicos ¿Quién te parecio mas

importante? ¿Por qué?

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2. ¿Cómo se aplicaron los principios de la economía Incaica? Completa el esquema y
explica.

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3. ¿Qué palabra usarías para definir estos conceptos? Escribe y busca en la sopa de
letras.

Trabajo comunitario para llevar a cabo

grandes obras del Estado inca: Q M I T D A T E P M
_______________________
M U B D C F E V J I
Depósito en el que se almacenan productos I T R I B O C I O M
para luego ser redistribuidos:
________________________
T M K L O Ñ L E C I
A I N I J Y P L V N
Sistema de ayuda entre parientes:
A S E N E D N A C K
________________________
Ñ L O U Y T R N E A
Sistema de trabajo para el bien del pueblo: R A R Q U I A N D E
________________________
L L C E I N C A S R
Técnica para poder cultivar en territorios
escarpados: _____________________

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 Fecha 20 06 2022 Formación religiosa
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

“Celebramos el Corpus Christi.”

IDENTIFICAMOS, LEEMOS Y RECONOCEMOS QUE CORPUS CHRISTI COMO UNA

Actividad
CELEBRACIÓN CRISTIANA DE FE
Nuestro RECONOCEMOS QUE CORPUS CHRISTI COMO UNA CELEBRACIÓN CRISTIANA DE
propósito FE
El producto de
Elabora una tarjeta por la celebración del Corpus Christi
hoy

1. Colorea y completa

2. Completa la frase poniendo las palabras en orden.

3. Busca las siguientes palabras y descubre la frase de Jesús escondida en la sopa de
letras con las letras que sobran.